英语发音从哪里发声

英语发音从哪里发声？

1. 英语发音从喉咙和口腔发声。这是因为在说英语时，大多数音是通过气流从喉咙中激发出现的，而口腔和舌头的形状则决定了发音的详细方法。比如，英语中的元音音素是由舌头在口腔中的位置决定的。2. 此外针对一部分特殊的音，如辅音音素，需喉咙和口腔共同发力。比如，/p/音需通过在喉咙内部出现一个气流，同时口腔中的双唇紧闭来出现。3. 随着学习英语的深入，可以学习到更复杂的语音规则和发音技巧。这将有助于更好地理解和准确地发音，以此提升听说能力。

英语发音是从口腔和喉咙发声的按照英语发音的音位特点，有部分发音是由喉咙发声，例如/h/和/ʔ/等，有部分发音是由口腔内部发声，例如/v/和/s/等，还有部分发音是由口腔外界空气发声，例如/p/和/t/等因为这个原因，英语发音是从口腔和喉咙发声的英语发音从口腔和喉咙发声的这一结论说明了假设想要准确发音，需要大家特别注意呼吸、气流、口形和喉部肌肉的协调，因为这个原因需反复练习，持续性掌握并熟悉技巧，才可以够取得流利且准确的发音

回答请看下方具体内容：英语发音主要从喉咙、口腔和鼻腔发声。不一样的音素出现的发声位置也会带来一定不一样，比如/p/和/b/发音时需用到双唇，/t/和/d/需用到舌尖和齿龈，而/f/和/v/需用到上齿和下唇。

英语发音规则与技巧完整版？

一、发音规则：

1.元音字母

a.a在单词里发[ei]，如make[meik]；

b.e在单词里发[i:]，如read[ri:d]；

c.i在单词里发[ai]，如bike[baik]；

d.o在单词里发[əu]，如go[gəu]；

e.u在单词里发[ju:]，如blue[blu:]；

f.y在单词里发[waI]，如sky[skwaI]；

2.辅音字母

a.b在单词里发[b]，如baby[beibi]；

b.c在单词里发[k]，如cat[kæt]；

c.d在单词里发[d]，如dog[dɔg]；

d.f在单词里发[f]，如fish[fiʃ]；

e.g在单词里发[g]，如girl[gə:l]；

f.h在单词里发[h]，如hat[hæt]；

g.j在单词里发[dʒ]，如jam[dʒæm]；

h.k在单词里发[k]，如kite[kait]；

i.l在单词里发[l]，如light[lait]；

j.m在单词里发[m]，如mouse[maus]；

k.n在单词里发[n]，如name[neim]；

l.p在单词里发[p]，如pig[pig]；

m.q在单词里发[k]，如queen[kwi:n]；

n.r在单词里发[r]，如rain[rein]；

o.s在单词里发[s]，如sun[sʌn]；

p.t在单词里发[t]，如tree[tri:]；

q.v在单词里发[v]，如van[væn]；

r.w在单词里发[w]，如window[windu]；

s.x在单词里发[ks]，如box[bɔks]；

t.z在单词里发[z]，如zoo[zu:]。

二、发音技巧：

1.练习发音时要细心。英语中发音细节非常的重要，例如连读、失去音节等，假设不注意它们，可能会影响我们的发音。

2.发音时要有节奏感。英语的发音要有

一、英语发音规则与技巧完整版

元音

前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

[i:]

音标特点: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音

发音要诀: 舌前部抬得高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽可能抬起，但比汉语普通话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。

[i]

音标特点: 前元音 半高音 扁平唇 短元音

发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一部分比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿当中的距离大概可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，就可以发出短促[ i ]音。

英语发音规则还有读法详解？

主要有以下几点：

1. 元音发音：英语元音有八种，分别是/ɪ/、/e/、/æ/、/ʌ/、/ɒ/、/ʊ/、/ə/和/ɔ/；

2. 辅音发音：英语辅音有24种，分别是/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/w/、/j/和/ʔ/；

3. 重读规则：英语单词的重读规则是，一般单词的第一个音节会被重读；

4. 音节规则：英语单词的音节规则是，一般单词的每个音节都会有一个元音和一个或多个辅音组成。

一、元音

前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

[i:]

