线上教学有趣的问候大班，大班幼儿梯子的花样玩法教案

线上教学有趣的问候大班？

问好很简单，跟平日间线下下午上课差不多的问好，线上下午上第一堂课是，老师和幼儿刚刚见上一面时 老师同样的说小朋友们下午好，幼儿也回礼的说老师下午好。

下午上完课后，老师会说：小朋友再见！小朋友也回礼说：老师再见！

大班幼儿梯子的花样玩法？

1、第一幼儿用自己喜欢的方法在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等

2、然后到达梯子的另一端，再用同样的方式返回

3、上面这些内容就是大班幼儿梯子的花样玩法

大班家长助教课可以上什么内容？

幼儿园家长助教课可以上以下课很好：

1、假设你是医生，你可以给孩子们上保护眼睛的课程。让孩子们明白怎么保护自己的眼睛。

2、你同样完全可以给孩子们讲有关垃圾分类的课，让孩子们从小养成环保习惯。

3、也可给孩子们上手工课，培养孩子们的动手能力。

假设这个助教课可以上一部分交流学习，通过和别人交流让小孩的胆量变得更大，让小孩有了一次接触外面的新事物。这样对日后上一年级有很大的帮。

如何上好大班科学课？

1 上好大班科学课需结合理论和实践，仔细对待课堂内容，积极参与课后实验、讨论和答疑等活动。2 因为大班科学课学生人员数量很多，教师没办法抽出不少时间给每个学生，故此，学生需自己积极参加和提问，以便更好地理解和掌握并熟悉知识。3 除开这点学生应该有一个好的学习习惯，做好课前预习，课后学习和总结，有需，可以参与学生互助小组等活动，加强学习效果。上好大班科学课还要有学生具有一定的科学素养，比如科学的思维方法、实验与观察的技能还有科学文献的阅读能力等。因为这个原因，学生应该在平日学习中注重基础、把基础知识功底打好，并保持对新知识的好奇心和求知欲。

需积极参加及时思考因为大班的科学课一般会涉及到不少重要内容及核心考点和技巧，而且，教师可能没办法针对每个学生进行深入的一对一辅导。因为这个原因，学生需积极参加课堂，特别是提出问题和处理问题时，需及时思考并参加讨论。除开这点学生还要有在课后适时学习和总结课堂内容，加强对重要内容及核心考点的掌握并熟悉和理解。此外学生还可在从其他渠道获取到考点归纳，如查看考试教材、视频教程等，以辅助理解和加深印象，以此更好地掌握并熟悉科学知识。

1.科学课的设计重要在于选材及目标的制定我认为在选材方面我们应贴合幼儿的生活,目标的制定要符吅幼儿的年龄特点。《纲要》里指出科学活动的主要内容需要在幼儿生活的基础上,从身边的事入手,耄本次科学活动《泥浆水变清了》里,教师能抓住幼儿对水有一定认识的特点,追随幼儿的兴趣,选定内容。更在幼儿具有一定的知识经验的基础上结吅幼儿的蓬勃发展和进步需耄设定教学目标,我觉得科教的一部分内容不其他教育内容有着潜在的,丌可分的关系。

1、选一套适合的幼儿科学课程。例如《x-science科学乐园》幼儿科学课程。

2、详细的备课，并准备有关的科学知识，和有关延伸内容。特别是你首次教科学课程，这个是一定要做的。

3、每一次上课前，要对实验进行仔细梳理，并把这当中不安全的原因进行详细考虑。因为科学实验，都是有材料的，尽管已经在材料上进行了详细安全的考虑，但小朋友放嘴里，或者去攻击其他小朋友，这也是要不要的。

4、要尽可能创设科学有关的环境，这是随时随地都可以做的。例如户外的植物，秋千，各自不同的游乐设施，都包含一定的科学内容，详细观察，都可以做到。

5、科学课程的上课模式与其他课程有一定区别，这是每个小朋友一套的材料，有小朋友来自己完成。而其他课程反而老师作为课堂主要，启动时，规则和程序可能有点乱，但大多数情况下30天左右，小朋友就可以熟悉这样的模式。故此启动上课时，一定要有配班老师。以上这些供你参考。

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程

1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己清楚的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

幼儿园大班和幼小衔接区别？

主要区别在于：幼儿园大班还是幼儿课程，不是以学习为主，而幼小衔接班则主要是为了孩子适应启动上学而准备的，主要是接触一部分一年里里的部分课程，方便孩子上学后，很快适应学校的课程要求。大多数情况下大班后面有一个学前班,实际上就是指幼小衔接。

1.幼儿园大班和幼小衔接在学习内容上和上课形式上都是有区别的。

2.幼小衔接班大多数情况下就可以启动学习一部分一年级的知识，方便学生升入小学后迅速的适应，还有在上课形式上，幼儿园相对来说学习时间比较短学生活动时间有点多，而上小学后，每节课是固定的40分钟，需学生集中精力，故此，幼小衔接班也要学生锻炼集中的能力

幼儿园大班主要以游戏为主通过游戏提升孩子学习的兴趣，培养孩子人际交往的能力，养成独立的好习惯。

幼小衔接是为孩子上小学做准备的，要培养孩子的学习能力，生活能力还有行为习惯。

当然目前的幼小衔接主要是早一点上一年级的课程，避免开学了孩子跟不上老师的节奏，基本上等同于早一点适应小学的生活了。故此，跟幼儿园大班还是有实质区别的。

区别：幼儿园大班不教一年级的知识，幼小衔接班是教一年级的知识的，语数英都教，孩子早一点学了后面，进入小学会很快适应。

大班属于幼小衔接的一个阶段。是部分与整体的关系。

幼小衔接贯穿于幼儿园的整个阶段，从小班到中班到大班是一个长时间的过程。

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