幼师专业主要学什么科目，幼教技能考试考什么内容-华宇考试网

幼师专业主要学是的啥科目？

学前教育专业各院校开考课程大同小异，详细查看该院校的考试计划。一学前教育专业自考本科大约考13或15科（以华东师范大学考试计划作为例子）必考课程（10门）1　0004　毛泽东思想概论　 2　0005　马克思主义政治经济学原理　 3　0467　课程与教学论　 4　0398　学前教育原理　 5　0882　学前教育心理学　 6　0399　学前游戏论　 7　0401　学前比较教育 8　0402　学前教育史　 9　0403　学前儿童家庭教育　 10 0883　学前特殊儿童教育　 11 0881　学前教育科学研究与论文写作　选考课程一（三选一，1门）12 0884　学前教育行政与管理　 13 0885　学前教育诊断与咨询 14 0886　学前儿童心理卫生与一对一辅导　选考课程二（选英语（二）或选序号16、17、18三门课程，1门或3门）15 0015　英语（二）　　16 0024　普通逻辑　　17 0409　美育基础　 18 0887 儿童文学名著导读　毕业论文　毕业论文　说明：1.学前教育专业专科毕业生可以直接报考本专业，不需要加考课程。2.非本专业的专科毕业生报考本专业时应加考：学前心理学（0384）、学前教育学（0383）、学前卫生学（0385）。3.非师范教育类专业的毕业生一定要通过6周毕业实习。二、学前教育专业自考本科大约考18门（以华南师范大学考试计划作为例子）

幼教技能考试考什么？

幼教技能考试主要考察教师的专业技能水平和实践能力幼教技能考试的主要内容主要涵盖幼儿教育理论、幼儿园教育活动策划、幼儿教育评价、幼儿园管理与组织等方面的知识和技能这些内容涉及到教师的教育观念、教育方式、教育策略还有幼儿园的管理和组织能力等方面，这些东西都是幼儿教育中一定不可以缺少的要素幼教技能考试的目标是为了保证幼儿园教师具备专业的技能和知识，可以更好地教育孩子，为幼儿的全面发展提供更好的保证同时，也可促进教师的职业成长和提高，提升幼儿园教师的整体素质和水平

答: 幼教技能考试主要考察幼教工作者的理论知识和实质上操作能力。1. 主要考核幼儿园老师的基本职业规范，幼儿健康与保护知识，幼儿园平日管理及常见幼儿问题应对措施等方面的理论知识。2. 除开这点考试还会涉及到幼儿园平日教育活动的操作技能，如游戏配合、观察与记录幼儿学习情况、衣服起居管理等方面的能力，需学员实质上演示操作。3. 考试内容还可能涵盖英语口语、教育心理学、儿童文学等方面的知识，以全面考察学员的综合素质和业务能力。基本上，幼教技能考试是一项全面、复杂的考试。

幼教技能考试一般涵盖以下内容：儿童发展与教育、教育心理学、幼儿园课程与教学设计、幼儿园管理与组织、健康与安全教育、幼儿园环境创设等。

这些考点的选择是根据幼教工作者需掌握并熟悉的核心知识和技能。儿童发展与教育是幼儿园教师的基本素养，了解儿童的身心发展规律和学习特点有助于制定适应性教学策略。教育心理学提供了对幼儿的认识和了解、情感和社会发展的深入理解，有助于教师更好地应对幼儿的学习和行为问题。课程与教学设计涉及到课程目标的设定、教学资源的选择和教学活动的设计，帮教师提供富有启发性和趣味性的学习体验。管理与组织方面的考点涵盖幼儿园行政管理、团队Team合作和家校沟通等，这都是保证幼儿园正常运作和有效教学的重要原因。健康与安全教育考察幼儿园的安全管理和健康教育策略，以保证幼儿的身心健康。幼儿园环境创设特别要注意关注教室布置、游戏区域设计和教具选择等方面，以提供适宜的学习环境。综合上面所说得出所述，幼教技能考试的主要内容涵盖了儿童发展、教学设计、教育管理和环境创设等多个领域，旨在保证幼教工作者具备全面的专业知识和技能。

