一名教师在填表时岗位填什么职务又是什么，教师资格证认证中的专业技术职务

岗位应填“教师”；职务按照自己的个人情况在内容框中填写，如任职校团总支书记时就要写“团总支书记”，任财务主任一职就写“财务主任”，无其他职务时就写“无”。

假设你上的学校有师范类专业，就有认证的权限，到教务处或有关单位报名，剩下程序和下面的一样

你目前在读,假设再没有其他大学专科或以上国民教育的毕业证，还不可以参与教师资格证的认证(教师法对教师资格认证有学历方面要求),但你可以凭学生证去学校辖区所在的教育主管该项目的部门(假设辖区无此权限去高一级教育主管该项目的部门报名,教师资格证须县市级教育主管该项目的部门认证)参与教师资格认证考试的教育学、心理学，普通话等级证（大多数情况下为二乙，语文任职资格为二甲）测试的考试，你把这些证都拿到手，等一毕业（大多数情况下每一年4、5月份就有一次）就拿这些报名，可以直接参与资格证要求的专业测试（初、高中的教师资格是分科目标，大多数情况下要参与专业课测试），合格参与试讲，面试，体检。

提醒的是：假设一次没有得到认证教育学，心理学合格证有效期为3年，普通话等级证（经教育主管该项目的部门测试的、师范类毕业生）的有效期为5年，在异地参与认证不被刁难也是通认的；报名时向报名人员咨询考试科目标版本和时间；假设相关系参与师范类学校的认证考试当然更好，要求要比以社会人员参与教育主管该项目的部门的认证松一部分。

每一年4、5和11、12月个有一次。拿学生证普通话等级证好象每月都拥有。去当地教育主管该项目的部门咨询一下

专业技术职务是按照实质上工作需设置的有明确职责、任职条件和任期，需具备针对的业务知识和技术水平才可以承担的工作岗位。比如：

1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。

2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治(主管)医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。

3、经济类：高级经济师，经济师，助理会计师，经济员。

4、农业技术类：农业技术推广研究员，高级农艺师，农艺师，助理工程师，农业技术员 。 中国从1986年起实行专业技术职务聘请任职制度。现在设置的专业技术职务共29个系列，各系列大多数情况下分高、中、初三级，有部分系列的高、初级又分为两档。

师范院校，就填是，假设不是就填不是。1、非师范专业是针对学历专业是非师范。2、师范专业是针对学历专业是师范专业。假设大学上的是非师范专业，就填非师范专业；假设大学上的是师范专业就填写师范专业。

教师资格分类：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习详细指导教师资格；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，根据成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

专业技术职务是按照实质上工作需设置的有明确职责、任职条件和任期，需具备针对的业务知识和技术水平才可以承担的工作岗位。比如：

1、教师类：高等学校教师，副教授，讲师，助教，中等学校教师，高级讲师，讲师，助理讲师，教员。

2、卫生技术：主任医师，副主任医师，主治（主管）医师，医师，医士，主任药师，副主任药师，主任药师，药师，药士。

假设是师范院校，就填师范院校，假设不是就填非师范院校。

1、非师范专业是针对你学历专业是非师范。

2、师范专业是针对你学历专业是师范专业。

假设你大学上的是非师范专业，就填非师范专业；假设大学上的是师范专业就填写师范专业。

师范生是指大中专院校师范类专业的学生或毕业生，所修的专业属于教育方向，以后就业目标就是到各种学校从事教育引导工作是未来教师的预备者。

学历专业类别可以按照自己本科这个时间段所学的专业是不是是师范类进行合理的进行在内容框中填写。

这四者当中的关系是每一个职系按照工作性质一样，而责任轻重和困难程度不一样分为不一样的职级；每一个职级按照工作内容、难度大小、责任大小具体安排不一样的职务；然后按照职务的不一样又给予不一样的职位。因为这个原因四者是相辅相成的关系。

一、职位：也称岗位，指某一工作班制时间内某个人所承担的一项或数项相互联系的职责的集合，职位与个人是一一匹配的，其实就是常说的有多少个职位就有多少人，二者的数量相等，比如，为了达到组织的生产目标，一定要搞好生产管理，涵盖：生产计划、生产统计、生产调度等，针对这个问题设置生产计划员、生产统计员、生产高度员和生产科长等职位。这当中，生产计划员主要进行生产任务的编制和监督执行任务，对生产计划的质量负责；生产统计员完成生产信息的收集、分析、传递等任务，对生产信息的准确性、完整性和及时性负责；生产调度员完成为达到生产计划而所需的变动管理与控制任务，对高度的有效性和及时性负责；生产科长完成生产管理各方面的协调、详细指导、监督和指挥任务，对整个生产管理工作的质量负责。