音标特点: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音

发音要诀: 舌前部抬得高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽可能抬起，但比汉语普通话 “i”音稍低，没有摩擦。嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[ i: ]长音。

[i]

音标特点: 前元音 半高音 扁平唇 短元音

发音要诀: 舌前部比[i:]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一部分比[ i:]稍宽，比[ e ]窄。上下齿当中的距离大概可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降，就可以发出短促[ i ]音。

[e]

音标特点: 前元音 半高音 不圆唇 短元音

发音要诀: 舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起， 舌后接近硬颚， 比[ i:] 低。牙床也开得半开半合，比[ i:] 宽，整体做微笑状。上下齿当中的距离大概基本上等同于一个食指尖。

[æ]

音标特点: 前元音 低舌音 不圆唇 短元音

发音要诀: 舌前部低，双唇向两旁平伸，成扁平行。牙床开的大。软颚升起， 唇自然开放，上下齿当中的距离大概基本上等同于一个食指加中指。

前元音小结：

英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]

发前元音时一定要注意：

1) 舌尖要抵住下齿。

2) 舌前部向硬颚部分抬起。

3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。

4) 唇形舌位保持不变，不然就要发成双元音。

中元音：[ə:] [ə]

这里说的中元音是指发音时要使用舌中部。其实就是常说的说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。

[ə: ]

音标特点：中元音 半高音 不圆唇 长元音

发音要诀：舌身平放， 舌中部稍微抬起， 成自然状态，口半开半闭。 发长音[ E: ]。

[ə ]

音标特点：中元音 半低音 不圆唇 短元音

发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音 “e” 相似，但英语的[ [ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。

后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ]

[a:]

音标特点：后元音 低音 不圆唇 长元音

发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。注意长度，不要发的太短。

[ʌ]

音标特点：后元音 半低音 不圆唇 短元音

发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ æ ]相似，双唇向两旁平伸。舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[ Q ]。从短元音[ R ]出发，将圆唇改成扁唇，就可以发出[ Q ]音。

[u:]

音标特点：后元音 高音 圆唇 长元音

发音要诀：双唇成圆形，收得较[ u ]更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。舌后部比[ u ]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[ u:]。注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要自始至终保持慌张状态，自然而，有力。

[u]

音标特点：后元音 高音 圆唇 短元音

发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。舌尖离开下齿自然而，不需要力，发短促音[ u ]。

[ɔ:]

音标特点：后元音 半低音 圆唇 长元音

发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇当中。舌后升起，比[ R ]略高，舌尖不触下齿。牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。

注意：双唇收得要更圆更小，并使劲向前突出。注意长度，不要发得太短。

[ɔ]

音标特点：后元音 低音 圆唇 短元音

发音要诀：口张大，舌身尽可能降低并后缩。先发[ a: ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，就可以发音。

双元音的大多数情况下特点是:

1)由两个成分组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，发音过程口形有变化。

2)前重后轻， 第一个成分发音响亮清澈， 第二个成分较轻弱模糊。

3)前长后短， 第一个成分发音较长， 第二个成分发音较短。

合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu] [ei]

发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。双唇扁平，口形由[ e]向[ i ]滑动。发音途中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。

[ai]

发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[ a ]平稳过渡到[ i ]音。启动部分[ a ]是个前元音，和普通话 “a”音相仿，但舌位更靠前，发音时舌尖一定要抵住下齿。

[ɔɪ]

发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，渐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。

注意：启动部分舌位在[ R ] 和[ R: ]当中，由上面说的部分向 [ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇。

[au]

发音要诀：将口张开略圆，渐渐合拢，双唇渐渐成圆形，不要一开头就把双唇收圆。启动部分和[ ai ]中的[ a ]音一样，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。滑动时双唇渐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。

[əu]

发音要诀：口半开半圆，舌后微微上升，过渡成双唇成圆形，发英语字母” O” 的长音。

集中双元音为：[iə][ɛə] [uə]

[iə]

发音要诀：双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿渐渐过渡上卷，从[ i ]音过渡到[ E ]音。发[ i ]时注意用扁平唇，嘴不要张得太大，避免发成[ æ ]，[ e ]。

[ɛə]

发音要诀：双唇张开后略圆，牙床张开一定宽度，舌尖卷上慢慢卷后。

[uə]

