教师的岗位等级按什么划分，教师岗位级别如何划分的

教师的岗位等级按什么划分？

1.教师岗位分为13级： 即教师岗位分为高级、正高、副高、中级和初级，而在正高岗位中，又细分为四级，一到四级，副高则有三级，五到七级，中级有三级，八到十级，初级也有三级，十一到十三级；

2.每个级别的岗位都拥有任职条件，教师按照这些条件来竞聘上岗。

教师岗位级别如何划分？

教师岗位级别分为5个等级共13档，分别是正高级、高级、一级、二级和三级，这当中正高级分4个小级别对应（度4～1）级，高级职称对应（7～5）级，一级教师对应（10～8）级、二级教师对应（11、12）级、三级教师对应（13）级，共13个档次。

教师等级分类？

教师按岗位等级可以分为：初级职称（十三级岗位、十二级岗位和十一级岗位）、中级职称（十级岗位、九级岗位和八级岗位）、副高职称（七级岗位、六级岗位和五级岗位）和正高职称（四级岗位、三级岗位、二级岗位和一级岗位）。在中小学教师中，副高职称就已经不错了，正高职称很少。

中小学教师从职称上分为中小学正高级教师，副高级教师，中小学中级教师，中小学初级教师。这当中初级教师涵盖共小学一级教师，小学二级教师，小学三级教师。中学二级教师，中学三级教师。

中级职称教师涵盖小学高级教师，中学一级教师。共三级。

1.教师等级职称划分十二级：中学主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专对应的：

2.高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师基本上等同于大学副教授级；助教，基本上等同于中学的二级教师。）

3.小学主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

教师岗位级别？

级别分为5个等级共13档，分别是正高级、高级、一级、二级和三级，这当中正高级分4个小级别对应（度4～1）级，高级职称对应（7～5）级，一级教师对应（10～8）级、二级教师对应（11、12）级、三级教师对应（13）级，共13个档次。

教师等级是咋区分的？

1、级别：正高级教师，对应等级：1、2、3、4。

2、级别：高级教师，对应等级：5、6、7。

3、级别：一级教师，对应等级：8、9、10。

4、级别：二级教师，对应等级：11、12。

5、级别：三级教师，对应等级：13。

教师等级设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

小学教师等级现在分为小教二级 小教一级 小教高级 小教超高。高级别为小教超高。

在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称；

中学里有:正教授级高级教师、高级教师（基本上等同于副教授）、中学一级、中学二级。

小学里有：小中高（基本上等同于中学高级）、小学高级（基本上等同于中学一级）、小学一级（基本上等同于中学二级）

教师分为哪些等级？

教师岗位分为13级： 即教师岗位分为高级、正高、副高、中级和初级，

而在正高岗位中，又细分为四级，一到四级，

副高则有三级，五到七级，中级有三级，八到十级，初级也有三级，十一到十三级；

教师岗位级别如何划分？

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

之前职称设置

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师基本上等同于大学副教授级；助教，基本上等同于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

扩展资料

基本申报条件

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

3、身心健康。

4、中小学教师评聘各级别职称（职务），除一定要达到上面说的标准条件，还应分别具备以下标准条件：

一、正高级教师

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家；

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

之前职称设置

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师基本上等同于大学副教授级；助教，基本上等同于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

扩展资料

基本申报条件

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

3、身心健康。

4、中小学教师评聘各级别职称（职务），除一定要达到上面说的标准条件，还应分别具备以下标准条件：

一、正高级教师

1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家；

5、大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

教师评级晋升与其薪资待遇直接挂钩，特别针对一位老师在年轻时你无缘于“教坛新秀”，后说什么我“大器晚成”、什么“学无止境”什么“活到老学到老”那未免太苍白无力了！因为历史证明：有太多优秀的教师game over 在成长的路上，因为这个原因，各位考生太有必要把教师的晋升之路究竟有多少“坎儿”弄得一清二白，这样才会打通教师职称晋升“拥堵”之路。

教师职称知多少？

教师职称新改革消息新鲜出炉， 针对教师职称的改革在详细指导思想、评价标准、评价机制、主要内容和组织开展等多个方面进行完善改革，这当中令各位考生诟病的教师职称分类，自完善后面有了统一的制度体系

1.完善中等职业学校教师职称设置。普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校均设文化课、专业课教师和实习详细指导教师职称类别。

2.统一职称等级和名称。文化课、专业课教师职称设初级、中级、高级。实习详细指导教师职称设初级、中级、高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级，员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为三级实习详细指导教师、二级实习详细指导教师、一级实习详细指导教师、高级实习详细指导教师、正高级实习详细指导教师。

3.统一后的中等职业学校教师职称与原中等专业学校教师、职业高中教师职称的对应关系是：原职业高中正高级教师对应正高级讲师;原中等专业学校高级讲师、职业高中高级教师对应高级讲师;原中等专业学校讲师、职业高中一级教师对应讲师;原中等专业学校助理讲师、职业高中二级教师对应助理讲师;原中等专业学校教员、职业高中三级教师可聘请任职为助理讲师。

4.统一后的中等职业学校教师职称等级与事业单位专业技术岗位等级对应关系为：正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。

特级教师是职称吗？

1.不少人针对教师职称与特级教师傻傻分不知道，实际上它俩完全明显不同，特级教师是指中国普通教育各级各种学校优秀教师荣誉称号，不属于教师职称。

2.教育部为了提升人民教师的社会地位充分发挥教师的积极作用，针对优秀教育引导工作者大力表扬和奖励，针对非常优秀的教师，授予其特级教师。

教师评优晋级要过五关斩六将？

第一关：各位考生都挤破了头要评职称晋级，但是，你一定要满足评优晋级的条条框框，如“一定要在国家级刊物上发表专业论文”，专业论文那一定要得具备对应的“理论性”，不管你其他专业多么优秀，只要你没有满足现如今你认课专业“论文关”也无济于事哦！

第二关：你以为过了“论文关”就OK了？还远着呢，例如你还需要过“年龄关”，大多数情况下评级评优35和40两道坎，青年教师荣誉称号大多数情况下卡在35岁这道坎上，参与校长助理、中层干部竞选卡在40岁这道坎上，当然改革后的选拔条件设置教龄晋升制，可以把表现非常优异的老师直接晋升为副高级职称，不要“吃大锅饭”了，但是，这样的人可能也是万里挑一吧！大多数人不卖了命的努力只可以被“年龄关”拒之门外啊！

第三关：“年限关”这个词儿您得早一点了解一下，针对工龄的限制，你为了评选“市级学科带头人”你得拥有20年以上的教龄，不要惊掉下巴，你为了评选对应等级的职称都拥有对应的工作年限，故此，对时间做对的事情多么重要啊！

不好命名的关：还有不少各位考生叫不上名儿的各自不同的“关”，例如有的需你支教多少年；有的需你担任班主任多少年；有的需你获取市以上授课大赛一等奖、市级以上授课成果一等奖等等。

总而言之你为了顺风顺水的评优评级以上这些关卡你都得够到，当然改革后的评选条件针对我们教师越来越有利，但仍需各位考生自我勉励，老话不是说“念念不忘必有回响”只要你足够优秀，该属于你的还是属于你！

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

之前职称设置

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师基本上等同于大学副教授级；助教，基本上等同于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

教师岗位级别设置方案？

1、中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

2、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

3、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

4、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

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