趴兔雅思是什么，济南有几个国际高中学校

趴兔雅思是什么？

1、趴兔雅思是一款雅思中国网旗下的针对雅思口语考试的口语素材选题系统。

2、学员进入选题系统后，可以一键生成合适自己的52套口语素材，可个性化换题；每道试题大约有10个左右的素材。

3、全部Topic的素材均由外教编写并润色，提供N套素材精选整理提供选择。

4、结束到8月预测完整版答案已出，雅思中国网独家首发。

5、9月份启动会更新部分试题，9月后面可以早一点准备，免费更新。

济南有哪些国际高中？

济南国际高中有济南天山实验学校、济南章丘双语国际学校国际部、济南枫叶双语学校等。

一、济南天山实验学校

济南天山实验学校是一所九年一贯制国际化高质量私立学校，为培养国际视野、领袖气质、科学精神、人文情怀、社会责任感的优秀人才，为孩子的终身发展夯实坚实基础。济南天山实验A-Level课程中心提供三年全日制课程，开设以剑桥课程体系为核心的、融合素养提高课程五大模块，全面培养学生的英语素养、学科素养和人文素养。

为有志接受国际化教育观念、培养国际化思维和视野的学生，从语言、学科和人文三大素养上，提供咨询、诊断、规划、开展、支持和评价的服务体系；其目标是帮学生在科学的规划和详细指导下成长为全球高质量教育所喜爱的人才，达到与国际教育的无缝对接。

二、济南章丘双语国际学校国际部

作为济南首家纯正海外高中学校，采取澳洲SACE国际高中课程体系，学生注册澳洲学籍，毕业颁发澳洲高中毕业证书，高中成绩转化为澳洲ATAR成绩，可申请基本上全部英语系国家大学。

国际高中部实行小班制教学，因材施教，每班不能超出25人。学生考试成绩优异者不需要雅思、A-level成绩可直读国外本科，兔-年预科学习时间。国际高中部为服务好每一位学生，课程采取英语母语式教学，特聘外籍教学主任，领衔多位知名外教协同多位名校海归教师共同授课。

学校秉承“精品化办学，国际化发展”策略，为培养“具有国际视野的现代中国人”，章丘双语国际高中部提供十至十二年级澳洲卓越同步课程，让有志赴海外留学的学生接受原汁原味的教育，满足更多家长让孩子在中学阶段成为“不出国的留学生”的需求。

三、济南枫叶双语学校

济南枫叶双语学校隶属于大连枫叶教育集团，大连枫叶教育集团作为中国基础教育领域的国际教育领军者，1995年创建以来，已在国内外24个城市，开办学校95所。济南市枫叶双语学校是一所涵盖幼儿园到高中的全教育高链条配置的精品学校，位于章丘区新城区、开发区和大学园区的核心区，学校建设及发展用地320亩，投资4.2亿。

语文标点符号的技巧和方式？

标点符号是表达中不可或缺的一些，它们可以传递文本的语气，结构和含义。下面这些内容就是一部分标点符号的使用方式和技巧：

1. 逗号（，）：逗号用于分隔条目，列出项目，区分独立的主题，表达相似的思想等。

2. 句号（。）：句号用于结束句子。

3. 问号（？）：问号用于疑问句的末尾。

4. 感叹号（！）：感叹号用于强调感叹句的情感。

5. 冒号（：）：冒号用于引导下面列出的主要内容或解释上面提到的主要内容。

6. 分号（；）：分号用于连接两个有关但独立的句子。

7. 引号（）：引号用于引用直接语或间接引用。

8. 连接号（-）：连接号用于连接单词，分离音节或连接日期。

9. 省略号（...）：省略号用于省略文章中某些内容或突出叙述的悬而未完。

10. 括号（()）：括号用于插入注释或有关材料。

一、顿号、逗号和分号

1、 顿号：表示句中小的停顿，用顿号表示较长、有点多或较复杂的并列成分当中的停顿时，后一个成分前可用“还有（及）”进行连接， “还有”以前应用逗号。

例子：（1）压力过大、工作时间过长、作息不规律，还有小看营养均衡等，均可能会造成健康状况的下降。（2）我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈妈及外祖父同住。

2、 集合词语不加顿号。

公安干警 男女老少 甲乙丙丁 中小学生 兄弟姐妹 一草一木 父母亲

3、 概数当中不需要顿号，但若 表并列的确定数字则一定要用顿号。例子：（1）五六里 十二三岁 七八个人（2）全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。（3）向退居二、三线的老同志慰问。

4、 较长的并列成分当中，或把 较短的并列词语加以 强调，不需要顿号用逗号。例子：（1）这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。（2）本次来访，你一定要带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

5、 带有语气词的并列词语当中用逗号。例子：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉，烧白，鱼香肉丝，应有尽有。

