“选项归类” 在2017甘肃公务员面试无领导小组讨论的运用(2)

从上述考生的陈述看，每个考生的选择都有道理。但认真推敲的话，会发现有的考生在选择时存在着盲点: 一是对给定问题的前提或背景理解不够透彻， 二是对自己的潜在副厅级领导干部角色认知不够， 三是在选择之前没有找到较好的选择思路。

如果按照“多优选择”型无领导小组讨论的规则，首先，要紧扣副厅级的职位要求分析德才关系。虽然人们常说德才兼备“德”为首，“四化”标准“革”为先，这是对干部整体说的。针对已是县处级干部且有可能成为副厅级领导的干部，他们的“德”已经符合了我们党对领导干部的要求， 而他们一旦成为副厅级领导干部， 将要担负更多、更大、更重的责任。这时，对副厅级领导干部“才”的要求便凸显出来，选择时自然就应该选择属于“才”的素质，选择的思路也随之豁然开朗;其次， 从8个方面挑选“才”的素质时， 运用“选项归类”工具， 很容易就把1、2、3、6 归为“ 才”， 把4、5、7、8 归为“ 德”。

这样， 选什么的问题几乎迎刃而解， 原先看似人人言之有理的各种选择， 逐渐指向符合副厅级领导干部的两项。后， 对4个属于“才”的素质逐一分析，“思想方法”固然重要， 但它“形而上”; 对领导干部来说，“工作方法”包括了根本领导方法、基本领导方法、具体领导方法以及管理艺术，“工作方法” 的说法很笼统，不具体。这样，“工作思路”和“用人问题”就成了讨论中的相对佳选择。通过以上介绍分析， 无领导小组讨论的选择工具的重要性， 已经清晰地呈现在了考生面前。如果每个考生都能在考场灵活使用这一法则，那讨论会更加高效。