《保教知识与能力》科目,考察的则是学前教育三大方面的知识,即学前儿童教育的开展、学前教育原理和幼儿园教育的施行。

《综合素质》科目涉及的主要内容涵盖教育法律法规、幼师工作的道德规范等,旨在考察学员所一定要具备的工作道德和文化素质。

读学前幼师专业要学是的啥课程？

文化课：政治、语文、英语、高数、

才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、

专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）

备注不是全部的课程都从头学到尾，有部分课程是阶段性的，只学一学期或者一年。

幼师都考什么？

幼师资格证考试涵盖笔试考试、面试和普通话水平测试，幼师资格证考试改革前只考心理学和教育学，幼师资格证改革后考试科目共两个科目，科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。即学员需通过综合素质和保教知识与能力这两门科目考试才可以报名参与幼师资格证面试。

幼师资格证（Preschool teachercertificate）是幼儿教育行业从业教师的许可证是教师资格证的一种。我们国内师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，才可以在学成毕业的时候领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试才可以申请教师资格证。

爱岗敬业

1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。

2、对学生坚持正面教育，面向我们全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。

3、仔细备课，严格遵循上课常见，仔细批改作业，无错批、漏批，有条件时尽可能面批，严格遵循教学常见，不敷衍塞责。

4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。

5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。

6、不可以体罚学生。

热爱学生

1、关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。

2、发现和鼓励学生的积极原因，以自己为先锋严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。

3、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。

4、仔细贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。

5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。

严谨治学

1、培养优良学风，仔细学习教育理论，积极参与各项进修和教研活动，提升教研水平。

2、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。

3、仔细钻研业务，持续性提升教育教学和科研水平。

4、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方式，突出个人专长，形成自己教学特色。

5、积极参与业务学习，仔细作记录，提升自己理论水平。

团结协作

1、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。

2、青年教师和老教师要相互学习，相互关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。

3、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。

4、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉，维护每一位教师在学生中的威信5、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵循第一责任人制度，有不一样意见，逐级向上反应，不可以无理取闹。

尊重家长

1、仔细组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。

2、每学期组织一次家长会，仔细听取意见和建议，获取支持与配合。

3、做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。

4、积极宣传科学的教育思想和方式，不训斥、不指责学生家长。

5、紧跟家教主题，每学期至少组织一次集体活动。

考试科目：综合素质、保教知识与能力、普通话、面试这四个科目。综合素质和保教知识与能力为笔试考试综合素质（幼儿园）》卷满分150分，考试时间为2个小时。

综合素质考试内容主要涵盖职业观念、教育法律法规、教师职业道德规划、文化素质、基本能力五个模块

幼儿教育专业知识涵盖什么呀？

幼儿教育专业知识指理论知识教育和能动性开发，详细请看下方具体内容：

理论部分知识：心理一对一辅导，思维习惯养成；能动性开发知识：舞蹈，声乐，绘画等技能知识。

幼儿教育简介：

幼儿教育大多数情况下指3到6岁孩子的教育是学前教育后半阶段的幼儿教育，属于学前教育的一些。

幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的大多数情况下原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方式，也涵盖学前家庭教育的要求和内容。

学前年龄阶段的划分在各国是不一样的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

3岁前是儿童身心发展非常重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因为这个原因，有的学者觉得把两者统称为学前教育较为合适。

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童开展的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童开展的保育和教育。

学前心理学研究从出生到入学前儿童(即0-6岁)心理出现发展规律的科学。

《学前心理学》内容简介:心理学是自20世纪以来发展为快速、应用为广泛的学科之一，它对现代教育有着很重要的影响。相关儿童心理发展的研究、著述，为大家更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼儿园教师，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特点是做好教育、教学工作的必要前提。

在《学前心理学》编写时，编者试图将相关学龄前儿童心理发展的基础知识尽量以简明易懂的语言表达出来，期望对幼儿教师有一定的帮助。

《学前卫生学》全书共分八章。第一章简要讲解人体的基本概况;第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点;第三章讲解学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响原因，评价学前儿童生长发育的指标及测量方式;第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度;第五章讨论了相关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的有关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求;第六章讲解托幼机构安全教育的主要内容，提出对应的安全措施，并详细讲解了几种常见意外事故的处理方式;第七章重点叙述相关传染病的基础知识，简单讲解学前儿童常见的传染病、其他常见病的相关知识还有经常会用到的护理技术;第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。

本书是五年制幼儿师范学校及中等职业学校学前教育专业专用考试教材，也可以作为幼儿教师培训考试教材，并合适从事幼教专业人才员及学前儿童家长学习、参考。