德国小学中上课时间和假期，高中中德班是学什么的

德国小学中上课时间和假期？

在德国不一样学校的作息情况也不一样。以公立学校作为例子，一般都是早七点左右上课，下午两点左右放学。假期主要按照节日具体安排，圣诞节最长有六周，其它节日一周两周不等。不而且，各个州情况也会有差异。

高中中德班是什么意思？

高中中德班的意思: 中国高等院校和德国有关高等院校进行合作办学的班级。中德班在学校念书所用资源比普通班多，可以学习德语，大学第三年上期还有出德国学习的机会。在中德班上学，会学习德语还有得到德国式教育，毕业后会得到德国有关大学的入学资格，有机会去德国在大学念书并取得学士学位证，在中德班上学这个时间段将有机会到德国有关高校进行学习体验和心得交流。

分享德国留学经验1刚来德国，上课听不懂咋办，应该如何处理？

语言水平达到了什么样的水平？语言没有过关，当然是听不懂课的啊！

什么是中德班？

意思: 中国高等院校和德国有关高等院校进行合作办学的班级。中德班在学校念书所用资源比普通班多，可以学习德语，大学第三年上期还有出德国学习的机会。

在中德班上学，会学习德语还有得到德国式教育，毕业后会得到德国有关大学的入学资格，有机会去德国在大学念书并取得学士学位证，在中德班上学这个时间段将有机会到德国有关高校进行学习体验和心得交流。

中国和德国共同合作创建的班级。陕西交通职业技术学院创建于1952年，前身为国家级重点中专—陕西交通学校。中德班是中外合作办学的一种方法，其实就是常说的说，中国和德国共同合作创建的班级，中德试点班从建班以来一直采取以“行动导向教学法”为基础的德国职业教育教学方式。

这里说的的中德班，其实就是常说的一部分大学与德国的大学开展了合作，故此，引入了一部分国外的师资力量。故此，也就可以有一部分大学生花费更高的学费去深造念书。

德国教育特点是什么？

　 特点一德国的职业教育在整个世界上都享有盛名，其核心特点就是“双元制”教育。一般情况下，“双元制”就是职业学校的学生既在学校学习，也在企业实践。在企业的实践时间大约占百分之70，在学校学习时间大约占百分之30。学习是以工作过程为导向，也可说是以实践为导向的学习，通过非常多的动手实践，碰见了问题再到学校学习，上升到理论。有针对地学习，让学生们很有目标。

第二个特点是，德国的企业积极地参加职业教育。德国的企业很重视质量，要保证质量，人才是最最重要，要优先集中精力的，德国的企业在他们的工作计划中，有很大一些的要求是人才的培养。有了企业的参加，职业教育的人才培训，差不多是订单式的培训。学生平常研究的就是企业提出的问题，学生毕业后就差不多可以“零过渡”地进入企业工作。

第三个特点，德国的企业有非常多的双师型人才。他们主要是一部分工厂或者企业里的师傅，在专业领域有很强的技能和经验，同时又是一个教育家，可以承担职业教育的教学。

第四个特点，德国的职业教育是由德国的工商会统一管理、具体安排、协调、出题、考试、颁发证书等等。工商会是企业的一个共同管理组织，因为它的参加，职业教育和企业的结合变得完美，工商会也可以明确清楚企业的需求，按照需求制定职业教育的课程，同时制定标准。

在德国，初中毕业生、高中毕业生、社会人员都可以去接受职业教育，它对学历没有任何要求，门槛基本是没有的，在企业可以提供对应岗位的情况下，人人都可以去他想学的专业。另外一个方面说，只要他取得了企业的岗位，周边的学校就一定要接受他成为学生。假设学校学位不够，你可以跟政府申请，提供帮或增多学习位置及对应的资助。

但是德国的职业学校实行宽进严出，在通过企业和学校的考试，要取得专业技能证书以后，才可以说明你真正学成毕业后。德国专业技能证书由德国工商会IH K统一颁发。

德国教育体系有以下哪些特点：

1. 免费教育：德国的教育体系注重普及和平等，公立学校差不多是免费的，涵盖初等教育、中等教育和大多数高等教育。这让教育在德国的社会中更包容和公平。

2. 大学和职业教育并重：德国不仅注重高等教育，还重视职业教育和技术教育。德国有不少学院和职业学校，提供职业培训和实践技能的机会。职业教育也被觉得是一种优质的教育选择。

3. 分层教育制度：德国的教育体系采取了分层的教育制度。学生在九年级结束后，会按照成绩和能力分流进入不一样类型的学校。这涵盖普通学校、实验学校、职业学校和文理学校等。

4. 对实践和应用的重视：德国的教育体系注重学生的实践能力和应用能力的培养。学生在学校的教学中会常常进行实验、实习和项目，以提升他们的实质上操作和处理问题的能力。

5. 高度的职业导向：德国的教育体系与劳动市场紧密结合，学生在教育途中会接触和了解不一样的职业，大学和职业学校也会与行业合作，提供实习和职业导向的教育。

6. 注重学生自治和自主学习：德国的教育注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力。学校提供自主学习的环境和资源，鼓励学生主动参加课堂和学校活动的决策和组织。

