负责设计和确定答辩题的评委为主答辩主持答辩工作,其期评委为助理答辩。主答辩和助理答辩同配合,共同完成答辩工作。答辩总时间30分钟。程序请看下方具体内容:
1、主答辩宣布答辩启动,告知答辩论文试题,同时以书面形式给出答辩题。
2、请答辩者做论文的解读报告,启动计时。做解读报告限制要求时间5一10分钟。
3、解读报告后,由主答辩逐个地提出问题,答辩者逐个回答。
4、答辩途中,答辩评委按照情况可以作必要提示,对答辩中可能产生的问题应灵活采用对应措施予以处置,使答辩顺利进行。助理答辩教师要和主答辩教师密切配合,也可按照答辩情况当场插问或追问。
5、三个问题答辩结束,视时间和答辩整体情况,有必要,可以一定程度上追问一个问题。
6、提问和答辩结束后,答辩小组成员按照论文和答辩情况评出论文总成绩。
(二)做好事前准备工作
1、你为什么会选择这个课题?
2、选择这个课题的意义和目标是什么?
3、论文的基本框架、结构,你是具体是怎么安排的?
4、论文各个部分当中有何逻辑关系?
5、你在论文中提出了什么主要观点?
中级职称的评审大多数情况下不用答辩,很小一部分的专业技术中级职称的评审需答辩,假设评审没有抽到答辩名额,则不需要答辩,按照评审材料完全就能够进入审查核验批准程序。
我们国内中级工程师答辩完要多久公示呢?
职称答辩后大多数情况下在15天左右公示。
1.职称答辩后,要把全部答辩会的主要内容汇总。
2.报请负责组织的答辩领导签字同意,上报上级人事部门。
3.上级人事部门领导签字同意后,才可以公示。
4.纪检监察部门整个过程监督。
1、熟练掌握并熟悉合适运⽤
作者应该熟悉论⽂的主要内容,破除慌张⼼理,既能抓得住,⼜能放得开.这里说的抓得住,就是把控掌握论⽂的要点和重要,一定不要埋头宣读⽽不可以要领.这里说的放得开,就是离开了论⽂和讲稿,仍能讲出精神,道出细节.针对这个问题,在答辩以前,考生应静⼼细读论⽂,反复思考专家可能提出的问题,研究答辩要领,勇敢地迎接提问,合适地调⽤论⽂中的有关材料,做到熟练⾃如。
第 2 页
2、点⾯结合巧⽤案例
答辩报告既要全⾯指出论⽂内容结构,⼜要突出重点.个⼈的独到见解,论⽂的创新成果肯定是报告的重点.
为了说明论⽂的研究⼯作,要巧妙地利⽤特例.如,⼀篇数学开放题设计的论⽂,假设只报告开放题的特点,论述开放题的设计原则,似嫌不够.作者最好能列举⾃⼰所设计的数学开放题,说明这些问题满足所论述的设计原则;
⼀篇相关数学开放题教学实验的论⽂,假设只说明应该如何教,⽽缺少详细的教学案例,也会令⼈产⽣疑问。
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例海南数学教育硕⼠考生L⽼师,撰写了“以数学实验考试教材为依托,培养学⽣处理问题能⼒”的论⽂,她阐明如何利⽤华东师⼤数学试验考试教材,在初中进⾏研究性学习的实验研究.该考生列举了精彩的案例,说明答辩⼈如何以课本的例题为依托,⼜按照学⽣的实质上情况,对课本的问题作出⼀系列引申,充分改变了学⽣研究性学习的.积极性,把问题的探究课上得⽣动活泼.
因为案例来⾃答辩⼈的教学实践,报告很有说服⼒,因⽽受到专家的⼀致好评。
3、展⽰优势突出亮点
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论⽂的作者在答辩中要突出⾃⾝的优势,集中地展⽰论⽂中的闪光点,争取专家了解与⽀持.
有部分论⽂以题材新奇,比较受欢迎,创新点突出为优势,这时作者就要⼒求突出⼀个“新”字,并注意说明,论⽂与同一类型成果相
⽐,“新”在何处;
有部分论⽂以⼯作难度⼤为特点,比如⼀篇“培养⾼中学⽣数学学习⾃我监控能⼒的研究”的论⽂,难就难在如何了解学⽣在数学学习中的⾃我监控状况,要把⾼中⽣数学思维的内隐状况揭⽰出来,实在不是易事.假设作者说明如何突破这个难点,那就是论⽂魅⼒之所在.
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⼀篇“信息技术与数学课程整合的实验研究”的论⽂,作者在答辩中应该⼒求展⽰他在掌握并熟悉信息技术⽅⾯达到较⾼的⽔平.这时,专家对作者的多媒体运⽤⽔平,将会给予更多的特别要注意关注。
4、胸怀开阔应对⾃如
尽管专家审读过论⽂,但是,因为时间所限,对论⽂中某些部分有的时候,会带来一定忽视,甚⾄存在某些误解.不一样的专家,对同⼀个问题有的时候,也会产⽣不一样的意见.⽆论在哪种情况下,答辩⼈都应该尊重专家的意见和建议,不要在答辩会上直接与专家发⽣争论.针对专家的质疑,作者应按照目前的实际情况作一定程度上的补充与解释。
有下方罗列出来的要求:
参与答辩的学生需事先准备答辩陈述概括地叙述纲目、要点的公文(1000字左右),内容涵盖:选试题的意义,写作对象及其成员结构概况,核心概念解释,文章结构及各部分主要内容(具体),文章的结论(学位论文还需说明有关理论及创新点)。
答辩时学生需带上:居民身份证,学生证,黑色水笔,白纸,论文终稿,《行政管理专业(本)毕业论文详细指导手册》,答辩陈述稿。国开学位论文还需带上学位论文评审表、万方论文相似性检测报告具体版。
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