幼儿园小朋友互换礼物 家长们左右为难

新年临近，幼儿园老师一条微信让王女士犯了难。原来，幼儿园要举行新年联欢会，老师请孩子们每人准备一份礼物，联欢会上抽签互换。老师特别提示，礼轻情意重，别买贵重礼物。王女士琢磨着让孩子画张贺卡作为新年礼物。几天后，老师的又一条微信，让她有点蒙。微信中有班级礼物交换角的图片，“好多礼物啊，都包装精美，一看大小就知道不便宜，我们孩子的贺卡肯定拿不出手。”王女士赶紧改变计划，匆匆到商场买了百元左右的乐高恐龙。

如今，老师过节不收礼，孩子们之间“换礼”倒越来越流行。到底是该“重情”，还是该“重价”，是引导孩子们记住情谊，还是相互攀比，这道题目，老师和家长都需要寻找答案。

以小博大，孩子高呼“赚了”

姜女士说，“有一次幼儿园让小朋友把自己的玩具拿到班上，互换礼物，我就真的让孩子把一只八成新的玩偶熊拿到了班上。结果放学的时候，她捧着一个全新的遥控汽车出来了，显得特兴奋，大喊‘妈妈，我觉得赚了’。”站在一群家长中间，姜女士特别不好意思。

有赚就有赔。有的孩子用一本中英文互译彩页童话书换回一小包膨化食品，有的孩子用一大盒进口巧克力只换回几张彩色贴画，一只四肢都会动的恐龙玩具则换回了根铅笔……虽然家长用“礼轻情意重”安慰孩子，但孩子明显失望了。

郎朗在朝阳区一所公办幼儿园上大班，他觉得“只要是可以玩的都是好礼物”。他说：“班上换礼物的时候，小朋友的礼物都是买的，很少有自己动手做的。”

为孩子备礼，不得不“攀比”

在电商网站搜索幼儿园，自动联想出“礼物”两字，甚至还会细分为“元旦晚会”“实用礼物”“纪念品大班”“生日伴手礼”等定义词汇。其中，仅以“元旦晚会小礼品”为标注的礼物就有足足45页，便宜的不到1元，贵的超过500元。可以刻字的不锈钢杯子、小汽车模型和卡通手表是其中的热销品。

“接送孩子，抬头不见低头见，如果我家孩子这次送的礼物太便宜了，感觉都不太好意思见其他家长。无形中，就有了‘攀比’的意思。”一位孩子上中班的家长说，“经过上一个学期的磨合，班上现在礼物的‘物价’基本稳定在100元左右。”

孙女士每次出国或出差，都要购买一些几十元到一百元的纪念品，一买就是五六件起步。“我是囤货呢。”她说，孩子在幼儿园上中班，“除了过节，每年孩子过生日也会给班上小朋友和老师准备小礼物，一年算下来至少要准备三四十件小礼物。”

【题目预测】

对于幼儿园小朋友互换礼物，请谈谈你的看法?

【答题要点】

1.结合政策目的，表明观点。

幼儿园通过让小朋友互换礼物，是为了让小朋友通过互换礼物过程中学会沟通和分享，但是在具体做法上还需要进一步完善细化。

2.分析该政策的积极意义。

(1)通过交换礼物可以让小朋友从小学会分享，也是可以在互换礼物的过程中学会如何沟通。

(2)同时小朋友在接受礼物的时候，送礼物的朋友当面说谢谢时，也可以让教会小朋友一些优秀的礼仪文化。

(3)也可以在得到别的小朋友的认可，为小朋友从小树立自信心。

(4)也是幼儿教育中，一种素质教育的体现。

3.分析该政策可能存在的问题

(1)产生错误的价值观念。由于礼物交换的价值不对等，可能会让小朋友产生“以小博大、攀比”的错误价值观念。

(2)增加家长负担。礼物基本都是父母购买的，无形当中也增加了家长的负担;

(3)重形式轻内容。由于实施过程中不够细化，导致一年到头都是在交换礼物，重形式轻内容。

4.阐述具体对策。

(1)加强对幼儿的教育引导，老师应该在平时教育中，注意到交换礼物只是一种教育方式，更重要的应该是在交换礼物的过程中引导小朋友去在其中学会正确道理。

(2)完善细则，对于交换礼物，应该采用小朋友自己动手，画一幅画、做一件手工折纸等作为礼物送朋友，既能表达心意，又能提高动手能力，更不涉及价格问题;

(3)加强家庭教育，家长应该在家庭教育中多引导孩子正确认识，与老师多沟通多配合，以教育内容为主，教育方式为辅。