在编幼师和在编小学教师晋级区别，农村满25年幼儿园教师可以进高级吗北京

在编幼师和在编小学教师晋级大多数情况下是没有区别的。因为幼儿教师和小学教师晋级的职级差不多的，晋级过程的准备工作也差不多的，晋级的条件也差不多的。唯一有区别的是每一次晋级的人员数量明显不同，但参加晋级的比例是差很少的。故此唯有达到幼儿园教师或小学教师晋级的条件，既然如此那，完全就能够进行申报。

农村满25年教龄的幼儿园教师有没有可能进高级，那要详细情况详细分析。假设是女教师满25年教龄，根据晋级文件相关要求及规定是可以有晋升高级资格的不受指标限制，能不能晋上还有其他的条件限制，假设是男教师需满30年教龄才可以。晋升高级是毎个中小学幼儿园教师的心愿，因为职称是和工资挂钩的，职称的高低决定着收入的高低。

这个要按照地区，在我们山东农村满20年幼儿教师完全就能够晋升高级。

教师满足晋升职称标准后，可以委托幼儿园去教育局申报。

幼儿园教师职务，大多数情况下是分为三类：即一级教师、二级教师、三级教师。幼儿园教师的晋升是参照参与幼儿教育引导工作的年龄，还有学历和幼儿园领导的评审而确定的。但是在在内容框中填写幼儿园教师职务时，大多数情况下都是在内容框中填写：教师。只在内部有关填表时才分为一级教师、二级教师和三级教师。

一、学历、资历方面

1.提供满足申报条件的学历证书、学位证书原件及复印件各1份。

2.提供二级教师的任职资格证书和聘用证书原件（或事业单位聘用合同书原件）及复印件各1份。

3.提供满足申报条件的教师资格证书原件及复印件各1份。

4.提供继续教育证书原件及复印件各1份。

5.提供任现职（二级教师）以来年考查为合格以上等次的证明（校长签字并加盖学校公章，同时在评审表中认真在内容框中填写，由校长签字并加盖学校公章）。

二、能力条件方面

1.提供反映很好完成学生思想道德教育任务的实证材料（如经校长签字并加盖学校公章的个人对学生进行思想道德教育的书面总结材料和有关获奖证书等）。

2.提供一篇具有一定见解的教育教学经验总结（很多于2023字）。

3.提供反映完成规定的教育教学任务、工作量饱满的实证材料。

（1） 近三年来各学期课程表及出勤情况证明。

（2） 近三年来各学期教学计划。

（3） 经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计，并从中自选2份能反映自己水平和特色的典型课例。

以上各项材料均须校长签字并加盖学校公章。

4.提供担任班主任等工作2年以上的材料。

（1） 担任班主任工作的学校证明（校长签字并加盖学校公章）。

（2） 班主任工作经验总结材料1份。

（3）证明班主任工作获取突出成绩的实证材料，如学校或者以上主管该项目的部门颁发的获奖证书等。

（4） 没有担任班主任，可提供担任年级组长、教研组长、团委书记、少先队辅导员、课外活动小组负责人或兼任学校中层以上领导职务的上面说的三方面材料，年限要求同上。

5.提供参加校本培训、校本教研方面的材料。

每学期听其他教师、非常是本学科学教育师的课及参与研讨活动很多于8节（次），每学期开设校内公开课很多于1节（次）；须提供至少3学年6个学期的听课及参与研讨原始记录；校内公开课原始教学设计及三位听课人原始评价意见（全部材料须校长签字并加盖学校公章）。

6.城镇教师，提供在乡村学校或薄弱学校任教1年以上经历的实证材料。

三、业绩条件方面

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之二：

1.被评为县级以上优秀教师或骨干教师（提供表彰证书原件）。

2.作为班主任其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3.取得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

4.在教育部门领导组织的高质量课等各种学科学教育学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

5. 参与县级以上教育部门领导组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。

6.从事艺术和体育教学工作的教师，自己在教育、文化、体育部门主办的县级或者以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

7.在发展学生个性特长方面做出成绩。所详细指导的学生在参与省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获奖。

8.参与市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育教学研究课题并结题。

9.在教育教学综合测评、绩效考查或年考查中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级教育部门领导组织的考评课中达到优秀等次。

四、教研科研条件方面

任现职以来，具备下方罗列出来的条件之一：

1.高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇，或在市级学术期刊上发表本学科学教育育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术期刊上发表本学科学教育育教学论文1篇（提供学术期刊原件，以报刊社、出版社、学校及社会团体等单位组织名义出版的论文集，不能认可）。乡村教师不作公开发表论文要求，须提交从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结1篇。

2.在公开出版的学术合著中参加撰写2万字以上（提供著作原件）。

3.参与县级以上教育部门领导组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版（提供材料原件和县级以上教育主管该项目的部门证明）。

4.参与市级（乡村教师县级）教育部门领导组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次，或县级二等奖。

专业技术人员申报职称，申报人一定要提供真实有效的材料，须签署《申报专业技术资格诚信承诺书》，承诺所提交的个人信息、有关证书、论文论著证明材料等真实可信。

在一级教师岗位任职五年以上，并取得县级优秀班集体或优秀教师，本科学历，年考查二个优秀，