大学英语期末考试到底重要不，我是如何提高班级英语成绩的呢

大学英语期末考试究竟重要不？

感谢您的邀请，下面让安妮学姐来对你的问题进行一下解答，期望对你有一定的帮助哦。

大学阶段很短暂也很美好，可能少了初中和高中的慌张和压力，刚在大学念书的考生学员刚刚摆脱父母的看管、摆脱老师的说教、摆脱一眼望不到边的题海、摆脱高中毕业考试前的焦虑，故此，难免放飞自我，换句话说“玩疯了”，这很正常，安妮学姐也一样。

但是，大学这个词里毕竟还是带着一个“学”字的，还是要我们学的。学是的啥呢？学我们喜欢的专业技能，学比高中还高级的基础学科。

那么大学的期末考试是检验我们每半年的大学学习成果的方法，故此从个人以后的事业的视角来看，大学期末考试检验的是我们是不是具备以后工作还有独立生存的能力。

既然如此那，从另一的视角来看，大学基本都是采取学分制来考查学生是不是具备毕业的条件。大学是要对社会负责的，毕业证和学位证是学校授予学生一种证明，也是对用人单位和社会的一种承诺，潜台词就是-“这个小朋友在学校成绩还不错、表现很良好，有能力胜任这份工作”。故此假设期末考试不过关，当然学校就不敢这样承诺，也就不会给你毕业证和学位证啦。

再从我们继续深入学习的的视角来看，我们读研读博都是需学士学位的，和玩游戏打怪升级一样，第一关都过不去怎么进入下一关呢？

故此，啦，大学虽然浪漫、美好，可不要贪玩哦！学业还是头等大事！期望我的回答对你有一定的帮助，加油！

我是如何提升班级英语成绩的？

案例式研究根据的观念： 教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、处理问题的过程就是研究过程。

课题：精选英语作业，提升教学质量的行动研究（一）发现问题 新学期启动任教八年级的英语课，发现这个班的英语平均分在全年级倒数第二。

上课热情低落，英语发音不准，决心改变这个班英语成绩差的现状。

（二）分析问题 学生成绩差可能是英语题做得太少。

（三）提出处理方案 加大作业量，除了课本上的习题全部全作以外，还需要作补充习题。

（四）实行方案（五）评价 一学期结束后，这个班英语成绩仍是倒数第三。

（六）修正处理方案 在收集整理学生对英语作业的意见后面，发现学生对英语作业兴趣低落的原因是重复练习多，缺少有一定难度的习题，题型枯燥乏味。

然后阅读学习理论及英语作业改革试验的文献资料，广泛收集相关改进英语作业练习的各自不同的资料，从中获知英语作业目标、形式、作业量与练习效果的关系等理论。

按照文献资料和对问题的分析，对英语作业题结构进行调整，即每一次作业模仿性练习和创造性练习的占比为7：3，以提升作业练习效果。

（七）再次实行方案 在开展方案时，及时观察并记录学生作业正确率，及时调整作业题的难度。

多鼓励学生在课堂内外说英语，提升英语语言表达能力。

（八）评价 学生上课积极性提升，听、说能力提高。

通过各章单元测验，发现该班英语成绩渐渐上升。

第二学期期末年级统一考试，该班平均分位于全年级第二。

总结：教师进行案例式研究的意义1、能有效地提升教师的研究意识和研究能力，有助于填平教育教学管理理论与实践当中存在的鸿沟，有助于将抽象的教育教学管理理论应用到教师的工作实践中。

2、促进提升教师的反思意识和能力，因为要对自己的工作过程进行真切地回顾，这促进教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不够。

3、促进教师对教育教学管理理论的学习、理解和运用，因为要用理论对案例进行认真分析，这需有足够的理论支撑，才可以把案例分析得准确而透彻。

4、促进教师当中的经验交流。

大学英语期末考试都考的难么？

这个问题因人而异，针对英语基础特别好的，四六级顺利通过的学生来说，大学的英语期末考试会很容易，针对基础适中，接近四级或飘过四级的学生来说，难度也不算太大，而针对那些平日间都不太听课，基础也不强，指着临近考试前冲刺突击的学生来说，只可以听天由命了。

放心，大学英语期末考试都很简单的，只要平日间及时上课听讲就可以轻松而过，运气好，还能拿个奖学金，因为大学老师也是人，他也想自己的学生顺利通过本门考试，不然挂科的一大片，他自己脸上也挂不住。

小学6年级英语期末考试技巧？

　　大多数情况下第一题为语音题，低年级大多是单词题。语音题大多是选出发音不一样的一项，这种类型题型要求学生可以明确区别每个单词中一样字母或字母组合的不一样发音。学生可在平日间练习中多累积，碰见不熟悉发音的单词尽可能把每个单词中的字母所发的音标标出来。

