大学生寒假安全教育，高校辅导员工作的意义

大学生寒假安全教育？

提起安全，我们每个人都要注意，人生处处都要小心，要把安全二字牢牢的记在心里，不能忘了于心，不管做什么事，第一把安全放在首位，唯有安全了，一切事件才可以顺利进行，才可以好好的完成，没有安全的保证，什么事件都不可以做好，都不可以顺利的完成，我们要经常参与安全教育，把安全教育常化态，这样安全才可以能得到保证！

贵重物品不放在显眼处

出行时，好不要带上非常多现金和贵重物品，背包一定放在显眼的视野范围内，或者交给同伴看管。

乘坐具有合法资质的车辆

在出行、旅游选择包车服务时，应选择具有合法运营资质的车辆和驾驶人，不要乘坐私揽客源的“黑”客车。如对车辆情况有怀疑，可要求运输方出示有关证明，请不要因为贪小便宜去乘坐非法的“黑”客车。

不乘坐超载超员车辆

外出请不要乘坐超员超载、客货混装的车辆。车辆超载严重影响车辆制动和操控性能，易出现制动失效等安全事故，为了自己的安全保证，一定不要心存侥幸，因价格优惠、迅速抵达等原因而乘坐超员超载车辆。

恶劣天气尽可能减少外出

冬季冰冻、雨雪等天气多发，路面湿滑。出行应早一点查好目标地天气，大雾、雨雪等灾害天气减少外出，注意安全。



手机一定保持畅通

离开学校外出前，一定要把个人去向及联系方法告知一对一辅导员、舍友及家长，并一定保持通讯工具畅通，以便遇有情况可以及时发现并帮助处理处理。

警惕过分热情的陌生人

不轻信陌生人言行，尽量不饮用或食用陌生人的饮料、食物；不随便接受陌生人提包、买票、照看东西等帮。针对涉世未深的大学生来说，防人之心不可无。

一年一度的寒假马上就要来临，考生们将要结束慌张的学习生活，参与丰富多彩的校外活动。寒假这个时间段考生们返家探亲、社会交往、外出旅游、社会实践等各自不同的活动启动增多，为使各位考生可以安全、愉快、健康、充实地度过这个寒假，学生处特别提醒考生们注意以下几点：

　　1、 火患真无情，防患于未“燃”。冬季气候干燥，天气寒冷，用电负荷大是火灾多发季节。因为这个原因请各位考生遵循学校相关规定，一定不要使用电炉、热得快、电热杯等电加热和电制冷、电炊器具，更不要私接电线;不需要在宿舍内存储易燃、易爆物品，更不需要在清理宿舍时焚烧书信、报纸等杂物;要做到人走时，关闭宿舍内各种电源开关及插座。

　　2、 校园虽美好，严防偷抢骗。年关将至，校园及周边治安更复杂是各种案件多发期。广大考生一定要注意人身安全、宿舍安全、物品安全，防范盗窃、抢劫、诈骗等案件。特别注意在自习或上课时要保管好自己的贵重物品，不要随意乱放，以防被人顺手牵羊;要做到人离开宿舍时，注意随手锁门，谨防溜门盗窃;要注意识别各种信息真假，时刻警惕银行卡、手机短信、电话号码、互联网、邮包等各种诈骗案件。

　　3、生活无小事，安全记心间。在学习之余，注意自己的生活安全。不管在学校念书还是在外，一定要注意饮食卫生，避免出现意外;宿舍内不要留宿外来人员;外出一定要遵循交通规则，好结伴而行;购买二手商品，学会辨别，防止购买赃物;处理好考生当中的关系，防止产生纠纷;注意保持宿舍文明环境;生病要及时就医，避免耽误病情;要严格遵循学校作息时间，不要迟归晚归。

　　4、互联网讲文明，健康每一天。通畅的互联网给考生们带来了学习、生活、娱乐、交往上的非常大的便利。在享受这些便利的同时，也期望各位考生可以合理利用互联网，合理的根据目前实际情况安排每天时间;不沉迷于游戏;不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息;注意互联网安全、互联网道德。