6、 并列的谓语当中，用逗号。例子：（1）中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。（2）今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。并列的补语当中也用逗号。（3）他球踢得很精彩，很漂亮。

7、 并列的书名号、引号当中大多数情况下不需要顿号。例子：（1）《家》《春》《秋》是巴金的代表作。（2）“严肃”“严厉”是近义词。若有其他成分插在并列的引号当中或并列的书名号当中（如引语或书名号后面还有括注），宜用顿号。例子：（1）李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。（2）办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。例子：第一中学的校长、主任 、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改成逗）以人为本 、全面、协调的科学发展观，这一重要战略思想完全适用于处理人口性别失衡问题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）

9、分号用在复句内部的 并列分句当中，例子：人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，自始至终在持续性追求，追求自由，追求幸福。或者用于非并列的 多重复句的第一层当中。 分号的作用主要是分清各分句间的结构层次，表示第一层当中的停顿。不少银子，白花花的银子；可惜不是他的。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面吹来；月色便朦胧

在这水汽里。

10、 注意分号与逗号的升降级原则： 句子中没有逗号，不可以直接用分号。

例:春天，我们播种；秋天，我们收获。

有的时候，并列词语或词组当中也用分号，但一定要带有次序词。（补充点）

例子：（1） 须知：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。

（2）特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重要科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。

11、并列成分当中用顿号，“等”类词前不需要顿号或其他点号；并列成分当中用逗号， “等”“等等”类词前用逗号。

例子：（1）现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的蓬勃发展和进步，带动了医学科学的进步。

（2）写文章以前为了好：文章主题是什么，用什么材料，什么详写，什么略写，等等。

12、用分号隔开的哪些并列分句不可以由逗号统领或总结。

例子：（1）动物吃植物的方法各种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大多数吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的幼芽。（错误，“各种多样”后面只可以用冒号。）

（2）语言文字的学习，就理解方面说是得到一种知识；就运用方面说是养成一种习惯。（正确，第一句不是统领句）

小结：顿号、逗号、分号停顿时间有长短之分，显示语句的不一样层次， 一定要注意升降级原则。

例子：当看到雪山、草原时，我们激动；当看到沙漠、戈壁时，我们激动；当看到大海、蓝天时，我们激动：自然界总是给我们带来无穷的惊喜。

二、句号、问号和叹号

1、 主谓倒装句，问号放句末。

例子：（1）怎么啦，你？

（2）究竟去不去啊？我的小祖宗！（错误）

2、选择问， 有三种情况（变化点1）

（1）一般一般只在后一个选项的末尾用问号，各个选项当中大多数情况下用逗号隔开。

例子：你同意呢，还是不一样意呢？

（2）当选项较短且选项当中没有停顿时，选项当中可以不需要逗号。

例子：（1）这是巧合还是有意具体安排？

（3）当选项较长或有点多，或有意突出每个选项的独立性时，也可以每个选项后面都用问号。

例子：（1）要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？

（2）但究竟是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种针对失败者的无可奈何的慰藉？我不可以而知。

