小马过河教学反思优点与不足

小马过河教学反思优点与不够？

通过小马过河这篇课文的学习，让学生清楚：碰见问题不可以光听别人说，要自己亲自去试一下。

优点是，让学生碰见问题要自己去尝试。不够是，没有提示学生要注意安全。

1.小马过河第一课时评课的优点是，它针对幼儿的认识和了解特点，采取了图画教学法和情景教学法，可以提高幼儿的学习兴趣和主动性。

同时，它融合了启蒙教育和游戏化教育的元素，可以培养幼儿的语言表达和论述能力，也有一定的趣味性和互动性。

2.小马过河第一课时评课的不够也显而易见，它在某些方面可能存在难度不适宜或者是教学内容难度过低的问题，致使缺少挑战性和深度。

再者，评价标准不够明确，给评价带来了弹性，可能造成判断不够准确。

低年级的小学生形象思维(直观思维)占很大优势。教师可以按照低年级 小学生这一心理特点,结合考试教材特点,精心设计课堂教学,以提升课堂教学效率。

在《小马过河》一课中,有这样三句话: 1.老牛说:“水很浅,刚没小 腿,能趟过去。”2、松鼠仔细地说:“深得很哩!上一天,我的一个考生学员就是掉 在这条河里淹死的。” 3、原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样 深。

小马过河第7自然段一中的反义词？

小马过河第七自然段中有两对反义词，分别是“清晰模糊”和“相似差异”。

因为在文中提到“我们亲眼所见的，有的时候，反而一种很模糊的状态”，这当中的“清晰”和“模糊”即为反义词；此外“境内境外、相似差异”也是一对反义词，因为这里表达的是相似和差异当中的对比。

反义词在语言中的应用很广泛，通过对比形成鲜明的对比效果，可以更生动地描述事物的实质，使大家更容易理解和记忆。

因为这个原因，在学习语言时，掌握并熟悉反义词的用法和意义是很重要的一些。

可爱因为“可爱”是一种很温柔、很贴心的称呼，可以表达出对女孩子的赞美和欣赏。除了“可爱”之外，还有一部分其他很好的可以用来称呼女孩子的备注，例如“美丽”、“聪明”、“温柔”、“勇敢”等等。每个女孩子都拥有自己独特的个性和特点，可以按照她的不一样特点来给她起一个适合的备注，这样能让女孩子感受到被特别特别要注意关注和重视的感觉。

小马过河第七自然段中的反义词有深浅、收住放开，回来出去，仔细马虎，高兴难过，飞快缓慢，亲切冷漠。

小马过河哗啦啦一词表达什么？

表达水流很湍急，小马有点害怕

小马过河第七自然段有哪两对反义词？

反义词是表示意思相反的一对词，在小马过河第七自然段写到了河水的深浅问题，深与浅是一对反义词，还有来去中的来与去也是一对反义词。

两对反义词是:深→浅，来→去

小马过河有比喻句吗？

小马过河是什么意思.小马过河是一个故事也是一个寓言【比喻为人初出茅庐不了解深浅】自己过了河才清楚水的深钱 寓意在：唯有自己经历了才清楚怎么回事不少时候我们缺少对客观世界的实践感知，故此，我们试图找寻一条捷径来得到真相，但是，不一样的人对待同一个事物或事件时常有着不一样的认识和感觉，故此，假设把寻找真相寄托在别人身上，时常好比就是将自己的命运托付在一个和自己毫不有关的人身上，他负责任，你或与可以成功，他假设敷衍了事，你就只好认倒霉，故此，这个故事告诉我们，命运掌握并熟悉在自己的手上，对待未知的事物一定要敢为人先，勇敢尝试，就算失败，也不会有任何遗憾，因为我已经努力了！讲的是不要随意答应一件事情，要把控掌握好自已的分寸，不要不了解深浅。

一年级数学小马过河怎么做？

您好，小马过河是一道经典的数学问题，其解题思路请看下方具体内容：

1. 第一将试题简化，假设小马过河唯有一步完全就能够到达对岸，既然如此那，小马需清楚在什么地方过河才可以快到达对岸。

2. 假设小马在河的一侧，他需清楚对岸的位置，然后以快的速度到达对岸。

3. 假设小马可在河中间停留，既然如此那，他需清楚在河中间停留时间还有两侧的距离，才可以确定快的过河方式。

4. 按照以上思路，可以得出结论：小马一定要在对岸的位置上岸，这样才可以快到达对岸。

5. 详细做法是：小马先跑到河边，再根据对岸的位置在河中间停留，后迅速游到对岸并上岸。

6. 详细步骤请看下方具体内容：小马先跑到河边，然后将会针对岸的位置标记在河中间，再按照自己的体力和游泳技能，计算出在河中间停留时间，并保证停留时间短，后快速游到对岸并上岸。

7. 以上方式需小马具备很好的计算能力和游泳技能，假设小马没有这些能力，既然如此那，还要找寻其他更合适自己的过河方式。

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