与其说幼小衔接学英语,还不如说早一点学习英语,为以后学习的英语早一点“磨耳朵”。大家现在都知道,语言的学习越早越好,学习越早,越能磨练出语感。孩子小学以前,其实就是常说的6岁以前,还处于语言的敏感期,这时学习一点语言,针对孩子以后进入小学适应英语教学还是有很大的促进作用的。
目前在外面有不少培训机构,假设有这个时间,费用合理,可以考虑报名。这样的培训机构,也分为几类,第一类是都是中文老师教,纯正的中式英语教学方式,每个班的人员数量也非常多,大多数情况下在十哪些的样子,老师都是中国人,优点是教学方式接近中国的课堂,而且,课堂内容很丰富,缺点是课堂教的主要内容太多,基本吸收不了,回家需家长的一对一辅导,针对年龄较小的孩子来说超级难消化吸收。
第二类是外教类课堂,课堂的设置和美国的课堂差很少,有外教(有的是中教和外教相结合),发音比较标准,课堂的主要内容比较简单,基本每堂课就是哪些单词加一个句型练习,孩子在课堂大多数能掌握并熟悉,回家按照官方要求完成作业完全就能够了,优点是发音标准,课堂内容简单,缺点也很明显,他的费用高于大多数情况下的纯中式教育。
实际上还有一种方法也可让孩子磨耳朵,在家里看绘本,看英语类的动画片,还可以报名一部分网络在线课程,每天及时监督孩子练习口语。推荐一个很好看的英语动画片《爱探险的朵拉》是针对制作给亚洲的孩子学英语的,孩子都比较爱看。
1. 以孩子语言能力为选择基础
不会说话的宝宝以听为主,创造一个小的语言环境。
熟练掌握并熟悉母语且能表达自己想法的宝宝,可以入童谣,儿歌,趣味绘本,孩子比较容易跟读的。
2. 以孩子表达年龄为选择基础
不会表达的孩子,重点在听,说,读上面,按照孩子的喜好,选择成套的小绘本,或者单词卡片,场景类词汇书籍。
会表达的孩子,重点在写的方面,第一从26个字母入手,可以入有关的字母练习,配合自然拼读。
3. 以孩子的年龄段为选择基础 (零基础)
6岁以内的孩子,可按年龄选择趣味绘本,单词卡片。
6岁往上的孩子,以表达为基础,从26个字母启动,配合自然拼读,再选择2-3套孩子喜欢的阅读材料,可以是小分级,也可是大套,全部的阅读材料都不冲突,都是阅读的补充材料。
佳音英语幼小衔接阶段是为孩子从幼儿园到小学英语学习内容进行衔接而设置的,拓展孩子的知识储备,帮孩子完成从幼儿教育到小学教育的平稳过渡,让孩子学会学习,迅速适应小学生活。
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