法律的顺序大小是怎样的，abc分类法中特别重要的是哪一类

1，宪法

2， 基本法（涵盖刑法民法行政法 三大诉讼法等大多数情况下由全国人大制定）

3， 大多数情况下性法律 （大多数情况下是人大常委会制定）

4，法规涵盖行政法规，地方性法规

5，行政规章（大多数情况下由国务院制定） 部门规章

6，地方性规章(由地方性政府制定)

7，自治规定和单行规定（在自治区内适用）

8，经济特区法规按照授权对法律，行政法规，地方性法规变通规定（在经济特区内适用） 附加说明： （1） 地方性规章与部门规章当中规定明显不同时，有国务院提出意见，国务院觉得适用地方性法规的，就决定适用地方性法规。觉得适用部门规章的由提请全国人民代表大会常务委员裁决。 （2）部门规章当中，部门规章与地方政府当中对同一事项的相关规定不完全一样，由国务院裁定。

ABC分类法针对库存的全部物料，根据全年货币价值从大到小排序，然后划分为三大类，分又称为A类、B类和C类。

A类物料价值高，受到高度重视，处于中间的B类物料受重视程度稍差，而C类物料价值低，仅进行例行控制管理。ABC分类法的意义是通过放松对低值物料的控制管理而节省精力，以此可以把高值物料的库存管理做得更好。

早的一位为执业证书文本种类代码。代表执业律师执业证文本，全国统一为1；第二、三位为持证人执业机构所在省、直辖市、自治区代码。第四、五位为执业机构所在地市区（县）代码。第六至九位为第一次批准律师执业的年代码。由此可以判断律师执业开始年限。第十位为执业证类别代码。专职为1，兼职为2，香港为3，澳门为4，台湾省为5，公职律师为6，公司律师为7，法律援助为8，军队律师为9。第十一位为性别代码，男为0，女为1。自己男性为0。第十二位至十七位为执业证序列号代码。

　公务员的九种能力：政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力还有心理调适能力。

1、政治鉴别能力，即有对应的政治理论功底，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，仔细实践“三个代表”重要思想；擅长于从政治上观察、思考和处理问题，能穿透实务的表象去深入了解其本质是非分明；具有一定的政治敏锐性和洞察力，正确把控掌握时代发展要求，科学判断形势；贯彻执行党的路线、方针、政策。

2、依法行政能力，即有很强的法律意识、规则意识、法制观念；忠实遵循宪法、法律和法规，根据法定的职责权限和程序履行职责、执行公务；准确运用与工作有关的法律、法规和相关政策；依法办事，准确执法，公正执法，文明执法，不以权代法；敢于同违法行为作斗争，维护宪法、法律尊严。

3、公共服务能力，即牢固培养宗旨观念和服务意识，诚实为民，守信立政；责任心强，对工作仔细负责，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益；有很强的行政成本意识，擅长于运用现代公共行政方式和技能，注重提升工作效益；乐于接受群众监督，积极采纳群众正确建议，勇于接受群众批评。

4、调查研究能力，即坚持实践第一的观点，从客观实际出发，讲真话、写实情；坚持群众路线，掌握并熟悉科学的调查研究方式；擅长于发现问题、分析问题，准确把控掌握事物发展的历史、现状和出现的影响；积极探索事物发展的规律，预测发展的趋势，提出处理问题的建议；擅长于总结经验，发现典型，详细指导、推动工作。

5、学习能力，即培养终身学习观念，有良好的学风，理论联系实质上，学以致用；学习目标明确，按照自己的知识结构和工作需，从理论和实践两方面累积知识与经验；掌握并熟悉科学学习方式，实时发布和掌握并熟悉与工作需相适应的知识、技能；拓宽学习途径，向书本学、向实践学、向他人学。

6、沟通协调能力，即有全局观念、民主作风和协作意识；语言文字表达条理清晰，用语流畅，重点突出；尊重他人，擅长于团结和自己意见不一样的人一道工作；坚持原则性与灵活性相结合，打造宽松、和谐的工作氛围；可以建立和运用工作联系互联网，有效运用各自不同的沟通方法。

7、创新能力，即思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气；掌握并熟悉创新方式、技能，培养创新思维方法；对新事物敏感，擅长于发现、扶植新生事物，总结新鲜经验；擅长于分析新情况，提出新思路，处理新问题，结合实质上创造性地开展工作。

8、应对突发事件能力，即有效掌握并熟悉工作有关信息，及时捕捉带有倾向性、潜在性问题，制定可行预案，并争取把问题处理于萌芽之中；正确认识和处理各自不同的社会矛盾，擅长于协调不一样利益关系；面对突发事件，头脑清醒，科学分析，敏锐把控掌握事件潜在影响，密切掌握并熟悉事态发展情况；准确判断，果断行动，整合资源，改变各自不同的力量，有序应对突发事件。

9、心理调适能力，即事业心强，有积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情；按照形势和环境变化适时调整自己的思维和行为，保持良好的心态、情绪；自信心强，意志坚定，能正确对待和处理顺境与逆境、成功与失败；良好的心理适应性，心胸开阔，容人让人，不嫉贤妒能。

九种公务员职业能力重要性排序?

