华宇考试网

综合应用C类:必考题型摘要题的作答方法

时间:2019-08-10 20:32来源:事业单位综合应用能力题考试资料 作者:事业单位考试网 点击:
资料下载
科技文献阅读是综合应用C类考试的必考题型,而摘要写作题又是科技文献阅读的必考题型,与其他主观类题(辨析题、简答题)目相比,摘要写作题出题频率高,写作难度大,考生表现出

华宇课件网:热门考试资料发布网站,新课程资源全程持续更新百度云网盘分享。涵盖:


初级会计师 | 中级会计师 | 高级会计师 | 注册会计师 | 注册税务师 | CMA管理会计师 | 资产评估师 | 经济师 | 审计师 | 证券从业 | 公务员国考 | 公务员省考 | 事业单位编制 | 教师招聘/资格证 | 一级建造师 | 二级建造师 | 考研类课程 | 社会工作者 | 注册消防师 | 会计实操 |

需要免费试看课件请点->: 2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 | 需要新全套资料请选择上面对于科目查看课程

科技文献阅读是综合应用C类考试的必考题型,而摘要写作题又是科技文献阅读的必考题型,与其他主观类题(辨析题、简答题)目相比,摘要写作题出题频率高,写作难度大,考生表现出问题主要有二个,第一,对原文的要点体现不全面,作答语言不规范。第二,行文逻辑不合理,层次体现不清楚。下面给大家梳理一下,摘要写作的思路方法和注意事项。

1.写作原则

(1)简洁。摘要不得简单重复文题中已经表明的信息,慎用长句,句型应力求简单,力避引证和举例,以做到言简意赅。

(2)完整。摘要应具有独立性,合乎逻辑,是一篇结构完整的短文,读者不读文章全文,仅读摘要就能获得相对完整的信息,且摘要是一篇完整的短文,不分段。

(3)准确。摘要的内容与文章的内容要对应、相称,不要在摘要中传达论文未涉及的信息,也不要让摘要丢失重要内容,以保证摘要准确无误地传达论文的主旨。

(4)平实。摘要无需对文章进行评价,尤其不能对文章进行拔高评价。

2.摘要写作步骤

正确解答摘要题主要分为以下五个步骤。

(1)提炼文中信息要素

信息要素是指一篇科技文献中的关键信息。全面准确地抓住这些关键信息是写好摘要的前提。提炼信息要素主要是利用掌握的阅读方法,寻找材料主要围绕几个方面进行介绍。

(2)分层与归纳概括

为了使摘要更具逻辑性,还需要对全文进行分层,概括出每个层次的主旨。分层结束以后,可以对每个层次进行概括。为了方便学员概括出每个层次的主题词,我们根据真题的层次结构,罗列出一些常见的表述,供大家参考。

常见分层表述:背景、过程、原理、机制、争议、应用、研究前景。

(3)绘制要点思维导图

对文章分层并概括之后,要利用要点思维导图展现全文的逻辑关系。这一步能够确保写出来的摘要不是简单的罗列信息要素,而是符合原文的逻辑关系,增强摘要的条理性。

(4)形成要点

根据思维导图形成文字要点,要点中含每个层次的主旨词,还包括对这些层次的解释说明。

(5)润色语言

科技文献的摘要要求忠实于原文,因此语言润色不能改变原文的事实和观点,而应该根据原文逻辑关系,适当增加一些关联词或过渡词,以便保证语句连贯,语意通顺。

3.摘要写作误区

(1)摘要与引言混淆

引言式是指没有涵盖文章的全部内容,只是对全文做了导入型的介绍。这种引言式的错误与正确写法之间的区别在于,引言式集中介绍原文开篇背景部分,而没有包括全文的其它内容。

(2)摘要写成提要

“提要”与“提纲”常常被理解为摘要的一种,但这种写法在摘要中也不可取,提要式写法不分重点与非重点,将文章的脉络简单描述,看似文章各个部分均有所涉及,但不分主次,囫囵吞枣,眉毛胡子一把抓,难得高分。

(3)摘要中出现评论内容

摘要应客观地反映作者的科研成果,不加任何评论,包括评价他人和自我评价。从摘要中他人就可以了解作者的工作成果及创新点,没有必要再去评说。

TAG标签:   教师招聘      教师招聘考试      教师招聘公告   

华宇课件网中所有视频课件学习资料均来自互联网收集整理并持续同步更新!



需要免费试看课件请点->:2019年新视频课件百度云网盘免费下载资源 |链接失效可以点下面QQ客服咨询相关试看


财经会计系列班次:零基础班,预习班,基础班,强化班,习题班,串讲班,冲刺班及习题模拟试题


建筑工程系列班次:预习班,真题解析班,精讲班,强化班,习题班,冲刺班,押题班及考前押题Word


公务员国/省考班次:技巧班,真题班,专项班,突破班,模块班,培优班,冲刺班,及考前预测试卷


考研类课程班次:导学班,零基础班,基础班,强化班,冲刺班,密训班,电子书,考前模拟试卷


所有考试资料都包含视频+讲义+习题等学习资源,全方位的针对不同层次备考考生进行学学习强化


需要新考试学习资料请点击:精品资料选择你需要的考试栏目查看资源



(责任编辑:磐)
------分隔线----------------------------