发音要诀：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，由[ u ]音很快向[ E ]滑动。

注意[ u ] 不要发成[ u: ]音，或普通话的 “u”。

二、辅音

爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]

[ p ]

音标特点：双唇爆破清辅音

发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。[p]是清辅音发音时声带不震动。注意在[s] 音的后边， [p]音要读成对应的浊辅音 [b]。

[ b ]

音标特点：双唇爆破浊辅音

发音要诀：双唇紧闭，然后突然放开， 使气流突破双唇外泄。[b]是浊辅音发音时声带震动。

[ t ]

音标特点：舌尖齿龈爆破清辅音。

发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。[t]是清辅音，发音时声带不震动。

注意在[ s ] 音的后边， [ t ]音要读成对应的浊辅音 [ d ]。

[ d ]

音标特点：舌尖齿龈爆破浊辅音。

发音要诀：双唇微开， 先用舌尖紧贴上齿龈， 形成阻碍， 然后突然下降，气流冲出口腔。[d]是浊辅音，发音时声带震动。

[ k ]

音标特点：舌后软颚爆破清辅音

发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍， 然后突然张开，气流冲出口腔。声带不出现震动， 属于清辅音。在[s] 音后面读对应的浊辅音[g]

[ g ]

音标特点：舌后软颚爆破浊辅音

发音要诀：舌后部隆起， 舌根紧贴软颚， 形成阻碍，然后突然张开，气流冲出口腔。声带震动， 属于浊辅音。

爆破音小结:

1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清辅音，发音时声带不震动，送气要强。

在词末时不要加上元音[ [ ]。

2) [ b ] [ d ] [ g ] 是浊辅音，发音时声带一定要震动。

在词末时不要加上元音[ [ ]。

摩擦音: [ f ] [ v ] [ W ] [ T ] [ F ] [ V ] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ]

[ f ]

音标特点：唇齿摩擦清辅音

发音要诀：上齿轻触下唇，使劲将气流从唇齿当中吹出，导致摩擦成音。[f] 是清辅音，发音时声带不震动。

[ v ]

音标特点：唇齿摩擦浊辅音

发音要诀：上齿轻触下唇，使劲将气流从唇齿当中吹出，导致摩擦成音。[v] 是浊辅音，发音时声带震动。

[θ]

音标特点：舌尖齿背摩擦清辅音

发音要诀：舌尖轻上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带不震动，属于清辅音。

[ð]

音标特点：舌尖齿背摩擦浊辅音

发音要诀：舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间窄缝泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。

[ʃ]

音标特点：舌端齿龈后部摩擦清辅音

发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的入口通道， 使劲将气息送出来。气流由此入口通道流过， 导致摩擦成音。双唇微开， 稍向前突出， 略成长方形， 注意不要扁唇， 避免发成汉语里的 “徐”(太圆)和 “希”(太扁)音。[F]是清辅音， 发音时声带不震动。

[3]

音标特点：舌端齿龈后部摩擦浊辅音

发音要诀：舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分， 整个舌身抬起靠近上颚， 开成一条狭长的入口通道， 使劲将气息送出来。气流由此入口通道流过， 导致摩擦成音。双唇微开，稍向前突出，略成长方形。[V]是浊辅音， 发音时声带震动。

[ s ]

音标特点：舌端齿龈摩擦清辅音

发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈当中泄出，摩擦成音。发音时声带不震动， 属于清辅音。

[ z ]

音标特点：舌端齿龈摩擦浊辅音

发音要诀：双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌端靠近齿龈(不要贴住)，气流由齿龈当中泄出，摩擦成音。声带震动，属于浊辅音。

[ h ]

音标特点：声门摩擦辅音

发音要诀：发这个音时气流从两条声带间的缝隙（声门）间通过，气流不受阻碍， 自由逸出口腔， 只在通过气门时发出轻微的摩擦。摩擦声门而成，但是，声带不振动是个清辅音，很像喘一口气，口形不定，这之后面的元音而变化。

注意: [ h ] 和汉语里的 “h” 音的区别。汉语的“h”音比英语的[ h ]慌张有力。发英语时舌后部和软颚间不出现摩擦。

[ r ]

音标特点：舌尖齿龈后部摩擦辅音

发音要诀：唇形稍圆，舌尖向上齿龈后部上卷，舌前部下陷，舌身略凹，舌身两侧收拢，发音时舌端抬起，向后面的硬颚弯曲，出现磨擦而成。要注意舌的动作是由前向后弯，声带振动是个浊辅音。