注意： 区别选择问和连续问。

例子：（1）除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不可以去吧？

（2）你要走了吗？几时？我陪你去吗？

3、含有异议词的句子 作整个句子的一个成分，不用回答，整个句子不是问句是陈述语气，不可以打问号。

例子：（1）谁当班长是一件关系到全班的大事。

（2）我一定要坚定不移地走下去，虽然我不清楚这条路是不是走得通。

（3）我们应该仔细研究一下，这件事情究竟应该咋办，应该如何处理。

（4）天上分不清是雨是雪，还是雪粒子。

注意： 区别问句作句子成分和独立问句。

例子：（1）一篇文章分几段，先写什么后写什么，都是由本篇文章的全部内容来决定的。

（2）为什么这篇文章分三段，那篇文章分四段？为什么先写这个人物，后写那个人物？这些，都是由本篇文章的全部内容来决定的。

4、叹号：用在 感叹句末尾，也可以用在 语气强烈的祈使句、反问句末尾。假设是 倒装的感叹句，也只可以在句末用叹号。

例子：（1）多美，我的故乡！

（2）孔繁森啊！我们永远怀念你。（误）

三、冒号和引号

1、冒号：用于 提示下文或 总结上文。

提示下文：

例子：（1）我们国内月球探测工程将分三步开展：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。

总结上文：

例子：做，要靠想来详细指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

2、提示语是“说、想、 是、证明、宣布、指出、透露、比如、 请看下方具体内容”等，冒号要放在它们后面，用以提示下文。

例子：（1）天上有不少星星， 如：水星、木星、天王星、海王星。（对）

（2）你的选择只可以是：要么撤退，主动辞职；要么前进，志在必得。（对）

（3）更令人不解的 是：演出后，一部分年轻人四处探听歌星的下榻之处，依然不会惜深更半夜在宾馆外等候，请其签字。（对）

冒号不可以和表 原因、总结、解释的词同时使用。

例子：（1）教师爱护学生，学生尊敬老师：因为这个原因师生关系融洽。（冒号和“因为这个原因”不可以同时用）

（2）我们有一个好老师 ：就是班主任王老师。（冒号应改成逗号）

用了“即”“其实就是常说的说”等提示性词语，句中不可以再使用冒号。

例子：这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。（误）

3、用来提示下文的冒号，它的概括范围一般到一个句子的末尾，但有的时候，也可大于一个句子，大到哪些句子、一个自然段、哪些自然段等。冒号提示范围不管大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持完全一样（也就是在该范围的末尾要用句号点断）。要尽可能避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

例:小马为难了，心想:我有没有可能过去呢？假设妈妈在身边问一下她该咋办，应该如何处理，那多好啊！

例子：（1）艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，平日接触是不会传播艾滋病的。（误）

（2）本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 （冒号应去除，或改成破折号）

4、 同一句话中不可以用两个冒号。

例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改成逗号)

5、“说”在 引文以前用冒号，“说”在 引文之中用逗号，“说”在 引文后面用句号。

例子：（1）张老师说 ：“学习就怕‘仔细’二字。”

（2）“学习就怕‘仔细’二字，”张老师说 ，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

（3）“学习就怕‘仔细’二字。”张老师说 。

6、没有停顿的地方不可以用冒号。

例子：（1）我家里有：语文书和数学书。（误）

（2）老师说了声：“下课”就走了。（冒号应去除）

7、 直接引用别人，时大多数情况下用冒号， 间接转述别人，时不需要冒号用逗号。

例子：（1）老师说：“我今天不舒服，就不来上课了。”

（2）老师说，他今天不舒服，就不来上课了。

8、冒号用在提示性话语（如“说”“比如”“证明”）后面。表面上类似但实质上不是提示性话语的，其后用逗号。

例:（1）郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语)

（2）据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150多座,可算名副实际上的园林之城。（非提示性话语）

9、冒号与破折号在表注释内容时容易混淆。破折号后面的注释性文字删去后，句子仍然完整。而冒号表示总说、分说。分说的部分不可以省去，不然表意不完整。

例子：（1）三农问题-农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。（对）

三农问题是全党工作的重中之重。（对）

（2）今天的晚会有以下节目:舞蹈、独唱、相声、杂技。（对）

今天的晚会有以下节目。（错，表意不完整）

10． 直接、完全引用(独立引用)，引文仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。

例子：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子-充人哩。”

“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”唐代诗人王翰的这句诗光耀千古。

11． 不完全引用（非独立引用），把引文作为自己话的一些，句末点号放在引号外，（间接引用的句子可以充当句子的主语、谓语、宾语、定语等各种成分）

例子：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是小学考试教材内容。

非独立引用就算引文完整，也还是不带句末点号。但引用，末尾的标点是 问号或 叹号，则应保留 。

例子：叶圣陶说它“是不可以已的办法”，朱德熙则痛陈其“流弊甚多，不可取”。

他把“醉卧场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。

那天晚上，我刚刚走到胡同口，就听见“啊呀！”一声。

非独立引用两种标志：

标志1：前引号前是逗号

例子：（1）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

西汉苏武出使匈奴，被扣十九年，“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”，矢志不移，传为千古佳话。

但插入语例外：

“学习就怕‘仔细’二字，”张老师说 ，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（独立引用）

标志2：前引号前是文字

我熟读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗。

12、需 着重论述的对象，具有 特殊含义（特殊称谓、反语讽刺等）的词语才用引号。

例子：（1）我们做学问讲究“格物致知”，“格”就是研究的意思。（ 独自提出一个词或一个字）

（2）从山脚向上望，只见火把排成不少“之”字形，一直连到天上。

（3）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将产生什么样的天气。（特殊含义）

（4）这样的“聪明人”还是少一点好。（反语）

13、 多个引号连用，中间不打任何标点。 若有其他成分插在并列的引号当中，宜用顿号。

例子：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

14、在表达带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,一般只标引这当中的月和日；需突出和强调该事件或节日本身时,也可以连同事件或节日一起标引。

例:（1）“ 5· 12”汶川大地震

（2）“五四”以来，剧,是我们国内戏剧中的新形式。

（3）纪念“五四运动”90周年

8、火车、飞机、轮船、航天器具等运载工具的名称加引号时要把“号”字放在引号内。

例子：（1）“天宫一号”成功发射。

（2）“克莱蒙特号”轮船是世界上早产生的蒸汽机轮船。

（四）括号

1．标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

2、句内括号。用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一些，应紧跟在被注释的词语后面。前括号以前不需要任何标点（引号除外）。括号内行文末尾需时可用问号、叹号和省略号，除开这个因素不说,句内括号行文末尾不需要标点符号。

例子：书斋，在我的概念中，就是一个随手可以拿到书，可以让你静下来思考的地方（不论有多小）。

金，原指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，目前专指黄金。

例:（1）假设不采用（但应如何采用呢?）十分详细的控制措施,事态将进一步扩大。

（2）3分钟过去了（仅仅才3分钟!）,从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆!

