班主任感人育人小故事师生沟通案例及小故事

班主任感人育人小故事？

我从小学读到中学乃至后来读的中专。自然经历了许不少多的班主任。她们中的大部分人我都已经淡忘了，只有高中时期班主任我至今还记忆犹新。

我读的是两年制高中，也是恢复高中毕业考试制高以来，第一次应届高中毕业生参与高中毕业考试。我的班主任是北京师范大学物理系毕业生。特殊年代被下放到乡镇基层任教。他教我们物理课，他不仅课讲得好而且，管理方式也很用心。我们的每一次周考月考的成绩他都拥有具体记录。他的这些成绩记录是帮学生填写志愿主要依据。有部分家庭生活比较困难的学生，为了求稳起见报考了中专。但我们的班主任却发现该考生的考试成绩呈稳步提高状态，他就劝说我的考生修改报考大学。后来该考生还真通过努力学习以优异的成绩考上了白求恩医科大学。

我也是在他的持续性表扬中通过努力学习以优异的成绩考上上一级学校的。故此，我至今还记得。

师生沟通案例及小故事？

我作为这当中一个班级的班主任，第一个跟我们班级的学生沟通好，让他们顺利离开学校，对后面三个班级的顺利毕业也会带来良好促进。

我的沟通方式是：

1、找平日间关系很好的学生谈话，让他们配合分配；同时也向学生表示，自己一定会配合学校来帮各位考生沟通；

2、真诚地跟全班考生沟通：你们就是到北京去静坐，也没办法改变户口的事情，重要的沟通的方式是获取当地教导的同情和理解，让他们有动力来配合处理问题。

小学教师暖心小故事？

小学教师不少都会有暖心的小故事。1、因为小学教师的工作内容涉及到孩子们的平日生活和成长，故此，和孩子们的互动十分密切，这个问题就让小学教师会接近孩子们的心理世界，有的时候，候会从一部分小事情中出现不少暖心小故事。2、例如，小学教师可能会因为一位小学生的一部分小行为而感动，在这里时会常常记录下来这些暖心小故事，分享给各位考生，让大家更感受到孩子们的可爱和纯真。

1. 有不少暖心小故事。2. 因为小学教师是孩子们成长道路上的引路人，他们不仅要教授知识，还需要特别要注意关注孩子们的心理健康和成长，故此，他们会用各自不同的方法去关心和照顾孩子们，让他们感受到爱和温暖。3. 比如，有一位小学教师在学生生日时会给他们准备小礼物和生日蛋糕，让孩子们感受到被重视和关心；还有一位小学教师在学生考试不太好时，会给他们写一封鼓励信，让他们感受到自己的价值和潜力。这些小故事都展现了小学教师的暖心和关爱。

一天，小学教师小张在课堂上发现一个学生一直在偷偷地玩手机。小张走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，然后问他：“你在干什么呢？”

那个学生有部分慌张地回答说：“我在玩游戏。”

小张微笑着说：“你清楚吗？假设你一直玩手机，你的视力会受到影响，而且，还会影响你的考试成绩。你可以先把手机放在一旁，专心听讲吗？”

那个学生听了小张，放下了手机，仔细地听起了课来。下课后，小张又找到那个学生，鼓励他说：“你做得很好！只要你努力学习，就一定能获取好成绩。”

那个学生听了小张，感到很温暖和感动。从那天起，他启动更努力地学习，也不可以再偷偷玩手机了。

有位小学女教师，很富有爱心，她关爱学生，有次走访学生家庭，发现小男孩是个留守儿童，她就给予小男孩特别特别要注意关注，逢年过节总要给小男孩买文具及生活用品，象母亲一样关爱小男孩。这小学女教师实际上是千千万万老师的典型代表。

你好，有一天，小学教师在教学时发现班里的一位学生眼神呆滞，很不集中注意力。于是，她决定和这位学生独自谈话，期望可以了解情况。

经过一番询问，小学教师发现这位学生的父母离异，家庭环境不太好，而且，学生的父亲常常在外工作，很少有这个时间陪伴他。小学教师很关心这位学生，因为这个原因她决定常常和他聊天，鼓励他开朗、努力学习。

小学教师还特地给这位学生具体安排了一个“学习伙伴”，期望可以让他在学习上有更多的帮。这位学生渐渐变得更活跃、自信，考试成绩也有了显著的提升。

这个小故事告诉我们，一位好的小学教师不仅要讲课，更要关心每一位学生的情况，帮他们克服困难，成为更好的自己。

有一位小学教师，每天早上都在学校门口迎接学生，送他们进教室。有一天，她注意到班里的一个学生头发比较凌乱，问他何不好好整理头发。学生害羞地回答说家里没有梳子。

教师心疼孩子，随即从自己的钱包里掏出几十元买了一把梳子，放在学生的课桌上。从此以后，这位学生的头发收拾得整整齐齐，心里也像梳子一样充满温暖。这位小学教师的心思与关爱，深深地温暖了她的孩子们。

班主任的暖心小故事？

有一位班主任，在看到学生们的学业压力很大，经常会准备一部分小惊喜来为学生们减轻压力。一次月考试结束之后，班主任具体安排了一个“心理放松”活动，让学生们用自己的方法来缓解考试压力。在活动的后，班主任还带着学生们去了一个公园，各位考生一起放松身心，玩耍嬉笑。另外一次，又是在月考过后，班主任发现有哪些学生的成绩较差，于是在放学后和他们一起去图书馆，帮他们查找课本和参考书，处理他们学习中碰见的困惑。这些小小的举动，让学生们感受到了班主任的关心和关爱，也让他们在慌张的学习生活中得到了一部分暖心的陪伴。

做一名充满爱的老师育人故事？

光阴荏苒，转瞬从教近22年，班主任生涯也马上就要满15年。耕耘在心灵的田野中，播种爱，收获爱，这这个时间段有辛苦，但更多的是幸福快乐，特别是看到自己的学生天威、姜珊、伟晓、月荣、胜娟同我一样也成为了一名教师，心情是很激动的。正如著名教育家陶行知所说：教师大的成功是创造出自己崇拜的学生。我也有过一部分成功改造学生的例子，但是，今天我不想谈这些，我想利用这个珍贵的机会和你们分享一段依然不会愉快的往事，期望前车之鉴，能启发来者。我教育故事的试题是《危难之处显身手》。

2011年2月25日夜晚，因为孩子生病，我没有到校值晚三，突然我接到刘向东老师的电话号码，陈老师你们班出点事，你抓紧到医院来一趟。我以为是学生生病了，二话不说就骑车子到了医院急诊科。到了后面，发现我班一群男生围着满脸鲜血的李某，我心想坏了这是出现冲突了，就气不打一处来，一年一年的我就因为孩子休息这一晚上你们还不消停，整天嘱咐你们别打架，别打架偏偏。但是，我告诫自己，医院不是教育学生的地方，孩子的生命安全重于一切。于是马上垫付了医疗费，在向东帮下配合医生治疗，同时电话号码公告家长。

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