　　第二题大多是英汉互译题，这种类型题难度系数最小，都都是课内的词组和句型，若想获取高分，该题目是不可以失分的。学生在学习途中应该着重学习每个单元的重要词组和句型，还应注意重要单词的拼写，唯有把每个单词都拼对了才可以拿到分，不然，就算词组是记得的，但是，某个单词写错了，还是不拿到高分。

　　第三个题型大多是单项选择题，选择题考核的重要内容及核心考点比较全，涵盖词组，句型，固定搭配和语法等重要内容及核心考点，还有一个别的题属于提升部分，但是，也都是课内知识的延伸。

　　第四个题型就是改写句型，这种类型题型稍微增多了点难度，还有部分是要对划线部分提问，有部分是对整个句子进行改写，这种类型题型要求学生要对试题的要求准确理解，对经常会用到的句型熟练掌握并熟悉，看到试题后能想到对应的句型，除开这个因素不说，学生一定要细心，注意是不是要把原句中的人称变换成对应的人称，假设有第三人称，一定不要忘了动词变成三单形式。

　　还有一种题型是句子AB栏搭配，这样的类型的题相对比较简单，学生只把每个句子的意思弄明白，选择对应的句子就没问题了。连词成句注意首字母大写，有的时候，是会给出的。按照题中给的标点判断是问句还是陈述句。

　　另外要重点提的题型是改错题，这是难度系数非常高的一种题型，改错题所涉及的重要内容及核心考点比较广，不少错误虽然很简单，但是，学生却不容易发现，例如人称代词的形式，主谓完全一样问题，动词的时候态问题，可数名词与不可数名词等，这种类型题型需学生平日间多练习，并扩大阅读量，培养语感。

　　 是完形填空和阅读理解，完形填空需结合上文和下文来做，不少选项的答案实际上在文中都可以找到。不少学生做完型时喜欢一口气做完，忽视了结合上文和下文，在做这种类型题的途中，第一遍可以将会的选项做出来，第二遍通过上文和下文的理解来做就可以简单的多。学生在做阅读理解的途中，最好是把每道题的答案在文中画出来，这样可以不要不少因为粗心犯的错。

　　最后一种题型，就是作文了，作文常产生的问题就是三单问题，不少学生在第三人称后面的动词依然用原形，还有一种常见的错误是，动词的时候态的混乱，不少学生在大多数情况下目前时写一个句子时，句中还会用到大多数情况下过去时。还有名词的单复数用法，还有不可数名词的用法，都是常容易出错的点。学生在写作文的途中，一定要注意这哪些方面的错误。

答，小学6年级英语期末考试技巧是，拿到卷子后，先总体看一遍有哪些题型和各占多少分，然后，从第一道题启动做，会的直接答上，不会的先放一下，把会的题全答完后，然后再做不会的题，即先易后难。合理的根据目前实际情况安排题目作答时间，争取都做完。

题目作答时，也需讲究一定的技巧：

1.仔细审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。

2.排除法是很好的解题帮手。自己能明确排除的做好标注，节省题目作答时间。

3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。

4.单选题不少能从课本中找到影子，因为这个原因可联想课文内容进行比对。

5.题目作答结束后，要将句子连起来读读，看看是不是通顺。语感也是非常的重要的噢！

下面这些内容就是一部分小学6年级英语期末考试的技巧：

1. 分配时间：在考试还未开始之前预估每道试题需用多少时间，尽可能根据时间分配完成考试试卷。同时，记得预留一部分时间来检查答案。

2. 记忆重点：在学习时，要注意把重点内容记熟，例如常见的动词、名词、形容词和介词等。还需要注意固定搭配、句型和时态的用法。

3. 检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上：假设有异议或不懂的地方，可以查看老师给的课本、习题册和有关参考书，或者向老师询问。

4. 练习听力：听力是英语考试中的一项重要内容，建议多听一部分英语听力材料，如英语电影、英语歌曲和英语新闻等。

5. 提升阅读理解能力：阅读理解是英语考试中的重点之一，可以通过多读英语书籍还有做有关练习来提升。

6. 注意拼写和语法：英语考试中拼写和语法是容易出错的地方，可在平日间练习中多注意这些方面。

7. 注意写作表达：写作是英语考试中的另一重点，可以通过多写邮件、日记和作文来提升写作能力。

8. 冷静应对：在考试中碰见难题或产生慌张情绪时，不要紧张，可以停下来深呼吸，然后冷静分析考题，想办法处理问题。

期望以上提示可以对您有一定的帮助！

多学习，加深印象，多做习题或套卷，检验知识，掌握并熟悉程度，多背英语单词，掌握并熟悉非常多单词量，合理分配时间，重点题放在前面，题目作答要清晰，规范，整洁，完整。

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