双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出，震动声带。

摩擦音小结:

英语中有十个摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [ð] [ʃ] [3][ s ] [ z ] [ h ][ r ]

发摩擦音时一定要注意：

1) 口腔入口通道不完全阻塞，留有窄小空隙， 气流从中泄出时摩擦或震动成音。

2) 摩擦音可以延长而发音器官位置不变。

破擦音: [t] [d][tr][dr][ts][dz]

[ t]

音标特点：舌端齿龈破擦清辅音

发音要诀：双唇微开， 舌尖舌端抬起， 先用舌尖抵上齿龈， 形成阻碍， 然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后， 舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

[d]

音标特点：舌端齿龈破擦浊辅音

发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。

[ tr ]

音标特点：齿龈后部破擦清辅音

发音要诀：舌身采用发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后马上发[ r ]。声带不震动，属于清辅音。

[ ts ]

音标特点: 舌端齿龈破擦清辅音

发音要诀: 舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。声带不震动，属于清辅音。

[ dz ]

音标特点：舌端齿龈破擦浊辅音

发音要诀：舌端先贴住齿龈， 堵住气流， 然后略微位下降， 气流随之泄出口腔。声带震动， 属于浊辅音。

鼻辅音: [ m ] [ n ] [ ŋ ]

[ m ]

音标特点：双唇鼻辅音

发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。

注意：在词末时须略微延长， 以防止吞音。

[ n ]

音标特点：舌尖齿龈鼻辅音

发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。

[ŋ]

音标特点：舌后软颚鼻辅音

发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]一样，但软颚下垂，堵住口腔入口通道，气流从鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。和汉语普通话的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相似，在词末发音时清晰有力。

鼻辅音小结:

英语中一共由三个鼻辅音，即: [ m ] [ n ] [ N ]，发鼻辅音时一定要注意：

1) 软颚下垂，口腔入口通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。

2) 有声带震动，都是浊辅音。

3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。

舌边音: [l]

音标特点：舌端齿龈边辅音 (也叫旁流音)

发音要诀：双唇微开，舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧泄出，属于浊辅音，震动声带。

注意: [l]有两个发音，即清晰音[l]和含糊音[l]。发清晰音[ l ] 时：舌前向硬颚抬起，清晰音出现在->元音前面。发含糊音[l]时：舌前下降，舌后上台，舌面形成凹槽，可以和元音一样长，含糊音出现在->辅音前面和词的末尾。

半元音: [ w ] [ j ] [ w ]

音标特点：舌后软颚半元音

发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。

这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一部分磨擦。

半元音没有长度，只可以向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过， 声带震动。

注意：一经发出，马上向后面的元音滑动。

三、元音字母a、e、i、o、u在重读音节中的发音规则

重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ] [ju:] [u:]

重读闭音节：[ æ ] [ e ] [ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u ]

注意：除了满足读音规则的词以外，还有一部分词是例外的，需逐个记忆。

重读开音节：一个辅音加e结尾的单词， 元音字母a ，e ，i ，o ，u 常常发长音

如: cake theme bike close consume

重读闭音节：元音字母a ，e ，i ，o ，u 常常发短音

如: have bed sit love bus

常见字母组合在单词中的读音：是由两个字母搭配而成的一种固定组合

1、两个辅音字母在一起，一般只发这当中一个辅音字母的音。两个不一样的辅音字母在一起时，只发这当中一个辅音字母的音。

2、两个元音字母在一起，一般只发这当中一个元音字母的基本音。两个元音字母在一起时，发第一个元音字母的基本音。如：boat people soul sea。

3、 辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母常常发长音。辅音字母+le时，辅音字母前边的元音字母有的时候，也可以发短音。如：couple double possible

4、两个辅音前的元音字母常常发短音。两个一样的辅音字母前的元音字母发短音。如：carry little boss summer

5、字母c在e， i， y前边读[ s ]，其他读作[ k ]。

6、字母g在e ，i ，y前边读[ dV ]，其他读作[ g ]。

7、字母组合ti si ci不在字的第一个音节时读 [ F ]。如：action、attention。

8、s后的清辅音[k][p][t] 要浊化为[ g ][ b ][ d ]音。如：sky、skill。

9、字母组合ai大多数情况下发[ ei ] [ e ] [ i ]音。如：[ ei ] straight

10、字母组合er发长音[ ə: ]和短音[ ə ]两种情况：

在重读音节中er大多数情况下发长音[ ə:]