　　5、购票要注意，谨防被诈骗。寒假前考生们预订返家或旅游等车票时，一定要到正规的售票网点购买，不要轻易相信在学校念书园内打广告或到宿舍内的预订车票方法，防止被诈骗;互联网预订车票时，一定要防范互联网诈骗，不要轻易付款，自始至终要记住“一手交票一手交钱”这一交易原则;要注意辨别车票或机票的真伪，防范购买到假票，以致给自己带来损失;严禁学生个人从事代办车票等中介活动，以防止被骗子利用。

　　6、外出路途远，防盗防欺骗。不论是回家或旅游还是外出社会实践考察，考生们都应该时刻注意路途安全，涵盖：注意交通安全，不乘坐非法运营、超载等不满足安全条件的车辆;在旅途上要时刻注意自己财物安全，防止不法分子盗窃财物;旅途途中要提升警惕，防止上当受骗;长途旅程的考生要尽可能结伴。

　　7、社会实践时，个人要防范。不少考生寒假社会实践都要到非本地，每到一个实习考察或旅游地址位置，要注意了解当地治安情况及风俗习惯，做好自我防护工作;不论在何单位实习或考察，要服从该单位的领导，遵循所在单位的规章制度，虚心向详细指导人员学习，在工作、生活中注意自己的安全;在学校念书外活动，要以自己为先锋严格要求自己，自觉维护学校的形象和利益。严禁有损学校形象和声誉的行为。

　　8、在家需防范，不要忘安全。长时间不在家的考生，回家后对居住地的治安环境有一定的生疏，到家...

一对一辅导员工作的意义？

一对一辅导员是学校与学生当中的纽带是教育学生做人的人，一对一辅导员的一言一行都影响着自己的学生。

自己结合多年的工作实践从加强对学生的正面引导，从学生生活，培养学生培养正确的人生观和价值观；做个关爱学生的“贴心人”；特别要注意关注贫困生；注重心理健康教育；总结学生管理方式工作规律特点阐述如何做好一对一辅导员工作。[[关键词]] 一对一辅导员 学生管理一对一辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作是教师队伍的重要组成部分,是每一个大学生大学这个时间段思想、学习和生活的导师,担负着帮学生成长、成才、成功的重要责任。

特别是《中共中央国务院有关进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的开展，对一对一辅导员的角色地位定位提出了新的要求,从单一的政治引路人转变成学生成长的详细指导的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者和研究者等角色于一体。

因为这个原因,作为沟通学院和学生桥梁的一对一辅导员,在大学生的人生中起重要性作用。五年多的学生工作经历使我深深懂得，要做好一对一辅导员工作是一件不易的事情。

它包涵了崇高的使命感，责任感和无私使我贡献精神。

在一次又一次的经验总结中,我同样得到了不少。目前就浅谈一下我在学生管理工作中的一点经验体会。

针对刚刚入学的大学新生,从生理到心理等方面还都不太成熟,自我调整、自我适应能力都比较弱。

尤其是,大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重要不一样,校园环境、班级考生、居住地址位置、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都出现了急剧变化。

在这样的状况下,部分学生会在不一样方面出现不一样程度的变化。怎样才可以做好学生管理工作,使自己成为学生们的良师益友，持续性引导学生在学习，思想方面日渐成熟？ 一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。

学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性,不只是学习知识,而且，要掌握并熟悉科学知识的形成过程还有科学研究的方式,还需要随时注意了解自己所学专业学科发展的变动。

而一部分学生在进入大学后,在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来,整天无所事事,缺少自治性、主动性和积极性,致使学习上松懈，甚至懒惰、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。

因为这个原因,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为一对一辅导员应该常常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行临近考试前纪律教育、考试结束之后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任什么时候候都应该把学习放在首位,培养良好的班风、学风。

同时,要帮学生培养自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。

另外,针对学生学习中产生的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。针对学生学习中产生的问题，要及时一对一辅导，帮学生处理有关的问题。

