一、适时地、不自觉的、在潜移默化中为小学生创建一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把控掌握情感品质的内化力量，思想上得到良好的熏陶，一步一步培养良好的道德品质。
二、可利用课堂对话的形式培养学生口语能力的途中进行德育渗透，以激发学生兴趣、提升学生的认识和了解能力和生活经验为目标，通过让学生体验、实践、参加的方法进行教学，以此使学生形成积极的情感态度还有主动参加的意识。
三、创造和谐的德育环境，陶冶学生的道德情感。
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如何在小学英语教学中渗透德育论文？ 一、适时地、不自觉的、在潜移默化中为小学生创建一个真、善、美的情感空间，使他们在语言学习的同时把控掌握情感品质的内化力量，思想上得到良好的熏陶，一步一步培养良好的道德品...
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2023-06-30
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