关于讲古诗的课前导语，八年级上册语文第2课导语是什么内容

有关讲古诗的课前导语？

一、多媒体导入

多媒体设备是语文教师经常会用到的教学工具，合适地运用多媒体手段对教学效果有锦上添花的功效。多媒体教学的主要内容各种多样，教师能用到音乐、图画或视频等方法，为课堂创设情境。

需要大家特别注意的是，教师运用多媒体设备进行导入的同时，要辅以一定程度上的语言或问题，引导学生思考。语文课的目标毕竟是要提升学生的语文素养，而语文课的每个环节都不可以离开语言文字，不然就可以喧宾夺主，让教学偏离应有的方向。教师可以运用优美的引导语，解说多媒体内容，也可让学生欣赏过多媒体导入内容后面用自己的语言解说或发表感想。

二、故事导入

不少古诗背后都拥有历史典故，其实就是常说的优美动人的小故事。故事中的情感贴合生活，能激发人的情感和兴趣，小学学生容易被富有趣味性的故事吸引，因为这个原因用白话故事导入古诗教学是可取的方式。

运用故事进行导入，要注意耗费时长不要过长，内容要紧贴课文内容，并后引出新的教学内容。故事导入还可留下悬念或提出问题，也可用让学生讲述等方法，增多学生的参加度。

比如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗可以用讲故事的方式导入：“唐代有两位著名的大诗人，一位叫李白，另一位叫孟浩然，他们俩是很好的朋友。在阳春三月的一天，孟浩然要离开黄鹤楼乘船去扬州，李白到江边送行，依依惜别后面李白伫立在江边，凝视着远去的小船，李白的心情很复杂，他羡慕孟浩然去繁华的扬州，难过友人离开不了解什么时候再相见，痛苦不可以再和孟浩然一起游山玩水、吟诗作对。这难舍难分的送别情景连岸边杨柳，江上沙鸥也为之动容。李白的激情与浩浩荡荡的长江水一同澎湃，终于迸发而出，留下一首千古名诗-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。”

三、学习导入

学习导入也称“温故知新导入”是指教师引导学生回忆已学过的相关知识或生活经验导入新课的方法。这样的方法是新旧知识过渡的桥梁,既能有效的帮学生学习夯实旧知识，同时又带出新课。小学语文中的古诗教学贯穿了各个学段，且要求学生重视累积，也有不少诗篇在内容上有紧密的联系。教师通过引导学生回忆已累积的古诗，引发学生学习新课的兴趣，可以使学生拓展思路，提高新旧知识的联系。

比如，教学《乡村四月》这首描写春日风光的古诗时，教师可以引导学生回忆之前学过的描写春天景色的诗歌，如《咏柳》《早春》《春晓》，并讨论一下自己对春天的感受。这样的导入，既联系生活，又学习了旧知，为学生理解诗的含义垫定感情基础。

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八年级上册语文第2课导语是什么？

八年级上册语文第2课导语：下午，老天突然变了脸，刚才还是春光明媚，阳光灿烂，转瞬间，乌云滚滚，狂风大作，飞沙走石。考生们被这可怕的情况下呆了。

各位考生透过玻璃窗看到不少树都被这股“妖风”吹弯了腰，只听见树枝在“沙沙”作响。

纸屑、树叶被卷到空中，像断了线的风筝。

八年级上册语文第一课导语是什么？

八年级上册语文第一课导语：春雨来到草地上，春雨如同画家般，将一丛丛小草染青了，把一棵棵树涂绿了，一朵朵花儿点红了，草地上一片繁荣的情况，可春雨似乎意犹未尽，摇身一变，成为了设计师，将一颗颗晶莹透亮的珍珠镶嵌在那些含苞初绽的花朵上，花儿在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，空气中还弥漫着沁人心肺的甜香，真令人心情豁然开朗啊！

语文消息的导语怎么找？

导语：大多数情况下是开头的第一段和第一句话，扼要地揭示文章的核心内容。

(1） 富有悬念的导语，即开头部分、引论部分。

导语的设计应自始至终以受众为着眼点，总的要求是：要把能吸引受众兴趣、能导致受众特别要注意关注的事实、观点或问题放在前面。

(2） 导语大多数情况下表现有三种方法：

1. 开门见山，提出论题。

2. 开宗明义，表达观点。

3. 新闻事件，引出论题。以新闻事件为由头，简要叙述该事件的经过或特点，引出下文。

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