6个为什么是哪6个，六个工作法是什么

与社会主义核心价值体系建设密切有关的六个重要问题：

（一）为什么一定要坚持马克思主义在意识形态领域的详细指导地位，而不可以搞详细指导思想的多元化；

（二）为什么唯有社会主义才可以救中国，唯有中国特色社会主义才可以发展中国，而不可以搞民主社会主义和资本主义；

（三）为什么一定要坚持人民代表大会制度，而不可以搞“三权分立”；

（四）为什么一定要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不可以搞西方的多党制；

（五）为什么一定要坚持以公有制为主体、各种全部制经济共同发展的基本经济制度，而不可以搞私有化或“纯而又纯”的公有制；

（六）为什么一定要坚持改革开放不动摇，而不可以走回头路。

“六个工作法”详细为：推行线上办公法、提倡预约服务法、开展专题研习法、逐步递次推动“两化融合”治理法、开展统筹补缺法和实行一线激励法。记者梳理发现，“六个工作法”很好统筹了防疫与机关事业单位平日履职运转，达到了“两手抓”，具有很强的系统性、创造性、针对性、规范性和激励性。

时间管理是一门很值得各位考生学习研究的学问，这门学问的好处就是可以让我们养成良好的习惯，在提高工作、学习效率的同时，无形之中培养健康的生活节奏。在时间管理法中，有一个比较优秀的方式叫做六点工作法，它又称为什么呢？

为了清楚六点工作法另外的名字，既然如此那，我们需先弄明白它的主要内容是什么，在运用六点工作法时，第一要写下自己次日需做的六件非常重要的事；然后将这六件事根据重要紧急程度划分为紧急且重要、重要但不紧急、不重要但紧急、不紧急且不重要四类，标记排序后依次完成。

这些工作做完后面，只要我们可以拿出执行力，坚持每天重复这些工作，既然如此那，完全就能够养成一个很好的习惯并且在工作、学习上有明显的成绩提高了。正是因为这六件要事，故此，六点工作法又称为六要事工作法。

（一）为什么一定要坚持马克思主义在意识形态领域的详细指导地位，而不可以搞详细指导思想的多元化；

（二）为什么唯有社会主义才可以救中国，唯有中国特色社会主义才可以发展中国，而不可以搞民主社会主义和资本主义；

（三）为什么一定要坚持人民代表大会制度，而不可以搞“三权分立”；

（四）为什么一定要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不可以搞西方的多党制；

（五）为什么一定要坚持以公有制为主体、各种全部制经济共同发展的基本经济制度，而不可以搞私有化或“纯而又纯”的公有制；

（六）为什么一定要坚持改革开放不动摇，而不可以走回头路。

“六个为什么”，即六个与社会主义核心价值体系建设密切有关的重要问题，来自李长春同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年理论研讨会上的讲话。

通过回答好六个“为什么”，进一步推动用中国特色社会主义理论体系武装。

“5个为什么”分析法，又称5why分析法，其实就是常说的对一个问题点连续以5个“为什么”来自问，以追终根本因素。

一、5why分析法

1. 虽为5个为什么，但使耗费时长不限制要求只做“5次为什么的探讨”，主要是一定要找到根本因素为止，有的时候，可能只要3次，有的时候，也许要10次，如古话所言：打破砂锅问究竟。

2. 5why法的重点所在：鼓励处理问题的人要努力规避主观或自负的假设和逻辑陷阱，从结果开始，沿着因果关系链条，顺藤摸瓜，直至找出原有问题的根本因素。

二、开展方式

5WHY从三个方面来开展：

1. 为什么会出现？从“制造”的的视角。

2. 为什么没有发现？从“检验”的的视角。

3. 为什么没有从系统上预防事故？从“体系”或“流程”的的视角。

每个方面连续5次或N次的询问，得出后结论。唯有以上三个方面的问题都探寻出来，才可以发现根本问题，并寻找处理。

从五个方面来分析一件已经出现的事情，来查找问题的真正因素。

五个方面即“人，机，料，法，环”找对问题后针对问题提问五次，例如“什么事，什么人，什么时候，什么地方，多少数量”找准后，再从这当中一个问题提问五次。

例如这个例子：因车间的一个入口通道上有一块不小的厚纸皮，后厂家停止了对某品牌叉车的采购。提问：为什么这入口通道上有这么一块厚纸皮？再问：为什么入口通道上会有一滩油？三问：为什么叉车会出现侧翻？四问：为什么叉车的故障没有及时发现？五问：那为什么还会因为故障引发叉车侧翻？找对问题后问五个为什么，大多数情况下问题都是可以找到正确的答案。