例如，我们学校各个专业招收文理兼收，这个问题就使一部分文科学生接受理科性知识时费力、甚至出现厌学心理,这个问题就需一个方面和教师协调在影响不了教学进程的同时降低授课速度,提升教学质量;另外一个方面建立理科性知识学习小组,对部分文科生进行帮。

在排除一系列干扰因素的情况下,考试成绩自然会带来一定提升。

二、充分发挥党员、干部的能动作用，培养学生干部的协作意识在工作中突出“导”的作用是一对一辅导员重要的工作方式之一。

这里特指“详细指导”、“引导”和“疏导”,这是一种和谐的、抛砖引玉的工作方式,目标是为了更顺利地落实教育内容,在和谐、融洽的环境中让学生接受更多的教育,学习更多的知识。

不少的一对一辅导员也作为为基层的学生党支部书记，担负者学院党员的蓬勃发展和进步，更能在学生管理工作中要充分改变党员的积极性。

到大二以后，不少干部就是党员，要一步一步形成党员干部带头主抓班级平日工作，形成党员、干部、入党积极分子三级联防机制。在班级的平日管理当中，他们能起到带头作用，积极汇报班级的各自不同的情况，维护学校的正常的教学规则和程序，对发现反应的问题，一对一辅导员可以及时的处理，使各自不同的突发事件消灭在萌芽之中。例如在学校的平日的安全检查，隐患排查中，党员干部起到积极地带头作用，可以积极主动的宣传安全防火、防盗知识，可以做到党员宿舍无违纪，杜绝使用大功率电器。一步一步形成党员带动团员、党员带动入党积极分子、党员带动普通学生的学生服务学生的有效机制。一对一辅导员要运用长时间对党员干部的悉心详细指导,使他们持续性地完善其工作方式,培养他们的集体意识, 真真切切提升他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,促进提升党员干部的自立能力和自我管理能力 三、持续性总结学生工作的特点和规律,掌握并熟悉学生管理工作方式随着复杂的社会发展形势,大学生的特点也越发缺少共性,特别面对90后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了一对一辅导员工作的难点。作为一对一辅导员,不只是要管理好学生,更加重要的是要教育好他们,要学会利用90后学生特点，做好学生工作。1、主动了解学生。作为一对一辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求一对一辅导员要主动与学生们交流,建立各自不同的与学生交流的一个实行性很强的平台和渠道。长时间地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想变动,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。 2、做好“引导”工作。涵盖对学生个体或群体所进行的学习详细指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提升自我教育、自我管理的能力。自我教育,重要是要充分发挥学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导各位考生奋发向上,健康成长。自我管理,主要反映在倡导良好的学习生活习惯,让学生能剖析事物本质，更加深入底层地管好自己的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参加管理。3、严格管理讲方法。一对一辅导员对学生不仅要给予关心、帮、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生当中关系融洽,而且，要对学生以自己为先锋严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还需要注重工作方法,大学生都是思想成熟的成年人,不可以像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因为这个原因,为了教育好学生,就一定要要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,大限度地满足每一个学生成长成才的需。自始至终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。5、特别要注意关注特殊群体（1）贫困生。近几年来，因为国家资助体系的完善，对贫困生的资助越来越大，如何在贫困生方面做到公平工作就要我们一对一辅导员多特别要注意关注了解贫困生是不是他们真真意义上的贫困。对确实家庭经济困难的学生，我们要特别注意他们的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。仔细做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的具体安排,帮他们培养正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难考生进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥考生们互助互爱的精神,相互促进,相互提升。（2）单亲、离异家庭孩子。经济的蓬勃发展和进步社会的进步，单亲、离异家庭逐年增多。我们要充分的关心单亲，离异家庭孩子，了解学生的学习、生活情况，引导学生积极对待人生，培养自立自强的观念，培养正确的人生观、价值观，培养他们对待社会的认识和了解度，感知度。 6、大学生心理健康教育。在改革开放和市场经济的新形势下，社会竞争越来越激烈，大学生面临学习、生活、就业等各种压力，但时常缺少应对压力的能力，不少大学生存在不一样程度的心理问题或心理障碍。学业的压力、环境适应能力差、情感问题、就业压力、对互联网的沉迷、人际关系不协调、学生自己的个性特点等成为大学生形成心理问题的成因。学会分析打学生心理的成因，并制定对应的策略，以此引导大学生健康成长。7、抓好学生的就业引导工作。现如今，大学生就业问题已经成为了全社会特别要注意关注的焦点问题，大学生就业难已经成为了一个不争的事实。作为一对一辅导员，要关心学生的就业问题，详细指导学生上好现目前形势教育课，大学生就业详细指导课。努力为毕业生开辟就业新天地，定期定向召开大学生专场招聘会，努力为大学生打造良好的择业环境，提供更多的就业机会，积极引导毕业生正确的择业观念。同时，加强毕业生的思想政治教育，要对他们进行世界观、人生观和价值观的教育，引导毕业生瞄准就业方向，找准就业坐标，使自己的职业意向与社会需求相吻合。要针对择业大学生易出现心理障碍和心理疾病的状况，加强择业详细指导，帮学生正视现实，找准方向，坦然地去面对择业和就业。 四、提升一对一辅导员自己素质 在大学里, 一对一辅导员成为学生早的一位接触的老师。从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触多的就是一对一辅导员。一对一辅导员也是很多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连一对一辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。故此，一对一辅导员为适应多重性，复合性的角色需全面提升自己的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心里有“魅力”的一对一辅导员，在学生面前展现“包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象” 并使这样的形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。第一,一对一辅导员作为一名老师,要有良好的师德。一对一辅导员自己要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于贡献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不可以动不动就三令五申,这样反到是没有“行为传教”的效果好。 其次,一对一辅导员要具备非常高的政治思想素质。一对一辅导员应密切特别要注意关注和全面了解国际、国内时事政治，擅长于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深入透彻的道理，提升他们区别不一样性质的矛盾和识别是非界限的能力。唯有这样,才可以用正确坚定的思想去引导、教育学生。 再次,一对一辅导员作为学院的工作人员,一定要持续性提升自己的业务能力。涵盖调查研究能力、组织管理能力、协调沟通能力、语言表达能力等。唯有具备扎实的业务素质,才可以得心应手地处理学生工作中产生的各自不同的复杂问题。因为这个原因,一对一辅导员要按照新形势努力提升自己的各项工作能力。

