b站高中化学谁讲得好，化学教资考点讲解视频

b站高中化学谁讲得好？

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化学教资考点介绍？

化学教师资格笔试考试的考核范围为化学专业知识和化学教学论，这当中化学教学论部分占到了约百分之70的占比。教学论的主要内容针对理科的学生来说不仅是重点又是难点，涉及内容有点多、面较广，而且，还有不少需记忆的重要内容及核心考点。既然如此那，针对这部分内容，我们建议先理了解教学论的考点及其考核形式，然后有针对性的进行记忆，达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。下面是对教学论中的一个核心考点-课程观念的分析：

义务教育阶段

1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，提高学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终身学习的意识和能力，培养为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。

2.为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都可以具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、技能、方式和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时又注意使不一样水平的学生都可以在原有基础上得到发展。

3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与平日生活的密切关系，一步一步学会分析和处理与化学相关的一部分简单的实质上问题。

4.让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用途中养成科学的态度，学习科学方式，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力。

5.为学生创设反映化学、技术、社会、环境相互关系的学习情景，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大奉献，认识化学在达到人与自然和谐共处、促进人类和社会持续时间发展方面所发挥的重要作用，相信化学终将为创造人类更美好的未来做出重要的奉献。

6.为每一个学生的蓬勃发展和进步提供多样化的学习评价方法，既要考查学生掌握并熟悉知识、技能的程度，又要注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还需要重视考核学生在情感、态度、价值观方面的蓬勃发展和进步。

普通高中阶段

1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需，着眼于提升21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方式”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

2.设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需。

3.结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方式，形成科学的世界观。

4.从学生已有的经验和将要经历的社会生活实质上出发，帮学生认识化学与人类生活的密切关系，特别要注意关注人类面临的与化学有关的社会问题，培养学生的社会责任感、参加意识和决策能力。

5.通过以化学实验为主的各种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

6.在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分反映化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

7.积极倡导学生自我评价、活动表现评价等各种评价方法，特别要注意关注学生个性的蓬勃发展和进步，激励每一个学生走向成功。

8.为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师持续性反思，促进教师的专业发展。

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