在弱读音节中大多数情况下发短音[ ə ]

11、字母组合or发[ ɔ: ]和[ ə: ]两种音。

12、字母组合ou常发 [ au ] [ ʌ ]

13、字母组合tion有两种发音[tʃn ]， [ʃən ]

14、字母组合ng发[η ]和[ηɡ ]两种音

15、有部分单词中某些字母不发音，如：hour、climb、build等。

四、失音规则

失音规则：某一个或者哪些音脱落，把单词短语和句子迅速连缀成串。

单词间的失音有四种类型：

1、前一词以“持续音＋[t] [d]结尾，后一词以辅音开头，则这当中[t] [d]失音有：

[st]+辅音 [ft]+辅音 [nd]+辅音 [ld]+辅音 [zd]+辅音 [td]+辅音

[wt]+辅音 [md]+辅音 [nd]+辅音 [nt]+辅音 [lt]+辅音 [vd]+辅音

如： last class、next day、bend back、settled there、refused both。

2、前一词以破音/擦音+ [t] [d]结束，后一词以辅音开头，则这当中[t] [d]失音。

[pt]+辅音 [tft]+辅音 [kt]+辅音（如完结于skt则脱k而不是t）

[bd]+辅音 [gd]+辅音 [dvd]+辅音 [vd]+辅音

如：kept quiet swept valley rubbed gently

注：后一词如早时间是在h则[t][d]很少脱落如：kept her waiting

3、动词否定结尾的缩写形式 nt 中的[t]失音，不管后一词以元音还是辅音开头。

4、前一词以[t] 结束，后一词以[t] 或[d]开头，则前面的[t]时常失音。

如：Ive got to go。 What do you want?

五、不完全爆破

本质性也存在不发音情况: 假设前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 则前一音保留口型和发音时间却依然不会发音，但是，听者能感到这个音的存在。

英语朗读发声技巧八个步骤？

1、要熟练掌握并熟悉音标

2、牢牢的记在心里，不能忘了单词的不一样读音

3、跟随老师或听录音学习

4、多朗读

5、大声读 6、找到语感 7、及时纠偏自己的读音

8、找英语科成绩好的考生，英语老师或英语外教进行口语交流

1. 姿势正确： 站立姿势要端正，背挺直，双脚并拢，重心放在双脚当中。

2. 呼吸顺畅：深呼吸，吸气时要用鼻子，慢慢地吸满肺部，然后用嘴巴缓慢的呼出气。

3. 发音准确：注意每个字母的发音，尤其是元音的准确发音。

4. 语调合适：把控掌握语调的变化，如上扬的疑问句和下降的陈述句。

5. 清晰流畅：较为抑扬顿挫的短语中应注意把重点单词读得特别清晰。

6. 节奏协调：每个句子应该朗读出自然的节奏，尽可能不要死板的读法。

7. 抑扬顿挫协调：理解文章中的抑扬顿挫，用正确的语气和声调，让发音更动听。

8. 情绪表达：朗读时要按照文章的情节和语气，适时地调整声音的音量、速度、音调等，尽量地将文章的情感表达得更好。

有关这个问题，1. 呼吸控制：深呼吸，使气息充裕，有力。

2. 发音准确：注意发音的准确性，尤其是母音和辅音的发音要清晰。

3. 语调抑扬：按照句子的语气和情感，控制语调的升降变化。

4. 语速掌握并熟悉：要按照语言的主要内容和情感，控制语速，不要过快或过慢。

5. 音量掌握并熟悉：要按照场合和需，控制音量，不要声音过小或过大。

6. 端正姿态：保持正确的站姿或坐姿，使呼吸顺畅，声音自然。

7. 表情活动：在朗读途中，要注意表情的变化，使语言更生动。

8. 情感表达：在朗读途中，想要表现出自己的情感，使语言更有感染力。

英语朗读技巧和发声方式？

1.

连读

在意思密切有关的一组词中，假设前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有的时候，可以连起来读，这样的情况叫连读。简来说之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音。

2.