（3）她讲解时用了一连串比喻（有的状如树枝,有的貌似星海⋯⋯）,很形象。

3、句外括号。用于注释句子、句群或段落。句外括号要放在全句句末标点后面。

例子：他栽培了不少鲜花，喂养和训练了不少小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）

句外括号行文末尾是不是用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复杂,应用句号；假设括号里的主要内容是词语，不是句子，末尾不需要句号。句外括号外一般不需要点号。

例:（1）应把夏朝当成原始公社向奴隶制国家过渡时期。（龙山文化遗址里,也有俯身葬。俯身者不出意外的情况大概就是奴隶。）

（2）问:你对你不喜欢的上司是什么态度?

答:感情上疏远,组织上服从。（掌声,笑声）

（五）破折号

1．破折号在句中可以表示解释说明或补充说明，可以表示话题转换，意思的递进，声音的中断和延长，分项列举，插说和夹注等各种。

例子：（1）我们国内的四大发明- 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的蓬勃发展和进步有重要奉献。（解释说明）

注：破折号和括号都表示注释，不一样之处是： （内容重要，属于文章主体的部分的，用破折号。内容不重要，不是文章主体的一些，只是注释，没有它也影响不了意思完整的，用括号）破折号注释的文字在阅读时应该读出，括号内的注释文字不可以朗读出来。

天空有两个明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮)，虽然月光不过是阳光的反射，但是在无边夜幕的衬托下，月色更能挑动大家如诗如画的情怀。（错。这里用破折号更好，因为后面正紧承“月光”和“阳光”来讲，证明这部分内容是文章主体重要内容）

（2）我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的期望-不管环境多么困难。（补充说明）

（3）“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是-”（说话中断）

（4）“好香的干菜,-听到风声了吗?”赵七爷低声说道。（标示话题的转换）

注意：破折号表示话题的转换，而不是意义的转换。

例子：这是正当的事情，-但是依然不会能给人什么慰藉！（误。“但是，”后面的文字并没有脱离原来，题，因为这个原因不可以使用破折号。破折号与“但是，”本身依然不会矛盾。我们在使用中，要注意区分话题转换和语意转折。）

2 、标示插入语（也可以用逗号）。插入语是前面语句的补充说明，在语法结构上不和前后语句出现关系，插入语删除，破折号前后可以连成一个完整的句子。因为这个原因，当在一个完整的句子中添加插入语时，句中应使用双破折号。

例:这简直就是-说得不客气点-无耻的勾当!

3、 标示总结上文或提示下文(也可以用冒号)。

例:（1）坚强,纯洁,严于律已,客观公正-这一切都难得地集中在一个人身上。

（2）画家启动娓娓道来-

数年前的一个寒冬,……

4．破折号不可以与表解释的“即”“是”“就是”“有”等词连用。

船上的人告诉他船所经过的海槽（当时称为“过沟”）-即是“中外之界”。（误）

5、破折号前后的标点用法：

破折号以前一般不需要点号,因为它本身有语音停顿的作用；但破折号在标示话题转换或者是在总结上文时,前面可以加上句内点号或句末点号。

例:（1）小妹说:“我目前工作得挺好,老板对我不错,工资也挺高。-我能抽支烟吗?”( 表示话题的转折)

（2）我不是自然主义者,我主张文学高于现实,可以稍稍居高临下地去看现实,因为文学的任务不仅仅是于反映现实。光描写现存的事物还不够,还一定要记住我们所期望的和可能出现的事物。一定要使情况典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重要的和典型的事物。- 那就是文学的任务。(表示对前几句话的总结)

破折号后面一般不会紧跟着使用其他点号；但当破折号表示语音的停顿或延长时,按照语气表达的需, 其后可紧接问号或叹号。

（3）“是他-?”石一川简直不敢相信自己的耳朵。

（4）“我终于通过努力学习以优异的成绩考上大学啦!我终于通过努力学习以优异的成绩考上啦-!”金石开兴奋得快要晕过去了。

（六）省略号

1、破折号可表示声音的延长，省略号表示说话时断断续续。

2、省略号前后的标点用法：

（1）省略号以前一般不需要点号。以下两种情况例外:

（1）省略号前的句子表示强烈语气，句末使用问号或叹号时，应保留句末点号。

例:想起这些,我就认为一辈子都对不起你。你对梁家的好,我感激不尽!……

（2）省略号前不需要点号就没办法标示停顿或表达结构关系时。

例:他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。

（2）省略号后面一般也不需要点号,但以下两种情况除外：

（1）当句末表达强烈的语气或感情时,可以在省略号后用问号或叹号。

例:这,这是……?

