会计专硕写时政还是案例，会计培养目标和核心课程是什么

会计专硕 写时政还是案例？

会计专硕可以写实证也可写案例。 会计专硕在写毕业论文时，可以选择两种形式 的论文，1、 案例分析论文，2、实证分析论文。至于选择案例分析还是实证分析 ，要看擅长哪一种论文形式，或者说哪种形式准备的比较充分。

两种论文形式都拥有多个思考的方向， 另外也要征求导师的意见 ，根据导师的详细指导来完成论文选题，这样能保证顺利通过 。

会计培养目标和核心课程？

培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握并熟悉会计的基本理论和基本技能，具备熟练的会计核算、电算操作还有财务管理等综合能力，并具有很强的涉税业务处理等能力，能在各种企事业单位、中介机构和社会团体从事各自不同的财务会计实务还有涉税业务处理工作的基本上等同于大专层次文化程度的高等技术应用型人才

培养目标

以市场需求为导向，以会计理论教学为主体，以专业实践教学与专业技能训练为两翼。旨在培养通晓现代会计管理方式，具有非常高会计理论及实践能力的宽口径、厚基础、强特色、高素质的复合创新型高级会计人才。学生毕业后，能在企事业单位、金融机构、会计师事务所、政府机关等从事会计、审计、财务管理及金融投资等工作。

培养标准

l 将自然科学与会计学专业知识结合，用于处理会计学科领域复杂问题

l 应用会计学专业知识，识别、表达、分析会计问题，以取得有效结论

l 考虑社会、法律、文化等因素设计反映创新意识的会计问题的处理方案

l 根据科学原理并采取科学方式对会计问题进行研究，得到合理有效结论

l 使用技术、资源、现代管理和信息技术工具对会计问题进行预测与模拟

l 对会计实践问题进行认真分析，评价其对社会、法律还有文化的影响

l 理解和评价针对复杂会计问题的实践对环境、社会持续时间发展的影响

l 在会计学专业实践中理解并遵循会计职业道德和规范，履行责任

l 在根据多学科背景下的会计团队Team中担负个体、团队Team成员和负责人角色

l 在跨文化背景下就可以计问题与业界同行进行有效沟通和交流

l 理解并掌握并熟悉管理原理与经济决策方式，多学科环境中应用会计思维

l 自主学习和终身学习的意识，持续性学习和适应会计学科发展的能力

课程设置

学科基础课程

高等数学、线性代数、可能性论与数理统计、管理学原理、经济法、会计学原理、微观经济学、宏观经济学、国际贸易、统计学、市场营销、人力资源管理、应用文写作、商务英语口语

专业核心课程

财政学、金融学、税法、投资学、资产评估学、财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计学、高级财务会计学、会计信息化、审计学、西方财务会计学（双语）

专业选修课程

现代企业管理、公司战略与风险管理、内部控制学、企业会计实务、资本运营、计量经济学、国际结算、电子商务、财务报告分析、会计制度设计、政府与非盈利组织会计、金融会计学、会计管理与决策、会计学理论前沿、实证会计研究方式、公司理财（双语）

主要实践环节

入学教育、军训、公益劳动、毕业教育、计算机基础、会计学原理、成本会计学、电算化会计与审计、创新创业训练、学年论文/作品、认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计(论文)、社会实践（Ⅰ）、各项竞赛、

科技活动、行业证书、校园文化活动、大学生创新创业训练、社会实践（Ⅱ）

会计经济学研究意义？

经济学研究的成果促进了公司理财理认的蓬勃发展和进步，进一步推动了会计理论研究。现时，电子计算机的出现及其应用，大大改进了会计研究的手段，促进了会计研究的蓬勃发展和进步，尤其是定量研究的蓬勃发展和进步。各自不同的环境因素共同促进了实证会计研究方式的出现与运用。在20世纪60年代，对有效市场假说进行验证的结果与构成规范性理论基础的假设相矛盾。因为研究结果表达，股票市场依然不会受会计方式的系统性干扰。此后，实证研究的方式在美国等西方国家的会计研究中渐渐受到重视。 　　在我们国内，在20世纪80年代初之前的几十年里，会计研究主要受原苏联会计模式的影响同时受当时的社会经济环境的制约，研究的重点主要放在会计的属性、实质、对象、职能、任务等基础性概念还有会计核算方式等方面，所采取的差不多是规范性研究的方式。20世纪80年代、尤其是进入90年代后面，为了适应经济体制改革的要求，在引进和借鉴西方国家的会计研究成果的基础上，着重研究如何建立适应社会主义市场经济体制要求的会计理论与方式体系问题。实证的方式也启动受到我们国内会计理论工作者的重视。

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