略读

略读也称为略音，略音满足英语中的省力原则，也是一种常见的音变情况。在自然流利的谈话中，为了说话省力，常常把一部分音省掉。略音既可出现在->单词内，也可以出现在->词与词当中。

3.

同化

同化就是前后两个连在一起的音读起来不太方便，于是连在一起的两个音就互为影响而混合成一个新的、折衷的、很好读的音，促使其读起来更顺口。这种类型同化并不是是随意的，而是有规律可循的

4.

异化

两个一样或相近的音位，在发音途中因受某种影响，而变得不一样或不相近，这样的情况叫做异化。异化也称为辅音的浊化情况，[s]后面的清辅音当连接一个元音时（大多数情况下出现在->重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，在实质上发音中要读成与其相对应的浊辅音，在语音分析中称为浊化。

5.

疑问句的升调：大多数情况下疑问句一般用升调，在句子后一个实词处向上升，其他部分保持平调。特殊疑问句用升调表示温和的批评或者表示说话者没有听了解。反意疑问句多半是升降调混合，陈述部分用降调，后半疑问用升调。表示不大确定或不强迫别人同意自已的意见。

6.

疑问句的降调：特殊疑问句的特殊疑问词引导的疑问句，句子末尾用降调。反意疑问句，假设陈述部分把控掌握很大时，后半的疑问部份也可用降调，表示对自已所说，有十足的把控掌握，不需要询问对方的意思。

7.

陈述句升降调

陈述句的升调：陈述句是我们经常会用到的句子，用升调表达的是不肯定，惊讶，委婉，有的时候，会起到疑问的作用。这个要重点把控掌握，因为比较容易与疑问句混淆。

英语发音的规则及方式？

了解开音节与闭音节

1.第一要清楚，英语有绝对与相对开音节。绝对开音节是以一个元音字母结尾的重读音节，比如：no she he we me hi;相对音节指在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节，比如name these bike home excuse like wire five fine。不清楚如何正确学习英语?

2.其次是了解闭音节的规律。一个或哪些辅音字母(r除外)结尾而中间唯有一个元音字母的音节，称为闭音节，闭音节发短元音。这里总结哪些闭音节的例子：辅音+元音+辅音eg：bad bed sit hot cup;元音+辅音eg：it of;元音+多个辅音eg：egg fish。

3.后是总结的三个要素。一个元音字母后跟一个或哪些辅音字母，一定要是重读音节;以一个辅音音素结尾;元音字母发短元音。

4个英语发音规则与技巧

1.第一个，连读。在一个词组中，前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，既然如此那，完全就能够连读，技巧是字尾辅音+字首元音;

2.第二个，略读。略读出现在->单词中或者词组当中是一个音变情况。若单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，既然如此那，这个时候完全就能够把末尾辅音略去不读，技巧公式就是字尾辅音+字首辅音;

3.第三个，同化。有的时候，候为了阅读时更的便捷、顺口，就可以把两个词连在一起。比教常见的有这几种情况：[ s ]+[ j ]、[ t ]+[ j ]、[ d ]+[ j ]，现目前后两个词的发音是这样的辅音结尾与发音开头，既然如此那，便可以同化。

4.第四个异化。指的是两个一样或者相似的词，在发音中会因为某种原因变得不一样或不相似，就叫做异化。大多数情况下常见的异化表现有：sp+元音=[ sb ]、sk+元音=[ sg ]、st+元音=[ sd ]、str+元音=[ sd ]。这样发音就比较顺口、方便。

英语朗读技巧和发声方式？

1、要熟练掌握并熟悉音标，牢牢的记在心里，不能忘了单词的不一样读音

2、跟随老师或听录音学习

3、多朗读，大声读，找到语感

4、及时纠偏自己的读音

5、找英语科成绩好的考生，英语老师或英语外教进行口语交流

英语如何发音？

第一，单词发音正确，就是单词的音标和重音正确，这是别人听懂你的重点。

第二，做到第一点后，假设想再提升，就要注意“意群”（简单单就来说一下，就是一句话里按意思和结构分的组），说对“意群”，要做到两点：一是“意群”里边是否有“连读”，二是“意群”当中是否有“停顿”；做好这两点，不但可以达到你要的“发音正确”的效果，更可以提高你口语的流利度。

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