（2）省略号后还不一样，、省略的文字和后面，不连续且有停顿时，可以在省略号后用点号。

例:（1）动物界的规矩比人类还多,野骆驼、野猪、黄羊……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其路,决不混淆。

（2）大火被渐渐扑灭,但一片片油污又旋即出现在->遇难船旁……。清污船快速赶来,并施放围栏以控制油污。

3、省略号和“等”“等等”不一样时用。

但是在以下两种情况下，省略号不可以取代“等”或“等等”。

（1）列举的主要内容 作为定语产生时，因为省略号有隔断行文和停顿的作用，而定语和中心语的结合相当紧密，在文意上不可以隔断，故此，这样的情况下不可以代替。

例子：来自北京、上海、广州、成都、香港等城市的学者参与了本次会议。（正）

来自北京、上海、广州、成都、香港……城市的学者参与了本次会议。（误）

（2）“等”“等等”有表示列举煞尾的作用，这时不可以代替为省略号。

例子：去年，我校逐步递次推动了人事、分配、教学、科研、后勤等五项改革。（正）

去年，我校逐步递次推动了人事、分配、教学、科研、后勤……五项改革。（误）

（七）书名号

1．书名号主要标示书名、卷名、篇名、报刊名、文件名、法规规定名，也标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各种用文字、声音、图像等表现的 作品的名称。

例子：（1）片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

（2）相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，算得上相声中的精品。

（3）19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，导致了媒体的好奇。

（4）《地质灾害防治规定》正式确立了“自然因素导致的地质灾害，由各级政府负责治理”的原则。

注意以下情况特殊也用书名号：（补充点）

例子：（1）《庄子研究文献数据库》（光盘名）

（2）《植物生理学系列挂图》（图片名）

（3）科研人员已经在研制杀毒软件《电脑卫士》（全中文或中文在名称中占主要地位的软件名）。

2、传媒（报刊、电视、广播电台）的 栏目名和节目名统一使用书名号。（变化点2）

例子：（1）《中华新闻报》的重要栏目《新闻内幕》

（2）中央电视台《为您服务》栏目组

（3）中美联合摄制的大型系列节目《资本浪潮》（中文版）4月30日启动在央视二套《经济半小时》栏目中播出。

3、不可以默认为作品的课程、课题、主题、公告、启事、标语、比赛、考试、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不可以用书名号。以下为 误用示例子：

例子：（1）下学期本中心将开设《财务管理》《市场营销》两门课程。（误）

（2）明天将召开《有关“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（误）

本校共取得《好印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。（误）

（3）以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（2023年山东卷）（误。书名号改成引号）

（4）针对《雅思IELTS考试》，大家已经耳熟能详。（误。用引号）

（5）本报将会在今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。（误）

（6）《火车》牌电池经久耐用。（误）

（7）本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《敬老证》。（误）

4．书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用分两种情况：“题为……”“以……为题”中的“题”，假设是 诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；假设是写作、科研、辩论、谈话的 主题， 非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应按照其类别分别按书名号和引号的用法处理。（变化点3）

例子：（1）有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2023字，引文不真实，出现弄虚作假却达11处之多。

（2）今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在这里间举行。

（3）《我的老师》写于1956年是作者应《教师报》之约而写的。

（4）“我的老师”这个类型的题目，考生们也许都写过。

5．有的名称应按照指称意义的不一样确定是不是用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不需要书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不需要书名号；特定情况下将某一个展览作为一种创作的作品时，可用书名号。

例子：（1）2023年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。

（2）本台将重播《2023年重阳联欢晚会》。

（3）央视播出的《致春天-九八春节歌舞晚会》有很强的可视性和观赏性。

（4）“雪域明珠-中国西藏文化展”今天隆重开幕。

（5）《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。

6．“丛书”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号而不是用书名号。当“丛书”等是选题名的一些时，放在引号内；若只是临时指称，则放在引号外。

例子：（1）“汉译世界学术名著丛书”

（2）“中国哲学典籍文库”

（3）“20世纪心理学通览”丛书

7．书名有的时候，带有括注。假设括注是书名、篇名等的一些，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。

例子：（1）《人民日报》（海外版）

（2）《新政治协商会议筹备会组织规定（草案）》

8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一些，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

例子：（1）《中国整形美容指南》和《安全整形美容白皮书》的公布，旨在让更多消费者了解整形美容行业并从中受益。

（2）《知音》杂志

9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，一般在报刊的名字上加书名号；在不出现混淆的情况下，也可以省去书名号；

