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1, Join In考试教材教学思想 强调轻松自然,以学生为主体,建立和谐的教学氛围。
2, 该考试教材注重让学生主动参加课堂教学,采取互动式的教学方法,有助于激发学生的兴趣,培养学生的思维能力和创造力。
3, 该考试教材适用于小学英语教学,可以为目前这个时候的学生提供有效的学习体验,提高他们的英语听、说、读、写能力和语言应用能力,提升英语交际能力。
加入式考试教材教学思想是一种教学方式,并非一本考试教材。加入式教学是指在教学途中,让学生参加到教学中来,还通过持续性的实践和反思,促进学生的自我认识和自我发展。这样的教学方式需教师熟悉学生的学习兴趣和需求,还灵活运用教学手段和资源,以大程度地满足学生的需求和帮学生达到教学目标。同时,加入式教学思想的应用可以提升学生的学习积极性和态度,激发学生的学习兴趣和学习动力。
Join in 是由人民教育出版社出版的一套考试教材。该套考试教材的教学思想是:
强调学生的主体地位,注重学生的积极参加和探究,培养学生的创新精神和实践能力。
特别要注意关注学生的情感体验,打造宽松、民主、和谐的教学氛围,促进学生的个性发展和全面发展。
重视语言的功能和语用教学,培养学生的交际能力,强调语言学习的实践性。
突出学科特点,注重学科交叉和渗透,培养学生的综合素养和跨文化意识。
强调教师的专业发展和教学研究,鼓励教师创新教学方式和手段,提升教学质量。
总结历次经验来说,Join in 考试教材的教学思想是以学生为中心,注重学生的全面发展,特别要注意关注学生的情感体验,强调语言的功能和语用教学,注重学科交叉和渗透,强调教师的专业发展和教学研究。
本套考试教材很显著的特点之一是借鉴了Gardner的多元智能理论是以20世纪末国际教育心理学,语言教学理论的新研究成果-多元智能理论(TheoryofMultipleIntelligences)作为编写的主要思想。
智能理论觉得人具有7种智能特点:语言、数学逻辑思维、音乐、空间、运动、人际和自我调节。 《剑桥小学英语JOININ》非常注重对少年儿童认识和了解系统与心理机制的开发,考试教材的设计力图让他们的各自不同的智能特点得以表现,如用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现的方法,开始孩子们对英语的感知能力;用强烈音乐节奏刺激的英语韵文,让孩子们轻松不自觉的形成良好的发音习惯和标准的发音;用易学而又优美动听的英语歌曲,使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感;用模仿、做游戏、表演等各种活动形式,激发每个孩子的兴趣,培养他们的合作精神。
指导建议好
指导建议好,指导建议字体大,图文并茂,有习题或套卷,通俗易懂,课文中剖析解读都比较清析易懂,基础知识比较丰富,考试教材全解,字体小比较密集,很难看进,因为太密集了,有的时候,候都不想去翻开看,指导建议字体大,排序清析,有图文剖析解读,比较容易看的进,指导建议好点。
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