二年级上学期一对一辅导员学期工作计划？

加强对学生的爱国主义和集体主义教育,培养学生良好的行为习惯

持续性加强学生的安全教育。自始至终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则,一切活动的开展

在一对一辅导员常见工作中,坚持每周至少要找2~3名学生很小一部分

常常与课任教师联系,了解和研究学生的思想及学习情况,持续性提升考试成绩。

大学导师和一对一辅导员的区别？

大学导师和一对一辅导员的主要区别在于大学导师属于教学老师，主要负责学生都学习和科研详细指导工作，而大学一对一辅导员主要是辅助大学导师对学生都平日学习和生活进行具体安排与一对一辅导，帮助学校做好大学生平日生活、学习的帮工作。导师只负责科研工作。

一般大学中的班导师主要是在班级考生的专业知识、学术比赛、实践、实习、就业等方面为考生提供帮的职位。而一对一辅导员则是对全院考生的纪律、处罚、奖励、住宿、思想和心理等方面提供帮。下面让我们一起来看看大学里班导师和一对一辅导员的区别吧。

一、主要的负责对象不一样

一般大学中的班导师主要是在班级考生的专业知识、学术比赛、实践、实习、就业等方面为考生提供帮的职位；而一对一辅导员则是对全院考生的纪律、处罚、奖励、住宿、思想和心理等方面提供帮。

