赛课和公开课一样吗，公开课是什么?

赛课和公开课是有区别的，前者是选择一些优秀的教师参与活动，通过授课，竞赛评选出更优秀的教师，而公开课相对面广一部分，参与的人员数量多一部分，而参与的对象未必是本学科中优秀的，不出意外的情况大概是教学经验大多数情况下的老师，通过公开课，主要是促进教师专业化成长，提高教学能力的一种方法。

公开课是学校，或教委，或教研机构组织的，各位教师，行政管理干部参与的，有一定主题，有一定研究内容，或具有一定导向性、示范性的课程，有课堂教学形式，也有活动课的形式。

公开课时常是带有导向性，示范性的高质量课是教育教学的一种教研活动，故此，公开课后还带有相互学习，相互切磋评价、讨论、拓展的主要内容。

公开课就是一名教师讲课，多名老师和领导听课的一种授课方法，他的主要作用是通过公开课，可以促进学质量的进一步高。

大多数情况下公开课人选都是相对讲课效果很好的教师，这样能给听课者带来新的启事和新的认识，能有力逐步递次推动教学效果的进一步提升。

公开课是有组织、有计划、有目标一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参与听课外，还有领导及其他老师参与是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

公开课同时也面向企业是多个企业共同参与共同探讨同一主题的课程。[1]

一、概念不一样

1、公开课

公开课是有组织、有计划、有目标一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参与听课外，还有领导及其他老师参与是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业是多个企业共同参与共同探讨同一主题的课程。

2、示范课

“示范课”从名字中我们就可以看得出来就是对现行教学起到“示范”作用是组织者有目标、有计划、有组织的活动，每一次活动主题鲜明，任务明确，引领我们全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。



二、作用不一样

1、公开课

公开课的课程内容则是固定的，效果不及示范课。

2、示范课

示范课能起到示范带头作用，用直观、新奇，比较受欢迎的教学方式，传递新的教学思想、展示新的教学手段。也是促进教师重视课堂教学研究，提升教学质量，相互交流，取长补短的一种重要手段和途径。

在示范课堂上展现出了个人特色、学科特点；以创造性的教学设计，从不一样的的视角用不一样的方法，展示了自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底；通过自己的课堂引领学生，形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风，展示出自己的教学思想和教学风格。

三、特点不一样

1、公开课

1）原生态

一堂供人研讨、向人展示的公开课，第一应有“平实”的教学品格。

2）研究性

需要明确，公开课向人所呈显的教学生态并不是是某种长官意志支配下已成定论故非要普遍接受乃至仿效的，“好课”的概念决非是由特定人事背景而先定的，恰恰相反，一定要在观摩、评议和争鸣的途中渐渐为人所认可、所接受。

2、示范课

示范课形式涵盖大型研讨会、体验式培训、教练技术、人流高度聚集论坛等等，时间和方法差不多都是由授训的企业进行组织的。

公开课是每个老师都一定要讲的一节课，也是每个老师自己备好要讲的课后，要求学校给一个讲课的机会，或者是学校组织每个老师自己备好就一定要讲的公开课。而示范课则是在公开课的基础上，选出来的优秀讲课老师所讲的课，属于示范课。

公开课指的是在园内上课时，其他不上课的老师，涵盖领导都来听课，并且按照这个可来给予一定程度上的意见或者建议，示范课是说明这一节课上的比较优秀，已经在省内或者是市内拿到了奖项。影像资料公开可以让其他老师学习借鉴的课程，叫做示范课

公开课与示范课的区别是:公开课就是面对全校老师开的一种展示课。让各位考生在一起来听一听，然后去研讨评一评优点是什么，缺点是什么。而示范课是大多数情况下指档次比非常高，能力比很强的老师上的一部分课，示范课大多数情况下是供各位考生学习参考用的，其实就是常说的说示范课比公开课档次更高。

微课就是内容比较短小的视频课

微信，微，就是小，这代表的是微课重要内容及核心考点和时间上的短小，一个微课，只讲明白一个重要内容及核心考点。试讲，就是整个一个串讲的过程，内容非常多一部分。说课，就是上完公开课后面对自己授课流程的一个口头表达

微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。大多数情况下来说微型课又叫试讲，说课和微课的区别： 使用文本不一样：说课教师使用的是说课稿，微课使用的是教案；

2.介绍程序不一样：说课大多数情况下根据说课程标准、说考试教材、说教法、说学法、说教学程序的顺序从理论的的视角说了解教什么、怎么教和为什么这样教。

微课是面对评委的上课，要把教学活动的各个环节都表现出来。

3.特别要注意关注点不一样：说课的特别要注意关注点是教什么？

怎么教？

为什么这样教？

很重视教学理论水平。

微课的特别要注意关注点是咋教？

教得怎样？

如何改进？

侧重于教学实践演练。

4.说课侧重于教师理论水平的提升，微课侧重于教师教学实践能力的提高。