2岁宝贝儿歌童谣，幼儿园英语律动歌曲

2岁宝贝儿歌童谣？

儿童歌曲《粉刷匠》、《铃儿响叮当》、《美丽的大公鸡》、《风车》、《好宝宝》，还有表现各自不同的动物形象特点的《小鸟的歌》、《小鸭的舞》、《小猪》、《蜗牛》、《猴与牛》等，还有宝宝巴士里面有不少儿歌还有英文启蒙儿歌，童谣推荐《鹅妈妈童谣》还有《陪孩子一起读童谣》

我想要一部分合适幼儿园小朋友的英语律动。就是课前热身的那种，可以是手指谣？

经常会用到律动 《one hand , two hands 》

put your hands on your knees 让小朋友把双手放在膝盖上

one hand two hands 先一只手从膝盖往上方挪动。然后两只

像走台阶一样，一点一点升高。

one hand two hands

......

on your knees 突然说 。。看哪个小朋友先把手回到膝盖上

儿歌嘿小脚完整版？

这首儿歌是《竹兜欢乐跳》，歌词是：

嘿小脚

我们踏踏小脚

嘿膝盖

我们拍拍膝盖

嘿屁股

我们扭扭屁股

嘿肩膀

我们抖抖肩膀

和竹兜一起踏踏脚

和悠悠一起拍拍手

和娇娇一起扭一扭

站起来

这首儿歌律动欢快，小朋友在唱跳中能认识到身体部位及名称。

有关衣服种类的幼儿歌曲？

幼儿园有关穿衣服律动儿歌:

1、穿开衫：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱上房子。

2、脱衣服：抓领子，缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口，缩缩手，拉出你的小袖口

3、叠衣服：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。

4、穿裤子：宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞。呜呜呜，呜呜呜，两列火车出山洞。

5、自己脱套衫：小朋友，伸出手，抓住领口向上拉。袖子也要拉下来，脱下衣服本领大。

6、穿套衫：提起衣服找洞洞，一头钻进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。乌拉衣服穿好了

7、穿毛衣：一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就好啦。

音乐律动的目标是什么？

我觉得音乐律动的目标主要有以下三个方面 1.通过律动和音乐，可以提升孩子的肢体协调能力，用自己语言表达音乐的能力。

2.律动和音乐可以丰富孩子的内心情感世界，迅速提升孩子语言表达能力。

3.能有效的帮孩子形成很好的节奏感，可以更好地学习乐器。

音乐律动的目标就是，让孩子对音乐有节奏感，可以在音乐律动中，各位考生一起互动起来，有团队Team意识，音乐律动可以让各位考生在一起，有音乐节奏的运动，律动可以让人精神抖擞，跟随音乐节奏，跳出随意的舞蹈，锻炼身体，四肢协调，在音乐律动中找到自己的快乐

幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接取得快 乐是这样的活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这样的活动的第二目标。

在幼儿阶 段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这样的活动的第三个目标

音乐律动好处？

音乐律动的作用主要是帮小学生提高对音乐的兴趣，使其可以更欢乐地成长。在音乐教学中，律动教学很重要，不仅仅是可以帮提高课堂的活跃气氛，还可以提高学生的积极性，发挥主观能动性，使其主动参加到音乐学习当中，这同其好动的天性很满足。

音乐律动是有规律的做动作，它可以增多人的肢体协调能力促进身心健康发展，还可以唤起人的音乐本能，表达自己的音乐感受

这里说的的“律动”是一种肢体有节奏的运动,在音乐教学中运用“律动”,可以加强对音乐的感受性,并进一步发展出更敏锐的听力、专注力、对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力、相互协调、弹性、对音乐符号的确认与了解、并可以感知音乐中具有表达性的特质。

律动教学是按照音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的变动来感受音乐、理解音乐、表现音乐，以此达到提升幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目标。在幼儿园的音乐教学中,需持续性地实践和探索

音乐律动在幼儿身心健康培育中的好处：

音乐律动可以培养幼儿的音乐感知能力。因为音乐是以听力为基础，故而音乐律动教学促进幼儿的听力能力发展，在幼兒音乐能力的发展方面有着很好的推动作用。因为这个原因音乐律动教学中应将“听”作为主线，在这里基础上使用简单的图片、语言等方法开发幼儿的想象能力，帮幼儿建立对事物的认识和了解；同时，在幼儿熟悉音乐的整个途中，利用音乐律动引导幼儿进入音乐渲染的意境中，以此培养幼儿对音乐的感知能力。除开这点音乐律动教学还可以提升幼儿的审美能力。审美是每一个人都需的能力，而在幼儿时期培养其审美能力，可以使其从不一样的的视角发现美、感受美，以此使幼儿懂得欣赏和感受生活。

音乐律动强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器，使孩子不仅兴致勃勃地参加音乐活动，而且，提升语言能力、理解力和表演能力。

01

提升精细和手眼口耳协调、身体协调

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音乐律动要求孩子听着音乐的节奏，用不一样的乐器进行伴奏，而乐器（如铃鼓、摇铃、碰铃）具有训练手眼协调的作用，可以提升孩子各自不同的感官的协调能力。

还这样的学习一般是在训练师的手势指挥和提示下进行，有效训练孩子手眼耳协调能力，针对提升孩子对外界的反应能力，也很有很大帮助

02

可以提升孩子主动参加性

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音乐律动可以改变孩子的参加意识，通过孩子的视、听、触、嗅、拍打身体。使用乐器、跳舞和进行互动音乐游戏，吸引孩子的参加性，提升孩子的主动性。

03

可以培养孩子的专注力

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音乐律动课上含有非常多的律动、舞蹈和声势练习，随着音乐动作和游戏的持续性变化，孩子一定要密切注意音乐、老师和伙伴的节奏，模仿和配合，改变了全身的器官，在这个途中提升他们的专注力。

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04

可以提升孩子的社交能力

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音乐律动课上含有非常多的社交小游戏。伴随着音乐在游戏中，孩子跟随老师的指令与任务，可以让孩子更好的参加游戏中，创造孩子主动沟通的动机，提升孩子的社交能力

05

培养孩子听觉能力

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自闭症等谱系孩子普遍存在听觉异常的情况，2-6岁是孩子听力发展的重点时期，这个时期让孩子多听各自不同的各样的节奏和声音，可以促进听力的发展。听力能力也会直接影响孩子的认识和了解理解和语言能力

幼儿园音乐律动的好处是让幼儿课前热身，幼儿可以集中注意力，启动上一天的课。

身体律动歌歌词我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摇一摇，我左手收回来？

律动《伸出去、收回来》

我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。

我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。

我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手收回来。（这个形体训练内容，主要训练孩子扩指，即五指能使劲打开的动作。还可以启发孩子伸出小脚玩游戏。）

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