一,一定不要好高骛远抓冷僻且脱离主题,抓难题,一定要紧紧紧跟基础知识展开学习。
1,抓好抓牢基础词汇。基础词汇是英语基础知识的基础,一定要抓牢抓好,一定不能认为词汇是小事没有什么必要针对抓,针对小学生来说词汇不单单是基础知识而且,是重点知识。故此,学习英语知识第一要抓基础词汇,要归纳总结出小学阶段应掌握并熟悉的词汇,让学生识记,并经常进行抽测听写,保证学生牢牢掌握并熟悉基础词汇。
2,抓好基础句型训练。基础句型是学生用英语进行交际的基础,故此,教师要总结出经常会用到句型并配合有关练习让学生掌握并熟悉并学会使用这些句型。这会对学生的交际能力会有很大提升。
3,抓好经常会用到对话的练习。让学生多读多用经常会用到对话并作有关练习,持续性提升学生的综合能力。
二,针对小学阶段产生的语法知识要进行系统学习和专项练习。
1,针对小学阶段产生的有关词法如名词复数,动词的不一样形式,近义词,反义词等进行归类让学生理解背诵并作有关练习。
2,针对小学阶段产生的时候态要总结归纳并让学生进行有关练习。
三,一定不要开展题海战术,要选取有代表性的典型试题进行练习,这样能起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。
四,针对不一样层次的学生提出不一样的要求。
1,针对成绩很好的学生,一定程度上的拔高要求让他们做一部分相对来说稍难一部分的题并给与详细指导,为他们参与尖子班考试和插班生考试做准备。
2,针对成绩还不错的学生,在保证他们扎实掌握并熟悉基础知识的前提下一定程度上让学生做一部分综合练习,提升学生的英语综合运用能力。
3,针对成绩较差的学生让他们扎实掌握并熟悉基础知识就可以。
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