一方面，从问题本身来看。对校园欺凌的行为要坚决打击、惩罚，追究相关涉事人员的责任，在法律规定的允许下，用法律的武器保障他人的合法权益;
另一方面，从导致问题产生的原因出发。第一，学校要加强学生法治意识的宣传教育和引导，开展法治教育、安全教育，同时做好学生心理健康的疏导和教育;第二，家长应以身示范，和谐、文明、友好与人相处，给孩子一个正面典型的榜样形象;第三，社会上应该传播并弘扬积极向善、互助友爱的行为，营造良好的社会氛围;第四，国家法律法规的不断健全和完善，做到违法行为的有法可依、违法必究。
综上所述，社会现象的分析应该从多个维度进行。在此过程中，我们既要对社会热点话题高度关注，以此来了解该话题的具体表现，又要掌握一些分析问题的方法，比如主体分析法。对谁会有影响?对它会有什么样的影响?是谁在哪些方面出现了纰漏，才导致这种社会问题的出现?谁应该采取些什么举措，来共同解决当前的问题?这些问题的思考都可以从事件牵涉到的主体出发进行思考。只有这样，做到社会现象的“面面俱到”才可能实现。
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