五年级上册英语人教版pep是什么意思，小学英语pep版是什么意思-华宇考试网

五年级上册英语人教版pep是什么意思？

区别涵盖年级不一样：人教版PEP是小学三年级启动到小学毕业使用的。人教版是涵盖全部年级。人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语考试教材，这样的考试教材是供三年级开始用的，PEP是初等的、小学英语的学生书。人教版涵盖PEP版。

小学ＰＥＰ英语是什么意思？

《PEP小学英语》三年级起点是人民教育出版社出版的教学作品，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，让孩子看得愉快，学得轻松。[1][2]

《PEP小学英语》（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像出版社制作的教学录音磁带（或CD光盘、人教易视听APP端点播资源[3]）、八块教师教学动画光碟（VCD），并相关地区才配套的由中小学教学辅导材料评议委员会审核查验通过的《小学同步测控优化设计（三，四，五，六年级上下册）》练习册由人民教育出版社教学资源编辑室和志鸿教育集团教育考试研究院组编。

PEP的意思是人民教育出版社，People's Education Press的缩写。

1、education英 [ˌedʒuˈkeɪʃn] 美 [ˌɛdʒəˈkeʃən] n.教育;培养;教育学;训练2、press英 [pres] 美 [prɛs] vt.压，按;逼迫;紧抱vi.压;逼迫;重压n.压榨;强迫征兵;新闻报道，出版物;印刷机（厂）Study on Expression and Communicate in High School Chinese Obligatory Textbook of the People's Education Press .人教版高中语文教科书（必修）表达交流部分研究。A Study of Gender Role in Junior Chinese Textbooks ( New Edition) of the People's Education Press .人教社新版初中语文教科书的女性角色研究。扩展资料出版社Press的同义词为：book concern、publishing company1、book concern英 [buk kənˈsə:n] 美 [bʊk kənˈsɚn] n.出版社What the book does cover is all the topics that concern anyone developing an Eclipse plug-in. 本书所涵盖的主要内容是全部涉及开发Eclipse插件的人员的主题。

2、publishing company出版社We organized a publishing company. 我们组织了一个出版公司。

青岛小学五年级英语课本版本？

青岛小学五年级英语课本的版本是外研社出版的《PEP YOUR ENGLISH》 PEP系列考试教材是外研社推出的一个融合了词汇、语法、听说读写的“六合一”考试教材，适应了新的教育改革要求，涵盖对英语听力、口语、阅读、写作进行的全面训练该系列考试教材分为5个年级，每个年级有对应的课本、课件、教师用书、听力CD等教学资源，内容覆盖了语音、词汇、句型、语法、语篇等多个方面，可以满足小学生英语学习的需求

莱西用的是pep英语，三年级启动学习，一共六册。

英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？

一、教学目标：

（一）、知识目标：

　 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

　 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。

（二）、能力目标：

1、能过简单表达自己已经在干什么，如：I am cooking dinner.

2、能过用What are you doing?询问他人已经在干什么。

3、提升考生的听、说、读、写能力，和培养考生的合作精神。

（三）、情感态度：

1、使考生养成热爱学习的好习惯。

2、培养考生热爱生活的美好情感。

四、教学重、难点：

重点：掌握并熟悉五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am …. 来答题。

难点：a、如何引导考生感知、理解目前进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，非常是加 -ing 后面的连读。

五、教、学具准备：

1、教师准备卡片

2、教师准备本课时所需课件。

六、课时布置：一课时

七、教学过程：

Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）

（1） Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。

（2） Game：Act and guess

边做动作边找考生猜。

如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）

cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book

Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练夯实)

Let’s learn

1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励考生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/….

　　同时教师要播放课件。

内容为本课时动词图片和短语拼写，每一次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。

2、教师出示洗碗的动作卡片，考生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 这个时候可作为扩展知识，告诉考生洗碗有两种表达方式，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.

　　继续播放课件。用一样的方式让考生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意考生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠偏考生的发音。

3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：目前，我已经在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）

教师回放课件内容，考生再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励考生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …

教师播放Let’s learn 局部的录音，考生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。

Step 3 Practise

1、Play a guessing game.

一名考生从词卡中挑出一张出示给全班考生，另一名考生背对这位考生，猜一猜自己已经在干什么，全班考生问：What are you doing ?猜的考生边做动作边用I'm _ing来回答。

2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.

3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(碰见不会答时，可播放课件中对应的录音。)

Step4 Consolidation and extension

1、写出动词短语的ing形式，详细指导表达和拼读。

2、看课件中的图片造句或造句。

3、Sing a song:My favourite music.

唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing?”