班导师所负责的考生数量较少，大多数情况下可以在学业上为考生提供很大的帮；而一对一辅导员负责的考生数量有点多，可能对大部分大学学生的帮不大。

二、主要的职责带来一定不一样

1、班导师：

一般情况下，大学所配备的班导师的主要职务是在班级学生的学习方面、班级学风建设、班级评定和学风建设等方面给予帮；与初高中的班主任带来一定不一样，大学所配备的班导师与考生的接触时间较少，部分考生甚至一学期也没办法见到班导师几次；但是，班级中班级学风建设、班干部的评选、期末的班级总结会议等均出现班导师的身影；若学生在学习方面、科学研究方面、论文发表、竞赛了解等方面带来一定困惑，都可以以寻找班导师的帮。

2、一对一辅导员：

一般情况下，大学所配备的一对一辅导员的主要职务是在全院学生中开展对应的思想政治道德教育，还在德智教育的同时，做好学生心态方面的工作。学生的综合测评、宿舍选拔文明宿舍、班级评选、社会实践、就业详细指导、安全教育、党支部和团支部的有关活动均由一对一辅导员负责。

大学导师详细指导学业，一对一辅导员负责除学习外的其他类学生工作。

大学导师，主要帮学生详细指导学业方向，担负部分学科的教学和详细指导工作，主要开展个人学业方向的教育科研。

一对一辅导员，主要传达学校各自不同的工作，详细指导和帮学生处理除学习以外的思想认识、价值取向、学习和生活、择业和交友等问题。

大学导师是针对学生专业课学习而配备的专业教师，主要一对一辅导学生的专业课知识。一对一辅导员是负责学生行政事务和政治思想工作的教师。主要区别是岗位分工不一样，工作内容和范畴不一样，任职教师的条件也不一样。大学导师一定要由专业课有建树的教师担任，属于教学工作范畴，一对一辅导员则可以由专业教师担任，也可以由刚入职的教师担任，属于学生管理工作范畴。

一对一辅导员主要是从事学生管理的，涵盖思想一部分住宿等等这样的杂事的管理。大学导师主要是对你的专业课，进行一部分教导和指点，还有完成毕业的论文。

大学导师给一对一辅导员就不是一个层次的人，大学导师大多数情况下都是博士毕业，带研究生的导师，那水平都是学术界顶尖级人物，都是他们这个行业的大咖级的，不是大多数情况下人能比的。一对一辅导员大多数情况下都是本科毕业就可以胜任，一对一辅导员的工作就是管理好学生平日的，做好沟通，处理学生学习和生活上的问题

一对一辅导员队伍建设43号令解读？

普通高校一对一辅导员队伍建设43号令解读

第一章　总 则

　　第一条　为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《中共中央 国务院有关加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，真真切切加强高等学校一对一辅导员队伍专业化职业化建设，依据《高等教育法》等相关法律法规，制定本规定。

　　第二条　一对一辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量是高等学校学生平日思想政治教育和管理工作的组织者、开展者、详细指导者。一对一辅导员需要努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

　　第三条　高等学校要坚持把立德树人作为中心环节，把一对一辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹具体安排，持续性提升队伍的专业水平和职业能力，保证一对一辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保证、发展有空间。

第二章　要求与职责

　　第四条　一对一辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；紧跟学生、关照学生、服务学生，把控掌握学生成长规律，持续性提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　第五条　一对一辅导员的主要工作职责是：

　　（一）思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新观念新思想新战略，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮学生持续性坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固培养正确的世界观、人生观、价值观。掌握并熟悉学生思想行为特点及思想政治状况，专门帮学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的详细问题。

　　（二）党团和班级建设。开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育引导工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，详细指导学生党支部和班团组织建设。

　　（三）学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况，激发学生学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯，掌握并熟悉正确的学习方式。详细指导学生开展课外科技学术实践活动，打造浓厚学习氛围。

　　（四）学生平日事务管理。开展入学教育、毕业生教育及有关管理和服务工作。组织开展学生军事训练。组织评选各种奖学金、助学金。详细指导学生办理助学贷款。组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶。为学生提供生活详细指导，促进学生和谐相处、互帮互助。

　　（五）心理健康教育与咨询工作。帮助学校心理健康教育机构开展心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

