家庭成员关系怎么填写，家庭成员及主要社会关系范文

爸爸：父女或父子妈妈：母女或母子姐姐：姐弟或姐妹哥哥：兄妹或兄弟

用主要的填完全就能够了。例如家庭成员应该填父、母，假设结婚，再填配偶和孩子。社会关系主要涵盖兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、伯父、叔叔、舅舅、姑妈等。可以检关系密切的填，关系来往不密切的可以不填，已经去世的可以不填。有政治问题的应该把问题说了解。

家庭成员是指在同一个户口本里的人。“家庭”在法律上基本上相当于户籍，“家庭成员”是指在同一户籍内永久共同生活，各个成员的经济收入都作为家庭共同财产的人。“家庭成员”与“直系血亲”、“亲属”并不是同一概念，具有直系血亲关系的人未必互为家庭成员。 社会关系是大家在共同的物质和精神活动途中所结成的相互关系的总称，即人与人当中的一切关系。主要社会关系是指分户的兄弟姐妹等人员。

家庭成员的职务，第一主要还是看在内容框中填写的表格的重要性。

第一种，假设是幼儿园小学这样的，班主任要求在内容框中填写的职务，既然如此那，可以一定程度上模糊性的在内容框中填写，不要暴露真实的个人隐私，导致老师对孩子的区别对待。例如工人，农民，个体户，公职，医护等，比较笼统的称谓。

第二种是单位或者公家部门需做真实性调查，既然如此那，就要在内容框中填写真实具体的职务，例如在内容框中填写前台，会计，护士，这样的详细到工种的。

家庭成员的职务按他们担任的实质上职务在内容框中填写。如父亲是党委书记，就在内容框中填写党委书记，母亲是护士长，就在内容框中填写护士长，哥哥是操作工，就在内容框中填写操作工。没参与工作但是在上学的，不论小学中学还是大学，职务都可在内容框中填写学生。年龄较小还没上学的，职务可填在家。

认真在内容框中填写。

你家庭成员做什么的认真填就行了。

例如母亲没有工作在家里做家务，你可以在内容框中填写无业，假设是农村户口，可以填农民。

例如父亲在工厂上班，或公司上班，可以填务工或者公司职员。

例如爷爷已经退休，可以在内容框中填写退休人员在家，或者无业也行的。

认真在内容框中填写就可以。

就是家庭主要成员（父母、哥哥、姐姐）在工作单位任哪种职务。如青岛市教育局，科长；xx村务农，农民；xx镇xx厂，工人。

1、与自己关系：是描述自己与家庭成员的亲属关系,如父子关系、母子关系、已结婚领取结婚证的夫妻关系等； 父母是：父子，父女，母子，母女。你哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的关系：兄弟、姐弟、兄弟、兄妹。 2、有何联系：是描述是不是一起生活,涵盖联系方法；如描述你妻子：两地分居、电话号码XXXX 家庭成员是指相互负有扶养义务的一定范围内的直系亲属或旁系亲属。家庭成员主要指夫妻、父母孩子，有的时候，也涵盖指祖父母、外祖父母、外孩子、外孙孩子及兄弟姊妹等。都是我们的家庭，涵盖自己的母亲的兄弟姊妹和父亲的兄弟姊妹也是家庭成员。 有部分爱宠物的人把自己的宠物当作自己的家庭成员。家庭是大家的避风港，也是温暖的地方。 在一个家庭内共同生活的具有血缘关系、姻亲关系或法律上的继、养关系的人都是家庭成员。

家庭成员指你家里的直系亲属，涵盖父母兄弟姐妹孩子。 社会关系指你的直系血亲，涵盖叔伯舅舅姑父。 在内容框中填写格式为: 称呼-名字-政治面貌-工作 比如:家庭成员: 父亲 某某某 群众 在家务农 母亲 某某某 群众 在家务农 哥哥 某某某 党员 工商局干部 姐姐 某某某 团员 镇一中教师 妹妹 某某某 团员 镇一中学习 儿子 某某某 群众 一小学习 女儿 某某某 群众 幼儿园学习 主要社会关系: 伯伯 某某某 党员 镇府办主任 姑父 某某某 党员 镇一中教导主任 舅舅 某某某 团员 镇一中教师

