简述纲要中规定的语言领域的培养总目标，大班语言领域目标和内容表格

简述纲要中规定的语言领域的培养总目标？

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解平日用语；

3、能了解地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；

5、能听懂和会说普通话。

内容与要求

创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用一定程度上的、礼貌的语言交往。养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法和感受。

大班语言领域目标和内容？

幼儿园语言领域目标语言领域目标总目标:1、仔细听并能听懂经常会用到语言

2、愿意讲话并能了解地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事,看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6.具有书面表达的愿望和初步技能的表达。

乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法。

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

4.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

语言领域目标和内容？

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，尤其是口语发展

的重要时期。幼儿语言的蓬勃发展和进步贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、

理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习一步一步超越个体的直接感知。

幼儿的语言能力是在交流和运用的途中发展起来的。应为幼儿

创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

幼儿的语言学习需对应的社会经验支持，应通过各种活动扩展

幼儿的生活经验，丰富语言的主要内容，提高理解和表达能力。可以在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而，然地出现对文字的兴趣，

用机械记忆和强化训练的方法让幼儿时间太早识字不满足其学习特点和接受能力。

幼儿语言领域教育目标涵盖什么方面？

幼儿语言领域阶段目标

小班上学期

一．倾听理解

1.会安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；

2.能听懂别人说话的意思；

3.理解简单的指令和要求，学会识记成人的指令要求；

二．表达交流

1.乐意用语言表达自己的需求和愿望，正确发出普通话中大多数语音；

2.喜欢与同伴交流，清楚在与别人对话时要轮流进行；

三．欣赏阅读

1.喜欢听故事、诗歌等，愿意参与文学活动，对文学作品的语言感兴趣；

2.初步理解文学作品主要内容，学习用语言、动作、表情等方法表达自己对文学作品的理解；

小班下学期

一．倾听理解

1.乐意说普通话，能识别普通话的基本发音，在生活游戏中，学习分辨语音、语调的变化；

2.经常会用到的名词、动词等几种词类的意义。

二．表达交流

1.能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂；

2.能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。

三．欣赏阅读

1.在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。

2.对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。

中班上学期

一．倾听理解

1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参加谈话。

2.能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。

3.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较快速地按照官方要求行动。

二．表达交流

1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需、兴趣和想法。

2.学习发起谈话的方式，对所听到的信息给予有关的评论、行动。

三．欣赏阅读

1.

喜欢欣赏不一样体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2.理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较合适的语言、动作、绘画等方法表达自己

的理解。

3.在欣赏文学作品的基础上发展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。

中班下学期

一．倾听理解

1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对平日生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读途中初步了解汉字的由来。

2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。

二．表达交流

1.会用适合的语言习惯与同伴对话交流。

2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。

3.能了解地提出自己想问的问题。

三．欣赏阅读

1.会使用普通话，能正确发好翘舌音和舌根音。

2.理解有点多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

3．能按照文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

幼儿园各年龄段语言领域目标？

小班

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。

5、清楚看书的基本方式，清楚一页一页地看书。

中班

1、能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿尤其是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励很小一部分幼儿克服胆怯心理，在老师的帮下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿了解地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供各种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从去后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

6、鼓励幼儿运用各种词汇说出 简单而完整的句子。

大班

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方式

7、特别要注意关注一定程度上丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、经常会用到虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

指南语言领域主要内容？

指南语言领域主要涉及语言学、翻译学、应用语言学等方面的研究和应用。它特别要注意关注语言的结构、语音、语法、语义等方面，探讨语言的起源、发展和变化规律。

同时，指南语言也特别要注意关注语言的应用，如翻译、口译、语言教学等，研究如何有效地传达信息和沟通。

在全球化的背景下，指南语言也特别要注意关注跨文化交流和语言技能的培养，以促进不一样语言和文化当中的理解和合作。指南语言领域的研究和应用针对促进语言交流和文化交流具有重要意义。

《指南》语言领域目标内容主要涵盖倾听与表达、阅读与表达准备两个方面，提出了6个目标。这当中，倾听与表达方面的目标涵盖：培养学生的听、说、读、写等多方面的语言处理能力，使学生可以有机的双语或多语能力，并掌握并熟悉跨文化交流的要领；阅读与表达准备方面的目标则强调要萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练时间太早识字，提供丰富、适宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事。

除开这点还强调要积非常幼儿提供与同伴和成人交流的机会，反对早一点学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。

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