二、职务：是指主要职责在重要性与数量上相当的一组职位的集合或统称。如副厂长（职务），可以由一组职位构成，如生产副厂长、供销副厂长、财务副厂长等。职务与职员并不是一一对应，职务与职位并不是一一对应，一个职务可能不止一个职位。

一般，职位与职务是不加区分的。但是，二者在内涵上是有很大区别的。职位是任务与责任的集合，它是人与事有机结合的基本单元；而职务则是同一类型职位的集合，它是职位的统称。职位的数量是有限的，职位的数量又称编制；一个人所担任的职务不是终身的，可以是专任的，也可是兼任的，可以是常设的，也可是临时的是常常变化的；职位不随人员的变化而变化，当某人的职务出现变化时是指他所担任的职位出现了变化，即组织赋予他的责任出现了变化，但他原来所担任的职位依然存在，依然不会因为他的离去而出现变化或消失。职位可以按不一样的标准加以分类，但职务大多数情况下不加以分类。

三、职级：指将工作内容、难度大小、责任大小、所需资格皆很相似的职位划为现一职级，实行同样的管理与报酬。是分类结构中重要，要优先集中精力的概念。

四、职系：是指一部分工作性质一样，而责任轻重和困难程度不一样，故此，职级、职等也不一样的职位系列。简言之，一个职系就是一个针对的职业（如教师系列）。

1.职责：个体在工作岗位上需完成的主要任务与大多数任务。它可以有一个或多个组成。如打字员的职责涵盖打字、校对、机器维修等任务。

2.职位分类：指将全部的工作岗位（职位），按其业务性质分为若干职组、职系、（从横向来说）然后按责任的大小，工作难易，所需教育程度及技术高低分为若干职级、职等（从纵向来说）对每一职位给予准确的定义和描述，制成职位说明书，从而作为对聘用人员管理的依据。

3.职组：工作性质相近的若干职系总和而成为职组。也叫职群。我们国内现有27个职组，43个职系。

4.职等：工作性质不一样，但其困难程度、职责大小、工作所需资格等条件充分一样，的职级的归纳称为职等。同一职等的全部职位，不管它们属于哪一个职级，其薪金一样。

现任专业技术职务是指你目前被用人单位聘请任职的专业技术职务。专业技术职务和专业技术职称是明显不同的，专业技术职称，由政府的人社部门评审和批准。这当中，初级职称和中级职称由市一级人社部门负责，高级职称由省一级人社部门负责。人社部门评审和批准的是职称，而用人单位按照这一职称再进行聘请任职。

例如，你在人社局取得了工程师职称，用人单位聘请任职了你担任工程师专业技术职务，那么你的现任专业技术职务就是工程师。

行业内细分的一种专业技术职称，通过全国统考，同行业内高管理机构管理并颁发证书。

职务肯定是获取了该专业技术证书（职称）作为基本的条件，才有可能获取该专业职务吧！

是指经国务院人事主管该项目的部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的工程系列专业技术职称。大多数情况下的评审条件是：

1.具有本科以上学历，获取副高级职称并从事副高级技术职务工作五年以上；

2.满足对应系列职称评审条件中申报正高级职称条件的人员。技术职称比较容易和执业资格混淆，以下以我的行业作为例子：职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，还有成就的等级称号。

以建筑行业来说，比如：初级中级副高正高助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师；助理建筑师、建筑师、高级建筑师、教授级高级建筑师等（建筑师是专有职称，并不是“建筑工程师”的简称，也没有“建筑工程师”职称。）注意是“执业资格”，并不是“职业资格”。

执业资格是国家对特殊行业规定资格准入的凭证，即没有这种类型资格证书不可以从事这一行业，这样的资格归行业主管该项目的部门管理。比如：一级注册建筑师、二级注册建筑师、注册结构工程师、注册设备工程师、注册电气工程师、注册监理工程师、注册造价师、注册咨询师、注册建造工程师等。

报名表可以填上，有总比没有好， 课代表不算是职务， 课代表又称，指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。