　　（六）互联网思想政治教育。运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建互联网思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。加强学生互联网素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作互联网文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。创新工作路径，加强与学生的网络在线互动交流，运用互联网新媒体对学生开展思想引领、学习详细指导、生活一对一辅导、心理咨询等。

　　（七）校园危机事件应对。组织开展基本安全教育。参加学校、院（系）危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握并熟悉危机事件信息并按程序上报。参加危机事件后期应对及总结研究分析。

　　（八）职业规划与就业创业详细指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业详细指导还有有关服务，帮学生培养正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国需的地方建功立业。

　　（九）理论和实践研究。努力学习思想政治教育的基本理论和有关学科知识，参与有关学科领域学术交流活动，参加校内外思想政治教育课题或项目研究。

第三章　配备与选聘

　　第六条　高等学校需要按整体上师生比不小于1:200的占比设置专职一对一辅导员岗位，根据专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

　　专职一对一辅导员是指在院（系）专职从事大学生平日思想政治教育引导工作的人员，涵盖院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。高等学校应参照专任教师聘请任职的待遇和保证，与专职一对一辅导员建立人事聘用关系。

　　高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一部分兼职一对一辅导员。兼职一对一辅导员工作量按专职一对一辅导员工作量的三分之一核定。

　　第七条　一对一辅导员需要满足以下基本条件：

　　（一）具有非常高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有很强的政治敏感性和政治辨别力；

　　（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于贡献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

　　（三）具有从事思想政治教育引导工作有关学科的宽口径知识储备，掌握并熟悉思想政治教育引导工作有关学科的基本原理和基础知识，掌握并熟悉思想政治教育专业基本理论、知识和方式，掌握并熟悉马克思主义中国化有关理论和知识，掌握并熟悉大学生思想政治教育引导工作实务考点归纳，掌握并熟悉相关法律法规知识；

　　（四）具备很强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力；

　　（五）具有很强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

　　第八条　一对一辅导员选聘工作需要在高等学校党委统一领导下进行，由学生工作部门、组织、人事、纪检等有关部门共同组织开展。按照一对一辅导员基本条件要求和实质上岗位需，确定详细选拔条件，通过组织推荐和公开招聘相结合的方法，经过笔试考试、面试、公示等有关程序进行选拔。

　　第九条　青年教师晋升高一级专业技术职务（职称），须有至少一年担任一对一辅导员或班主任工作经历并考查合格。高等学校要鼓励新入职教师以各种形式参加一对一辅导员或班主任工作。

第四章　发展与培训

　　第十条　高等学校需要制定针对办法和激励保证机制，落实专职一对一辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动一对一辅导员队伍专业化职业化建设。

　　第十一条　高等学校需要结合实质上，按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职一对一辅导员的对应教师职务岗位，专职一对一辅导员可以按照教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他有关学科的专业技术职务（职称）。

　　专职一对一辅导员专业技术职务（职称）评聘应更注重新再来考察工作业绩和育人实效，单列计划、单设标准、独自评审。将优秀互联网文化成果纳入专职一对一辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。

　　第十二条 高等学校可以成立专职一对一辅导员专业技术职务（职称）聘请任职委员会，详细负责本校专职一对一辅导员专业技术职务（职称）聘请任职工作。聘请任职委员会大多数情况下应由学校党委相关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、有关学科专家等人员组成。

　　第十三条　高等学校需要制定一对一辅导员管理岗位聘请任职办法，按照一对一辅导员的任职年限及实质上工作表现，确定对应级别的管理岗位等级。

　　第十四条　一对一辅导员培训需要纳入高等学校师资队伍和干部队伍培训整体规划。

　　建立国家、省级和高等学校三级一对一辅导员培训体系。教育部设立高等学校一对一辅导员培训和研修基地，开展国家级示范培训。省级教育部门需要按照区域内现有高等学校一对一辅导员规模数量设立一对一辅导员培训专项经费，建立一对一辅导员培训和研修基地，担负所在区域内高等学校一对一辅导员的岗前培训、平日培训和骨干培训。高等学校负责对本校一对一辅导员的系统培训，保证每名专职一对一辅导员每一年参与很多于16个学时的校级培训，每5年参与1次国家级或省级培训。