例子：（1）《科技日报》社

（2）《读书》杂志社

（3）北京日报社发起成立了“首都文明工程基金会”。

当以报刊名指代报刊出版单位时，在影响不了理解的前提下，可不加书名号。

（4）新华社、人民日报和光明日报记者都随同代表团去欧洲访问。

10．报刊等传媒不一样层次的结构单位，涵盖报刊名、 专刊名、 专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不需要引号。假设报刊名和专刊名、专版名一起使耗费时长，中间用间隔号，外加书名号。

例子：（1）《光明日报》决定创办《语言文字》专刊。

（2）他成了《中华新闻报·新闻现场》专刊的忠实的阅读者。

11．称说报刊、文件的部分时，报刊、文件名用书名号，这当中的部分用引号。

例子：（1）读到《人民日报》肯定这篇文章基本观点的“编者按”时，真有一种得到解放的感觉。

（2）《上海公安局人民警察违反公安纪律的处理决定》分为“总则”“分则”“附则”三章，共13节100条。

句号：句号是语文中常见的标点符号之一，它表示一句话已经结束。在句子中间或末尾添加句号可以使句子具有更多的有表现力和清晰度。

逗号：逗号是语文中另一种常见的标点符号，它用于分隔句子中的分句。逗号的使用可以使句子具有更多的有层次感和易读性。

顿号：顿号是语文中表示并列关系的标点符号之一。它可以用于分隔句子中的并列成分，使句子具有更多的有条理性和清晰度。

分号：分号是语文中表示并列关系的另一种标点符号。它可以用于分隔句子中的并列成分，使句子具有更多的有条理性和清晰度。

冒号：冒号是语文中表示总结的标点符号之一。它可以用于导致读者的注意，并且还可以为不同的人群提供额外的信息或背景信息。

引号：引号是语文中表示引用、特殊含义和强调的标点符号之一。引号的使用可以使句子具有更多的有吸引力和表现力。

括号：括号是语文中表示注释或补充说明的标点符号之一。它可以用于对句子或段落进行解释或补充说明。

破折号：破折号是语文中表示解释、拖音或换话题的标点符号之一。它可以用于对句子或段落进行解释或补充说明，同时也可用于表示话题的转换。

省略号：省略号是语文中表示省略或未完成的标点符号之一。它可以用于表示句子或段落的省略，同时也可用于表示作者的用意或情感的表达。

书名号：书名号是语文中表示书籍、报刊、文章等的标点符号之一。它可以用于表示书籍、报刊、文章等的名称，同时也可用于对这些内容进行归类和分类。

总而言之，正确使用语文标点符号需要大家特别注意句子的完整性、分隔关系、引用、特殊含义和强调等因素。同时，需按照详细的语境和表达需求来选择适合的标点符号，并需反复练习，以达到熟练运用的程度。

李世民的诗有什么？

唐太宗李世民的诗《芳兰》:

春晖开紫苑 淑景媚兰场。

映庭含浅色，凝露泫浮光。

日丽参差影，风传轻重香。

会须君子折，佩里作芬芳。

1.《芳兰》这首五言律诗，第一描绘了在和煦阳光下的皇家兰圃的场景，马上从色、光、影、香四个方面，非常传神地描写了兰花的高雅之美。

后，李世民将兰花品位与人格联系起来，让人格高尚的人来采折，佩带在身上，散发芳香，赋予了“兰当为王者香”之意。

《饮马长城窟行》

塞外悲风切，交河冰已结。瀚海百重波，阴山千里雪。

迥戍危烽火，层峦引高节。悠悠卷旆旌，饮马出长城。

寒沙连骑迹，朔吹断边声。胡尘清玉塞，羌笛韵金钲。

绝漠干戈戢，车徒振原隰。都尉反龙堆，将军旋马邑。

扬麾氛雾静，纪石功名立。荒裔一戎衣，灵台凯歌入。

《春日望海》

披襟眺沧海，凭轼玩春芳。积流横地纪，疏派引天潢。

仙气凝三岭，和风扇八荒。拂潮云布色，穿浪日舒光。

照岸花分彩，迷云雁断行。怀卑运深广，持满守灵长。

有形非易测，无源讵可量。洪涛经变野，翠岛屡成桑。

之罘思汉帝，碣石想秦皇。霓裳非本意，端拱且图王。

李世民的诗词全集18首

1.守岁 - 唐代·李世民

暮景斜芳殿，年华丽绮宫。 寒辞去冬雪，暖带进春风。 阶馥舒梅素，盘花卷烛红。 共欢新故岁，迎送一宵中。

2.元日 - 唐代·李世民

高轩暧春色，邃阁媚朝光。 彤庭飞彩旆，翠幌曜明珰。 恭己临四极，垂衣驭八荒。 霜戟列丹陛，丝竹韵长廊。 穆矣熏风茂，康哉帝道昌。 继文遵后轨，循古鉴前王。 草秀故春色，梅艳昔年妆。 巨川思欲济，终以寄舟航。