政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力和心理调适能力。 公务员能力是指公务员可以履行公共行政职能、胜任岗位责任而一定要具备的人格素质，涵盖一定的认识和了解水平，也涵盖价值观、态度、自我形象、社会动机等个性品质。其详细含义可以从以下哪些方面理解: 一是公务员能力的构成受公共行政环境、公共行政职能、公共行政体制公共行政机制等不少原因的影响。 二是公务员能力要求主要由公共行政职能所决定。 三是公务员能力涵盖认识和了解能力和社会适应能力。认识和了解能力用于分析处理问题是完成工作任务的基础，智商是反映认识和了解能力的重要指标。社会适应能力反映的是适应社会的能力还有自我调适的能力。

这个假设要别人自己总结给你是很花时间的，网络copy下来又没意思，建议你自己去买本模糊数学的书来看，假设还是学生，去图书馆借也行。

1、权重可以通过划分多个层次指标进行判断和计算，经常会用到的方式涵盖层次分析法、模糊法、模糊层次分析法和专家评价法等。

2、有题可以，授课老师的平均分=（10+9）/2=9.5 分 ，考生的平均分=（10+8）/2=9分。按照权重分别是4、3、2、1，可以计算出甲考生测评成绩为：

9×0.4+9.5×0.3+9×0.2+9×0.1=9.15分。

扩展资料

权重设置的详细方式

1、排序法

是罗列出某个岗位全部的绩效考查指标，然后通过两两对比的方式对这些指标根据重要性进行排序，越排在前面的指标权重越大，越排在靠后的权重越小。这个方式只可以确定各个指标的相对权重，针对设置指标的绝对权重的意义不是很大，相对权重定下来以后还是要根据其他方式来确定绝对权重的，此外在对指标进行排序时也一定要有该岗位的上级、任职者和HR都一起参加才可以

2、经验法

这样的方式就是靠个人的经验判断了，经验未必完全是自己的，也可参照外部同行业企业的经验嘛。完全自己在闭门造车是很难的。

学法详细指导有：

1、结构式详细指导法：引导学生把控掌握考点归纳的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或有关联系知识的彼此关系、不一样类知识间的彼此联系、新旧知识当中的结构关系等的学法。

2、迁移式详细指导法：引导学生把之前学习某一内容的学习方式或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同一类型知识或相近知识的学法。

3、对比式详细指导法：教师在详细指导学生学习的途中，分别运用两种不一样的学法。

4、渗透式详细指导法：按照教学内容的特点把学习步骤和学习技巧渗透到学生学习过程的各个环节之中，让学生持续性按教师的教学思路，在潜移默化的训练途中去领悟新的学习方式。

5、示范式详细指导法：教师以某一教学内容为媒介，以对应的学习方式为教法。

学法详细指导是学习方式详细指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，采用一定的方法对学习者进行学习方式的传授、渗透、详细指导、训练，使学习者掌握并熟悉科学的学习方式并能动地运用于自已的学习实践，进一步形成自主学习能力的教育行为。

它包含两个方面的含义：

一是在详细的学习情境中引导学生掌握并熟悉不一样的学习方式；

二是引导学生认识详细学习方式的适用范围，使学生可以针对详细的学习内容选择并运用合适的学习方式。

学法详细指导有：

1、结构式详细指导法：引导学生把控掌握考点归纳的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或有关联系知识的彼此关系、不一样类知识间的彼此联系、新旧知识当中的结构关系等的学法。

2、迁移式详细指导法：引导学生把之前学习某一内容的学习方式或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同一类型知识或相近知识的学法。

3、对比式详细指导法：教师在详细指导学生学习的途中，分别运用两种不一样的学法。

4、渗透式详细指导法：按照教学内容的特点把学习步骤和学习技巧渗透到学生学习过程的各个环节之中，让学生持续性按教师的教学思路，在潜移默化的训练途中去领悟新的学习方式。

5、示范式详细指导法：教师以某一教学内容为媒介，以对应的学习方式为教法。

扩展资料：

1、学法详细指导是学习方式详细指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，采用一定的方法对学习者进行学习方式的传授、渗透、详细指导、训练。

2、智力绝不是成绩的决定原因，重要还是在于学习方式，不一样的学习阶段、学习环节需不一样的学习方式，不一样的学科、不一样的知识类型也需不一样的学习方式，只要方式好，大部分学生都可以够获取优异成绩。

3、因其与学习掌握并熟悉知识的效率相关，越来越受到大家的重视。学习方式，并没有统一的相关规定，因个人条件不一样，时代不一样，环境不一样，选取的方式也不一样。

4、学生在每次学习的时候，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们需要明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。

ＡＢＣ分析法又称“物资分类管理法”、“重点管理法”。在原材料品种不少的情况下，以重要程度、消耗数量、资金占用价值大小，按ＡＢＣ分类排列，并分别采取不一样的管理方式，重点管好Ａ类物资。A类指标是指单个金额很大，数量较少的；C类指标指单个金额较小，数量有点多的；其余归为B类。

ABC分类法的计算方式公式，以制造企业作为例子，将都产品根据不一样产值依此排序，形成帕雷托曲线，再按一定标准将他们分为三类，对每类产品按不一样要求加以管理，那就是ABC分析法。

针对不一样的对象，分类时采取的指标是明显不同的。上面库存管理，采取的是存货价值指标。针对客户管理，可以采取客户进货额或者毛利奉献额为指标。针对投资管理，可以采取投资回报额作为指标。

基础分析：

ABC分析的理论基础。社会上任何复杂事物，都存在着重要的少数和大多数情况下的多数这样一种规律。事物越是复杂，这一规律便越是显著。

假设将有限的力量主要(重点)用于处理这具有决定性影响的少数事物上，和将有限力量平均分摊在都事物上。两者比较，当然是前者可以获取很好的成效，而后者成效较差

ABC分析便是在这一思想的详细指导下，通过逐一阅读认真分析，将重要的少数找出来，并确定与之适应的管理方式，这便形成了要进行重点管理的A类事物。这个问题就可以以一倍的努力获取7-8倍的效果