沿着“为什么-为什么”的因果路径逐步一个个提问，先问第一个“为什么”，取得答案后，再问为什么会出现，从而类推，问5次“为什么”，或者更多，从而来挖掘出问题的真正因素。

虽为5个为什么，但使耗费时长不限制要求只做“5次为什么的探讨”，主要是一定要找到根本因素为止，有的时候，可能只要3次，有的时候，也许要10次，如古话所言：打破砂锅问究竟。

经典案例

让我们来看看丰田汽车公司前副社长大野耐一，如何通过运用5WHY法来找到工厂设备停机的根本因素。

有一次，他在生产线上发现机器总是停转，虽然修过多次，但仍不见好转。于是他询问工人机器停机的因素。

于是产生了下面的问题回答对话：

★问题一：为什么机器停了？

答案一：因为机器超载，保险丝烧断了。

★问题二：为什么机器会超载？

答案二：因为轴承的润滑不够。

★问题三：为什么轴承会润滑不够？

答案三：因为润滑泵失灵了。

★问题四：为什么润滑泵会失灵？

答案四：因为它的轮轴耗损了。

★问题五：为什么润滑泵的轮轴会耗损？

答案五：因为杂质跑到里面去了。

经过连续五次不停地问“为什么”，才找到问题的真正因素和处理的方式，在润滑泵上加装滤网。

假设员工没有以这样的追根究底的精神来发掘问题，他们不出意外的情况大概只是换根保险丝草草了事，真正的问题还是没有处理。

试点是改革的重要任务，更是改革的重要方式。试点能不能迈开步子、趟出路子，直接关系改革成效。5月23日，习近平在中央全面深化改革领导小组第三十五次会议上指出：“抓好试点对改革全局意义重要。要仔细谋划深入抓好各项改革试点，坚持解放思想、从客观实际出发，鼓励探索、大胆实践，敢想敢干、敢闯敢试，多出可复制可推广的经验做法，带动面上改革。”

重要性，唯有一试点成功，才可以推广全局

中国特色社会主义进入新时代，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，更突出中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重要问题宣传教育的重要性、紧迫性。

全党已经在深入学习《习近平谈治国理政》第三卷（以下简称“第三卷”）。习近平总书记 在重庆考察时强调，要紧跟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重要问题，广泛开展宣传教育。第三卷为新时代开展“三个为什么”宣传教育提供了新权威考试教材。作为高校思政课教师，要以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉开展好“三个为什么”宣传教育。

读懂“三个为什么”是研读的重点。“三个为什么”是关系党和国家前途命运的根本性问题。第三卷蕴含“三个为什么”的内在逻辑。中国特色社会主义进入新时代，面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，更突出读懂“三个为什么”的重要性、紧迫性。

“三个为什么”：

“同处四川两翼，为什么泸州、宜宾在城市建设、经济发展上比达州高了一个档次”

“同样政策机会和可能，为什么泸州、宜宾在项目审批、项目建设上比达州快了一个节拍”

“同受疫情影响，为什么泸州、宜宾在经济恢复、优质发展上甩开了达州一段距离”。

“六个详细问题”：

“泸州恒力产业园5000 亩用地2 个月内处理、宜宾‘大学城’用地规模超越万亩,他们有哪些奇招？各级自然资源部门要仔细分析研究新一轮国土空间规划的核心和灵魂是什么？重要环节是什么？该如何认识？如何落实？”

5why分析法是对一个问题点连续以5个“为什么”来自问，以追终根本因素的方式。

这样的方式初是由丰田佐吉提出的；后来，丰田汽车公司在发展完善其制造方式学的过程之中也采取了这一方式。作为丰田生产系统的入门课程的组成部分，这样的方式成为这当中问题解答培训的一项重要内容。

虽为5个为什么，但意义不局限于发问的次数。使耗费时长可不限制要求只做“5次为什么的探讨”，主要是一定要找到根本因素为止，有的时候，可能只要3次，有的时候，也许要10次。该方式的实质是：打破砂锅问究竟。

五个为什么报告可以这样写，第一简单讲解五个为什么开展情况，其次，对五个为什么开展情况进行具体描述，后对五个为什么开展情况进行综合评价