3.咏雨 - 唐代·李世民

罩云飘远岫，喷雨泛长河。 低飞昏岭腹，斜足洒岩阿。 泫丛珠缔叶，起溜镜图波。 濛柳添丝密，含吹织空罗。

4.望雪 - 唐代·李世民

冻云宵遍岭，素雪晓凝华。 入牖千重碎，迎风一半斜。 不妆空散粉，无树独飘花。 萦空惭夕照，破彩谢晨霞。

5.赐萧瑀 - 唐代·李世民

疾风知劲草，板荡识诚臣。 勇夫安识义，智者必怀仁。

6.咏雨·其二 - 唐代·李世民

和气吹绿野， 梅雨洒芳田。 新流添旧涧， 宿雾足朝烟。 雁湿行无次， 花沾色更鲜。 对这一欣登岁， 披襟弄五弦。

7.饮马长城窟行 - 唐代·李世民

塞外悲风切， 交河冰已结。 瀚海百重波， 阴山千里雪。 迥戍危烽火， 层峦引高节。 悠悠卷旆旌， 饮马出长城。 寒沙连骑迹， 朔吹断边声。 胡尘清玉塞， 羌笛韵金钲。 绝漠干戈戢， 车徒振原隰。 都尉反龙堆， 将军旋马邑。 扬麾氛雾静， 纪石功名立。 荒裔一戎衣， 灵台凯歌入。

8.赋尚书 - 唐代·李世民

崇文时驻步， 东观还停辇。 辍膳玩三坟， 晖灯披五典。 寒心睹肉林， 飞魄看沉湎。 纵情昏主多， 克己明君鲜。 灭身资累恶， 成名由积善。 既承百王末， 战兢随岁转。

8.还陕述怀 - 唐代·李世民

慨然抚长剑， 济世岂邀名。 星旂纷电举， 日羽肃天行。 遍野屯万骑， 临原驻五营。 登山麾武节， 背水纵神兵。 在昔戎戈动， 今来宇宙平。

10.执契静三边 - 唐代·李世民

执契静三边， 持衡临万姓。 玉彩辉关烛， 金华流日镜。 无为宇宙清， 有美璇玑正。 皎佩星连景， 飘衣云结庆。 戢武耀七德， 升文辉九功。 烟波澄旧碧， 尘火息前红。 霜野韬莲剑， 关城罢月弓。 钱缀榆天合， 新城柳塞空。 花销葱岭雪， 縠尽流沙雾。 秋驾转兢怀， 春冰弥轸虑。 书绝龙庭羽， 烽休凤穴戍。 衣宵寝二难， 食旰餐三惧。 翦暴兴先废， 除凶存昔亡。 圆盖归天壤， 方舆入地荒。 孔海池京邑， 双河沼帝乡。 循躬思励己， 抚俗愧时康。 元首伫盐梅， 股肱惟辅弼。 羽贤崆岭四， 翼圣襄城七。 浇俗庶反淳， 替文聊就质。 已知隆至道， 共欢区宇一。

11.句 - 唐代·李世民

雪耻酬百王，除凶报千古。 昔乘匹马去，今驱万乘来。 近这几天毛虽暖，闻弦心已惊。

12.赋得浮桥 - 唐代·李世民

岸曲非千里， 桥斜异七星。 暂低逢辇度， 还高值浪惊。 水摇文鹢动， 缆转锦花萦。 远近随轮影， 轻重应人行。

13.琵琶 - 唐代·李世民

半月无双影， 全花有四时。 摧藏千里态， 掩抑几重悲。 促节萦红袖， 清音满翠帷。 驶弹风响急， 缓曲钏声迟。 空馀关陇恨， 因为这个原因代相思。

13.初晴落景 - 唐代·李世民

晚霞聊自怡， 初晴弥可喜。 日晃百花色， 风动千林翠。 池鱼跃不一样， 园鸟声还异。 寄言博通者， 知予物外志。

15.赐房玄龄 - 唐代·李世民

太液仙舟迥，西园引上才。 未晓征车度，鸡鸣关早开。

16.咏司马彪续汉志 - 唐代·李世民

二仪初创象， 三才乃分位。 非惟树司牧， 固亦垂文字。 绵代更膺期， 芳图无辍记。 炎汉承君道， 英谟纂神器。 潜龙既可跃， 逵兔奚难致。 前史殚妙词， 后昆沉雅思。 书言扬盛迹， 补阙兴洪志。 川谷犹旧途， 郡国开新意。 梅山未觉朽， 谷水谁云异。 车服随名表， 文物因时置。 凤戟翼康衢， 銮舆总柔辔。 清浊必能澄， 洪纤幸无弃。 观仪不失序， 遵礼方由事。 政宣竹律和， 时平玉条备。 文囿雕奇彩， 艺门蕴深致。 云飞星共流， 风扬月兼至。 类禋遵令典， 坛壝资良地。 五胜竟无违， 百司诚有庇。 粤予承暇景， 谈丛引泉秘。 讨论穷义府， 看核披经笥。 大辨良难仰， 小学终先匮。 闻道谅知荣， 含毫孰忘愧。

