日本知名院校的心理学专业都有哪些，nac心理学的书籍有哪些

日本知名院校的心理学专业都拥有什么？

日本心理学是一门研究人类心理情况、精神功能和行为的科学，不仅是一门理论学科，也是一门应用学科。心理学的研究内容与研究主题涉及面比较广，研究心理学的同时也要研究生理学、神经学、医学、社会学、教育学、哲学等。

学科涵盖理论心理学和应用心理学两大领域。在日本心理学的分类中，下分有社会心理学、发达心理学、异常心理学等等。日本心理学与国内相比来说是比较先进的，例如说有老年社会心理学、儿童心理学。

还心理学很少独自设置学部，按照详细研究的分野不一样，教育心理学、临床心理学等大多数情况下在教育学部或医学部，社会心理学、实验心理学等大多数情况下在文学部或人间科学部。

申请条件

1. 在日本心理学为文科类专业，需日语好有N1等级，合适本科专业为日语、心理学、教育学等专业的学生。虽然该专业对英语成绩没做详细要求，但进行研究学习需参考有点多的英文文献，因为这个原因英语好是加分项。

2. 心理学需有：社会学、教育学、统计学等专业知识基础作为研究条件。理工科考生想转心理学，一定要在本科阶段获取该专业的第二学位，或辅修该专业内容。假设只是自学，没有任何证明材料，比较容易申请失败。

日本心理学专业优势学校讲解

在日本除了排名靠前的，像东京大学、京都大学、大阪大学、庆应义塾大学等这些综合性大学的心理学系之外，还有不少大学在心理学专业都是很优秀的，如：

•东北大学—文学研究科—人间科学专攻（心理学课程）

•神户大学—人文学研究科—社会变动专攻（心理学课程）

•名古屋大学—教育发达科学研究科—心理发达科学专攻

•北海道大学—教育学研究院—教育学专攻（临床心理学、教育心理学课程）

•福冈教育大学—教育学研究科—教育科学专攻（教育临床心理学、学校心理学课程）

nac心理学都拥有什么书籍？

NAC心理学是一种流行于日本的心理学流派，下面是几本NAC心理学的经典书籍：

1. 《改变自己的心态，改变自己的人生》（作者：大川周明）

2. 《人生的选择》（作者：大川周明）

3. 《心态决定命运》（作者：大川周明）

4. 《自由与责任》（作者：大川周明）

5. 《思考的技术》（作者：池田大作）

6. 《自我管理的智慧》（作者：池田大作）

7. 《成功的人生》（作者：池田大作）

8. 《自我完善的智慧》（作者：池田大作）

9. 《生命的智慧》（作者：池田大作）

10. 《超越自我的智慧》（作者：池田大作）

这些书籍主要讲解了NAC心理学中的一部分核心概念和方式，涵盖自我完善、自我管理、自我觉察、自我控制、人生哲学等方面的主要内容。这些书籍不仅适用于想要学习NAC心理学的人士，也适用于对自我成长和人生发展感兴趣的读者。

1.《心理学导论》（An Introduction to Psychology），作者：伍德拉夫·米勒（W.D. Millar）

2.《心理学与行为科学》（Psychology and Behavioral Science），作者：·贝克曼（Robert J. Beckman）

3.《心理学的历史》（A History of Psychology），作者：亨利·斯坦贝克（Henry Stanback）

4.《心理学的实践》（The Practice of Psychology），作者：乔治·戈尔曼（George Gorman）

5.《心理学与生命周期》（Psychology and the Life Cycle），作者：罗杰·贾斯汀（Roger Justin）

6.《实验心理学》（Experimental Psychology），作者：尼尔·阿克斯特（Neil Akseth）

7.《心理学中的社会心理学》（Social Psychology in Psychology），作者：乔治·罗宾逊（George Robinson）

8.《心理学中的异化》（Alienation in Psychology），作者：迪克·巴里（Dick Barry）

9.《心理学的文化学》（Cultural Studies in Psychology），作者：阿尔弗雷德·克里奇（Alfred Krich）

10.《心理学中的精神分析学》（Psychoysis in Psychology），作者：乔治·泰勒（George Taylor）

NAC心理学是一种新兴的心理学理论，主要强调个体的内在力量和潜能，通过激发个体的自我意识和自我觉知，帮实际上现自我成长和发展。下面这些内容就是几本NAC心理学的经典书籍：