需要大家特别注意的是，德国的教育体系在各个联邦州可能有一部分差异，但整体上保持了上面说的特点的共同性。德国的教育体系被觉得是一种综合、灵活且优质的教育体系，为学生提供了广泛的选择和良好的教育机会。

1.重视让学生合作，而不是竞争

德国最好的中小学都很重视让学生共考生习、相互帮、共同进步，而不是相互竞争。在德国的中小学，假设有哪些不懂的地方，学生可以问身边的考生。当考生也不清楚时，他们再去问老师。这么做的好处是：高年级学生通过向低年级学生介绍内容，加深了自己对所学知识的理解，新的学生也很快就进入了帮者的角色。经过四年的学习，学生们不仅是得到过帮的新生，也是帮过其他学生的“小专家”。

2.尊重学生的差异，采取个性化教学

德国中小学没有重点和非重点之分，学生大都就近入学。因为这个原因，同一所学校的学生差异性比较突出。一个班里既有会德语的学生，也有不会德语的学生；既有智力超常儿童，也有具有学习障碍的学生。因为很多学校实行全纳教育，残障儿童和正常儿童在同一个班里上课的情况也很常见。因为这个原因，能不能成功应对学生的多样性，成为衡量一所学校是不是优秀的重要标准。取得德国最好学校奖的学校都可以成功地应对学生异质性的挑战。这当中一个行之有效的办法就是开展个性化教育。

3.让学生独立自主地负责自己的学习

例如在2012年最好学校-诺伊霍品基督教中学（Evangelische Schule Neuruppin），学生们独立自主地从他们的“工作任务本”里选择学习内容。每个人都可以够自己决定，他想在某个试题上花多少时间。每个人都拥有一个“公文包”（Portfolio）。他们在里面记录自己的学习进展，碰见的问题，并评估自己已掌握并熟悉的知识水平。这样的教学方法对学生提出了很高的要求。学生们在这里学会的自我规划、自我管理和评估的能力针对日后的学习和工作都是很有很大帮助的。

4.重视让学生民主参加决策

德国最好的中小学都重视让学生当家作主，通过学生议会或学生委员会等制度让学生参加决定学校的事务。民主参加可以让学生感到自己是学校的主人，提高其责任感。正因为自己可以通过自己的行动影响和改变些什么，故此学生懂得要为自己的决定负责任。除开这点民主参加活动中的辩论、协商和妥协也有助于培养学生的沟通能力和社会能力。

5.鼓励教师进行跨学科、跨年级合作

德国最好的学校不但鼓励和支持同一年级相同的科目的教师相互合作，还鼓励教师进行跨学科、跨年级地合作。

德国教育那长期以来都是严谨的。

1、随意教育。孩子终究会长大，与其以后面对困难挫折经不起打击，不如从小锻炼面对挫折的能力。

第二是善良教育。德国是一个很注重情商培养的国家，特别对孩子的善良教育很注重。

第三是逻辑思维教育。大家现在都知道德国人的思维逻辑很严谨，而拥有强大逻辑思维能力，自然有穿透实务的表象去深入了解其本质的能力。这也是为什么德国的工业设计很出色的一大原因。而这样的能力，从小就要培养。

在婴幼儿时期，德国父母就运用各自不同的方法来开发孩子的抽象思维，玩得最多的就是数字游戏、走迷宫、玩魔方、搭积木。

德国教育系统以优质和多元化而闻名，下面这些内容就是德国教育的一部分特点：

1. 免费高等教育：德国的大学教育差不多是免费的，不管国内学生还是国际学生都可以享受这一福利。学生只要能支付一部分管理费用和生活费用。

2. 学术实力和研究导向：德国的大学以学术实力和研究导向而闻名。德国的大学和研究机构在不少领域都享有国际声誉，还在科学、工程、医学等领域具有卓越的研究成果。

3. 多样化的课程选择：德国的教育体系提供了广泛的课程选择，涵盖了各自不同的学科和专业领域。学生可以按照自己的兴趣和能力选择合适自己的课程和专业。

4. 实践导向的教育：德国的教育注重实践和实习的机会，以培养学生的实质上技能和职业素养。不少大学课程都涵盖实习或实践项目，使学生可以将所学知识应用于实质上情境中。

5. 学生支持和福利：德国的教育系统为学生提供广泛的支持和福利，涵盖学生宿舍、健康保险、学生贷款和奖学金等。这些措施有助于提供良好的学习和生活条件。

6. 国际化：德国的大学对国际学生很友好，并鼓励国际交流与合作。不少大学提供英语授课的课程，并为国际学生提供语言支持和文化适应的帮。

总来说之，德国教育以优质、免费高等教育、学术实力和研究导向、多样化的课程选择、实践导向的教育、学生支持和福利还有国际化而受到赞誉。这些特点让德国成为不少学生选择留学的理想目标地。

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