17.正日临朝 - 唐代·李世民

条风开献节， 灰律动初阳。 百蛮奉遐赆， 万国朝未央。 虽无舜禹迹， 幸欣天地康。 车轨同八表， 书文混四方。 赫奕俨冠盖， 纷纶盛服章。 羽旄飞驰道， 钟鼓震岩廊。 组练辉霞色， 霜戟耀朝光。 晨宵怀至理， 终愧抚遐荒。

18.帝京篇十首 - 唐代·李世民

秦川雄帝宅，函谷壮皇居。绮殿千寻起，离宫百雉馀。 连薨遥接汉，飞观迥凌虚。云日隐层阙，风烟出绮疏。 岩廊罢机务，崇文聊驻辇。玉匣启龙图，金绳披凤篆。 韦编断仍续，缥帙舒还卷。对这一乃淹留，欹案观坟典。 移步出词林，停舆欣武宴。雕弓写明月，骏马疑流电。 惊雁落虚弦，啼猿悲急箭。阅赏诚多美，于兹乃忘倦。 鸣笳临乐馆，眺听欢芳节。急管韵朱弦，清歌凝白雪。 彩凤肃来仪，玄鹤纷成列。去兹郑卫声，雅音才可以悦。 芳辰追逸趣，禁苑信多奇。桥形通汉上，峰势接云危。 烟霞交隐映，花鸟自参差。何如肆辙迹，万里赏瑶池。 飞盖去芳园，兰桡游翠渚。萍间日彩乱，荷处香风举。 桂楫满中川，弦歌振长屿。岂必汾河曲，方为欢宴所。 落日双阙昏，回舆九重暮。长烟散初碧，皎月澄轻素。 搴幌玩琴书，开轩引云雾。斜汉耿层阁，清风摇玉树。 欢乐难再逢，芳辰良可惜。玉酒泛云罍，兰殽陈绮席。 千钟合尧禹，百兽谐金石。得志重寸阴，忘怀轻尺璧。 建章欢赏夕，二八尽妖妍。罗绮昭阳殿，芬芳玳瑁筵。 佩移星正动，扇掩月初圆。无劳上悬圃，即此对神仙。 以兹游观极，悠然独长想。披卷览前踪，抚躬寻既往。 望古茅茨约，瞻今兰殿广。人道恶高危，虚心戒盈荡。 奉天竭诚敬，临民思惠养。纳善察忠谏，明科慎刑赏。 六五诚难继，四三非易仰。广待淳化敷，方嗣云亭响。

李世民是唐朝的开国皇帝，也是一位诗人，他的诗歌代表了唐代诗歌的人流高度聚集。下面这些内容就是李世民的几首著名诗歌：

1. 《长安秋望》：“北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。”

2. 《送别》：“山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。”

3. 《夜泊牛渚怀古》：“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空悲涕深闺。”

4. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

5. 《将进酒》：“银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。救赵挥金锤，邯郸先震惊。千秋二壮士，烜赫大梁城。纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经。”

以上是李世民的几首著名诗歌。

守岁

李世民 〔唐代〕

暮景斜芳殿，年华丽绮宫。

寒辞去冬雪，暖带进春风。

阶馥舒梅素，盘花卷烛红。

共欢新故岁，迎送一宵中。

望雪

李世民 〔唐代〕

冻云宵遍岭，素雪晓凝华。

入牖千重碎，迎风一半斜。

不妆空散粉，无树独飘花。

萦空惭夕照，破彩谢晨霞。

赐萧瑀

疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安识义，智者必怀仁。

译文：

唯有狂风大作，才清楚哪一种草吹不弯、折持续性；唯有在乱世之中，才清楚谁是真正的忠臣。

一介武夫怎么可以明白什么是道义和原则呢，唯有智者才可以自始至终怀有仁义之心。

-：还是秦王的李世民写诗给重臣萧瑀。当时正处于兄弟夺权期，玄武门外刀光剑影，大臣萧瑀毫不犹豫的站在了他的身旁，同甘共苦的生活考验了他们的勇气和感情。

比喻唯有经过尖锐复杂斗争的考验，才可以考核出一个人的真正品质和节操，才可以显示出谁是忠贞朋友。

留学备考资料及辅导课程

留学培训班-名师辅导课程