去美国读本科都需要参加什么考试呢，去美国上本科要考什么

去美国读本科都需参与什么考试呢？

（1）GPA和标化

1、完美的高中成绩(GPA)

从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，涵盖课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。

在国际高中/美高，从课程的选择可以看得出来学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其漫无目的选择多门课程且成绩参差不齐，不若是自己感兴趣的几门课中选择难度级别非常高并拿到好成绩；而在课程选择固定体制内高中，则更强调学生在同一年级中GPA排名，超过百分之80美国名校要求学生的GPA达到全年级的Top15%水平。

此外GPA这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生时常能充分利用学校的各方面资源，主动要求自我挑战、提高和成长。这也正是美国名校的育人目标。

在进行选课具体安排以前，系统了解各门课程的差别，将会针对后获取优秀的GPA出现重要的影响。针对面临不一样高中体系选择的考生，可以系统了解一下各个体系，评估后面再决定。

2、合理的标化成绩具体安排

托福（TOEFL）作为一个语言测试是部分国际生需考的，国内学生一定要要考。托福还是要把每个单项都考好，学校会特别要注意关注。针对国内的考生来说，口语突破25分是比较困难的，尽力把各个单项突破到27以上，会让你更大区别于其他申请者。

在英国、加拿大、美国读高中的考生，可还有时核实目标校针对语言的要求，确定是不是可避免除。大学会要求申请者在英语国家有特定的深造念书年限，才可避免除语言成绩。申请以前一定要核实了解。

大部分申请美本的学生都拥有出色的标化成绩，然而，漫无目的追求高分是没有必要要的。SAT或者ACT也不要考太多次，也不建议学生时间太早(在23年级以前)提早启动准备标化考试。一个方面有刷分嫌疑，让招生官质疑申请者的学术能力，大多数情况下准备充分的学生考1-2次好；另外一个方面，多次考试还有标化补习课占据的假期时间，完全能用到在其他兴趣培养或者课外项目上。不用为了表现全能，一门心思报取太多的SAT2 考试，大多数情况下2-4门和未来期望选择的专业有关的就可以。

2、课外活动

（1）质量比数量重要

统计数据显示，美国TOP100大学所录取的学生基本做了4个或更少的课外活动，基本上每一所学校的成功申请者都至少参加了2个课外活动。故此申请人依然不会用琴棋书画样样精通，将课外活动控制在2-4个当中就可以。

那么什么活动能为申请履历画龙点睛?

1) 突出你的热情和才可以。比如，体育运动、学术社团、戏剧、音乐和其他形式的活动都是不错的选择。

2) 假设你在一部分活动上表现突出、担任领导职务、或者对学校、团体做出了重要的奉献，那就值得一书。

3) 假设你对社区(学校、邻里、城市)有正面影响，显示出了你对社区的参加，这些也是值得提出来的。志愿者活动不仅会反映你的爱心，也会让你在写大学申请文书时有很好的个人经历来写。

需强调的是，不管是深入研究一个学科方向，还是发起一个属于自己的社团并运营下去，都要把一件事情做专业、做深入，并不是走马观花、浅尝辄止。在某个组织进行长时间的志愿者服务会比参加很多短时间活动更有意义。故此，花时间找一个对你意义重要的团体机构至关重要，因为你要投入足够时间和精力去参加。

（2）招生官期望从课外活动中发现什么?

不管你对什么感兴趣，你在课外所做的都给招生官传递着信息，把你和其他申请者区分开来。那么招生官期望发现的是什么?

1) 参加活动所花费时间是不是让学生成长、富有成效或有意义，你是不是：

A. 带来一定改变? 例如：让你所在社团的学生人员数量翻番，或者让他人的生活出现了重要作用。

B. 完成或对一项事业、结果带来一定奉献? 例如：为你参加的活动设计创建了网页，或组织了一场活动。

C. 取得了一项技能或发展了自己的才可以? 例如：对地震了如指掌，说一口流利的西班牙语或发现了自己对平面设计的热爱。

D. 达到了目标? 例如：组织建设了某一个体育运动的校队。

2) 如何证明自己的领导能力或创新能力，你是不是：

A. 是创建者、主席，或某一个重要事务、活动的参加者? 例如：一个新社团的创始人、辩论队的主席、400米的破纪录者。

B. 是田径队的队长、冠军队伍的成员，或个人冠军取得者? 例如：取得学校特授的荣誉称号、100米奖牌取得者。

C. 在高中生涯中，从普通成员蜕变为领导者? 例如：一开头是普通成员，而在23年级成为了主席。

D. 让你的组织、学校更有影响力或更富成效? 例如：重组校学生会组织结构，更改日程具体安排以便合适多数成员。

3) 你取得了外界怎样的认可，你是不是：

A. 取得了一部分荣誉、奖章、媒体报道、排名等;

B. 出版了自己的作品;

C. 收到了感谢信或欣赏?

当你继续进行课外活动时，谨记以上所罗列的。任何活动都会有不少人参加，但究竟你能收获什么唯有你自己能决定。

3、文书

在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并出现深入透彻印象。写完后面多读几次，也让旁人审阅一下，相对消极、敏感的词竟然不要产生。美国名校需的学生是用积极的态度来对待学习、生活还有在正能量方向上去影响身边的人。

突显个人经历的补充文书

美国名校大多要求提交一到多篇的小文书，从详细的哪些方面来判断申请者与大学氛围是不是契合，找到合适新生团队Team的成员。

哈佛大学的申请列表中有一列要求学生在内容框中填写学术活动，并要求学生提供自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目；

耶鲁大学要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标；

普林斯顿大学则要求学生具体描述一项课外活动，描述近的一个暑期经历，对你影响大的人等来展示申请者特有经历和价值观；

宾夕法尼亚大学要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因；

哥伦比亚大学期望学生描述下适合自己的名校大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、官方网站、电影、展览、讲座等。

总体可以看得出来，小文书要求申请者具有更多的体更详尽地描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。

推荐信

推荐信针对藤校来说，在招生官审查核验材料中绝对具有相当重要的分量。

通过推荐信，招生官委员会才可以拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。

作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信不仅是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。

4、面试

美国名校面试大多数情况下涵盖到校面试，校友面试和第三方面试三种。

通过面试，学校可以更直观地了解申请者的性格、语言表达、真实性和可靠性，直接考察被面试人的口头沟通能力，应变能力，幽默感等等。

综合上面所说得出，唯有四位一体地强化申请背景，才有可能拿到美本名校的录取。

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