　　第十五条　省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀一对一辅导员参与国内国际交流学习和研修就读，创造条件支持一对一辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，支持一对一辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的蓬勃发展和进步开展研究。高等学校要鼓励一对一辅导员在做好工作的基础上攻读有关专业学位，担负思想政治理论课等有关课程的教学工作，为一对一辅导员提高专业水平和科研能力提供条件保证。

　　第十六条　高等学校要积非常一对一辅导员的工作和生活创造便利条件，应按照一对一辅导员的工作特点，在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定有关政策，为一对一辅导员的工作和生活提供必要保证。

第五章　管理与考查

　　第十七条　高等学校一对一辅导员实行学校和院（系）双重管理。

　　学生工作部门牵头负责一对一辅导员的培养、培训和考查等工作，同时要与院（系）党委（党总支）共同做好一对一辅导员平日管理工作。院（系）党委（党总支）负责对一对一辅导员进行直接领导和管理。

　　第十八条　高等学校要按照一对一辅导员职业能力标准，制定一对一辅导员工作考查的详细办法，健全一对一辅导员队伍的考查评价体系。对一对一辅导员的考查评价应由学生工作部门牵头，组织人事部门、院（系）党委（党总支）和学生共同参加。考查结果与一对一辅导员的职务聘请任职、奖惩、晋级等挂钩。

　　第十九条　教育部在全国教育系统先进集体和先进个人表彰中对高校优秀一对一辅导员进行表彰。各地教育部门和高等学校要结合实质上情况建立一对一辅导员独自表彰体系并将优秀一对一辅导员表彰奖励纳入各级教师、教育引导工作者表彰奖励体系中。

第六章　附 则

　　第二十条　本规定适用于普通高校一对一辅导员队伍建设。其他类型高等学校的一对一辅导员队伍建设或思想政治工作其他队伍建设可以参照本规定执行。

　　第二十一条　高等学校要按照本规定，结合实质上制定有关开展细则，并报主管教育部门备案。

　　第二十二条　本规定自2017年10月1日起施行。原《普通高校一对一辅导员队伍建设规定》同时废止。

一对一辅导员九大职责？

一对一辅导员的九大职责是：

1、贯彻党的教育方针，紧跟全面开展以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，帮学生培养正确的理想信念、法制意识，养成文明的言谈举止和良好的道德品质，详细指导学生全面发展。

2、常常深入学生课堂和学生宿舍，保持与学生家长、任课教师和学生公寓管理员的联系，了解和掌握并熟悉学生思想变动，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，及时报告和处理相关突发事件，维护好校园安全和稳定。

3、加强学风建设，帮学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，激励学生勤奋学习，立志成才，掌握并熟悉学生的学习、出勤和考试情况，关心学生的实训、实习等实践教育环节。

4、加强学生班级建设和管理，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的重要作用；重视学生骨干队伍的培养，发挥学生党员和入党积极分子的先锋模范作用，发挥团组织和团员的示范作用，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。

5、关心学生的思想、学习和生活，落实好对经济困难学生资助的相关工作，积极帮经济困难学生完成学业，为学生的`健康成长和全面发展创造有利的条件。

6、注重运用各自不同的新的工作载体，尤其是互联网等现代科学技术和手段，组织协调社会教育资源，详细指导学生开展第二课堂活动、社团活动、社会实践活动和精神文明建设活动等丰富多彩的教育活动。

7、负责学生的综合测评、品德评语、毕业鉴定还有奖学金申报和各种先进的推荐等平日管理及学生档案信息资料的收集归档工作；做好入学教育、军训、体检、献血、勤工助学、助学贷款、就业详细指导等各项工作。

8、自考班一对一辅导员根据各自的班级，负责组织自学员报考、缴纳报名费用、校对工作；负责落实、核对并上报学生学费等相关费用的缴交情况；帮助继教部做好新生入学、报到、注册工作。

9、负责校友的常常性联络工作。

留学备考资料及辅导课程

留学培训班-名师辅导课程