1）《NAC心理学：人生的密码》（作者：黄继新）：讲解NAC心理学的基本理论和方式，阐述人生发展的密码和规律，帮读者达到自我成长和提升生活质量。

2）《NAC心理学：内在成长的力量》（作者：候昌清）：具体讲解NAC心理学的理论框架和实践方式，着重讲述内在成长的力量和机制，为读者提供实用的心理学知识和工具。

3）《NAC心理学：激发内在潜能的艺术》（作者：吕天翔）：讲解如何通过激发内在潜能，发现自己的人生目标和价值，并达到自我成长和发展。

以上是几本NAC心理学的经典书籍，它们都涵盖了NAC心理学的基本理论和实践方式，并注重个体的内在力量和潜能的发掘和利用。

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亚洲哪个国家的环境心理学起步早，起步时间？

亚洲日本的环境心理学起步早，起步时间1960年。

日本是亚洲国家中早研究环境心理学的国 家，从 2 0 世 纪 6 0 年代启动至今一直处于亚洲领先地位。

20世纪90年代，我们国内才正式展开这方面的研究工作，之前只是附带在社会学、城市规划和建筑学等学科中进行一部分对应的研究。

日本社会心理学史的奠基人？

研究日本心理学发展历史的心理学史分支。日本是近代心理学发展较早的国家之一。19世纪80年代至20世纪初是日本心理学的奠基时期。日本心理学是在西方心理学主要是德国心理学的影响下发展起来的。心理学一词，在日本早出现在1878年西周的译作《心理学》(爱般氏，即J.海文著《心灵哲学》)。1888年元良勇次郎在东京帝国大学担任心理学讲座，启动讲解西方心理学，后来又融合佛教思想提出了禅学心理学理论。日本近代心理学的创建者是松本亦太郎，他在元良勇次郎工作的基础上，于1901~1923年建成了东京帝国大学的心理学实验室，著有《实验心理学十讲》(1914)，对后来日本心理学的蓬勃发展和进步影响很大。

日本的蓬勃发展和进步和教育心理学研究历史较久，规模很大。日本教育心理学会是仅仅略低于日本心理学会的一个专业学会，会员达2023人。从1972年该学会的年会报告来看，发展心理学研究占百分之30，学习15%，测量和评价14%，咨询和心理治疗13%。 发展心理学研究涵盖儿童、青少年和老年。儿童的研究启动得早，1923年就建立了日本儿童研究会。1923年在广岛高师(今广岛大学)建立了幼儿教育研究所。1928年日本女子学院建立了儿童研究所，这个研究所迄今仍很活跃。儿童清楚诊所已遍布日本各大城市，心理学家、社会工作者、儿科医生在这当中一起工作。从1962年起出版了年刊《儿童心理学研究》。

在青少年方面，从身心两方面对青少年的蓬勃发展和进步进行了非常多研究。近几年来青少年的加速成长问题受到了注意。

老年心理学在国际上是一个新兴的领域，也导致日本心理学家的重视。在教育测量和评价方面，早期主要是从国外引进各自不同的智力测验，象比奈西蒙测验发表后三年就被引进日本。而后在引进的基础上结合日本的需创立自己的测验。战前田中设计了超文化测验，并用这测验在日本、中国、北美进行了非常多跨文化智力研究，战后因为中小学正式采取智力测验用于教育详细指导，设计了不少新的智力测验。日本现有十哪些私人机构编制，发行心理测验。

心身缺陷者的特殊教育在日本也受到重视。日本基本上全部师范学院都开设特殊教育课程。一部分大学设特殊教育系，授与硕士和博士学位。1971年建立了一个完善的国立特殊教育研究所。1963年建立特殊教育学会，考生约有1000人，并出版会刊《日本特殊教育杂志》。为心身缺陷者针对设计了各自不同的心理测验，如日本设计的盲人智力测验不仅用之于日本，也在美国使用。

日本教育家心理学家著作？

日本已故著名教育家、心理学家河合隼雄的代表作《盛年期的心理学》。

河合隼雄，1928年生。临床心理学者、心理治疗师。曾任日本篇文章化厅厅长、日本京都大学教育学院院长、国际日本篇文章化研究中心所长。他是日本著名的心理学家，日本早的一位荣格心理分析师。

日本著名心理学家多湖辉的著名理论？

多湖辉20世纪80年代，日本经济获取了举世瞩目标成就，大家在对其经济和政治发展原因进行认真分析研究的同时，也对日本的教育表示了非常大的特别要注意关注。 不少外国研究者觉得，日本近代经济上的成功正是高识字率与教育水准提升的结果。二战以后，日本朝野上下一直在讨论一个话题：教育投资论。这样的理论觉得，不应该把教育开支当成消费，而应默认为投资。这样的思想深入透彻影响了一代日本政府的决策和父母的教育观，全社会掀起了一场教育改革的高潮。正是在这样的大的背景下，涌现出了一批颇具影响的教育家。多湖辉就是这当中的一位。 作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与不少以理论见长的学者明显不同，多湖辉的教育思想具有更多的实践性，直指儿童教育的详细实质上问题，并提出了不少具有建设性的意见。 多湖辉曾经担任过大学附属小学的校长，这使他有机会接触不少小学生，并启动考察紧跟现代儿童的社会环境及家庭环境问题。在这这个时间段他启动重新考虑，究竟什么是教育？家庭作为孩子成长的重点场所是否真正能够有一个它应有的作用？ 多湖辉觉得提高孩子能力的好办法，就是为了让父母成为“教育的实践者”。不仅要了解孩子独特的心理变动，而且，应该针对不一样孩子的个性特点，持续性地在生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方式。 多湖辉觉得培养孩子好的方式，就是为了让父母成为“教育的实践者”。他的教育思想浅显实用，深受大家喜爱，影响了一代代父母教育孩子的方法。多湖辉的著作从胎儿到小学教育，从教育心理学到详细的教育行为都拥有具体的论述，可谓是“儿童教育的百科全书”，涵盖《母爱促进身心健康》、《如何开发孩子的能力》、《管教孩子的技巧》、《学习详细指导法》等。

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