家庭成员指你家里的直系亲属，涵盖父母兄弟姐妹孩子。社会关系指你的直系血亲，涵盖叔伯舅舅姑父。在内容框中填写格式为:称呼-名字-政治面貌-工作比如:家庭成员:父亲 某某某 群众 在家务农母亲 某某某 群众 在家务农哥哥 某某某 党员 工商局干部姐姐 某某某 团员 镇一中教师妹妹 某某某 团员 镇一中学习儿子 某某某 群众 一小学习女儿 某某某 群众 幼儿园学习主要社会关系:伯伯 某某某 党员 镇府办主任姑父 某某某 党员 镇一中教导主任舅舅 某某某 团员 镇一中教师

大多数情况下写父亲直观一点，例如，你的儿子和你的父亲怎么写一个道理： 你和你父亲就写父亲，你和你儿子就写儿子或女儿。

亲子关系与父母的关系

爸爸 儿子是父子，女儿是父女，

妈妈儿子是母子，女儿是母女，

爷爷奶奶 祖孙

教育情况可以写一下父母的教育情况，需高的学历可以再修一下，爷爷奶奶拿高学历，以此中得出了教育情况，然后后再总结一下自己的学习情况，自己把教育情况

近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭持续性。相比之下，我们国内国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时候代，非常是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每一个父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并不是如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该咋办，应该如何处理？”“我好痛苦，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。

这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与各位考生探讨家庭教育中亲子关系问题。

（一）亲子关系。

1、关系。

什么是关系？关系是两个事物当中相互影响、相互依存、相互制约的状态。

人的关系可分为三类。

第一、主我与客我的关系。其实就是常说的自己与自己的关系。当一个人与自然或社会出现关系时，总要对自己的情况做出判断。我原来总结为“点我”与“整我”的关系。例如：拿我们今天听课作为例子，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。有的想，我学时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。有的坐这里就想，每一个父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，借鉴一下。再者，来了就要仔细听，一会儿，我要发表讲话，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。

第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等出现着关系。

第三、人与人的关系。做为社会生物，人与人当中存在着千丝万缕的联系，故此马克思说：“人是社会关系的总和”。

在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、已结婚领取结婚证的夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着已结婚领取结婚证的夫妻关系，进一步决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根本是已结婚领取结婚证的夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。

在各自不同的关系中，和谐是高境界，不和谐就可以产生问题，就可以出现冲突。这些关系中，有的我们不可以改变，有的我们经过努力可以改变，我们的做法就应是：努力做我们可以改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不一样。

2、亲子关系。

什么是亲子关系？

父母与孩子的关系就是亲子关系，就是双亲与孩子的关系。亲子关系就是父母与孩子都按照对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。

按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年孩子的横向关系；成年孩子与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。

我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。根据亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应涵盖溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。

（1） 正常的亲子关系。

孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（百分之90以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，故此，说“问题孩子的出现主要源自于问题家长”，也可说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。

什么样的亲子关系才是正常的呢？我觉得肯定是“血缘亲情基础上的朋友关系”！

“血缘亲情”是硬指标是形式，父母和孩子都没办法改变；“朋友”是软指标是内容，父母起着决定作用。亲子“朋友”关系与大多数情况下的朋友关系相比有其特殊性，第一、是忘年交；第二、父母一方是发起人有控制权；第三、父母要“屈尊”才可以平等。衡量父母是不是合格是亲子关系好坏；衡量亲子关系好坏是在孩子心里父母是不是够朋友；而衡量够不够朋友是孩子有了烦恼是不是第一个告诉父母；因为这个原因，衡量父母是不是合格就是孩子有了烦恼是不是第一个告诉父母！理想中的亲子关系应是彼此知心、关心、相互尊重、欣赏、信任，把人性、平等放在至高位置。

可以这样填，第一对亲子关系与家庭教育情况的主要内容进行解读在内容框中填写，其次，对亲子关系与家庭教育情况的详细内容进行在内容框中填写，后对亲子关系与家庭教育情况的综合评价进行在内容框中填写