直呼式英语好不好-华宇考试网

直呼式英语好不好？

不太好。1. 因为直呼式英语虽然直接，但是，会让人感到容易冒犯对方，给人留下不礼貌的印象。2. 正确使用礼貌用语和合适的词汇可以更好地表达自己的意思，也更易于与对方建立良好的沟通关系。因为这个原因，在交流中，尽可能使用礼貌英语是更好的选择。

直呼式英语，即口语表达中直接使用陈述句的形式，一般是简单、直白、流畅的。这样的表达方法常在对话、演讲和辩论等语境中使用，可以让沟通更紧密、高效。直呼式英语中语调、停顿、情感等都很重要，可以有效传达讯息，提升表达效果。与其它表达方法相比，直呼式英语更容易让听众理解，让交流更自然、流利。因为这个原因，掌握并熟悉直呼式英语技巧针对学习和应用英语都很重要。

英语课谁发明的？

英语不像世界语,是人有意发明的，而是人类在社会活动中渐渐形成的英语起源自于英国。大概在公元499年，居住在西北欧的三个日耳曼部族一-盎格鲁人、撒克逊人和朱特人-侵犯不列颠。

他们在征服不列颠诸岛后渐渐形成统一-的英吉利民，族，他们各自使用的方言也渐渐融合，成为一种新的语言一-盎格鲁-撒克逊语，那就是古英语(OldEnglish,公元450年至1150年)。在这一-时期，说英语的人不过几.百万，人，而其使用范围也仅仅局限在不列颠岛。

其后，英语又经过漫长的历史演变，由中古英语(MiddleEnglish，1150年至1500年)发展今天的现代英语

英语的发明人已经无从考证，英语的早形式被称为古英语或盎格鲁撒克逊语（公元550-1066年）。古英语是由一组北海日耳曼方言发展而成的，这些方言初是由日耳曼部落所说的。

马承（英语教学法专家）从1985年启动，由马承老师发明的“字母、音素、音标三位一体教学法”、“词汇、语法、阅读三位一体教学法”和“直呼式韵律英语教学法”启动在全国推广。从事英语教学法研究50多年来，应邀到全国各省市地区讲学3000多场，直接培训英语教师30多万人次。其创立的“三位一体教学法”由原国家教委录制成30集电视片，向亚洲地区多次播放。《人民教育》杂志、《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、中国教育电视台等媒体多次专题报道。

马承主编的九年义务教育《小学英语》（科普版）考试教材，经教育部全国中小学考试教材审定委员会审核查验通过，列入国家义务教育教科书用书目录，供全国公立小学选择使用；主持了“十五”及“十一五”全国教育科学规划课题并圆满结题。

中文名

马承

国籍

中国

民族

汉族

出生日期

1940年12月

毕业院校

北京冶金学院

迅速

导航

个人成就教育观念个人著作媒体载誉详细指导和支持人物语录个人故事

个人经历

马承，男，出生于辽宁海城市，1962年毕业于北京冶金学院外语系。他说自己是一个普普通通的外语教师，总和是教过1000多个学时的小学英语是个小学英语教师；8000多个学时的中学英语是个中学英语教师；23年大学英语是个大学英语教师。他已有50年的教龄，授课时数2万节以上。

共12张

马老师相册

从1985年启动，由马承老师发明的“字母、音素、音标三位一体教学法”、“词汇、语法、阅读三位一体教学法”和“直呼式韵律英语教学法”启动在全国推广。马承老师应邀到全国各省市地区讲学，足迹遍布全国20多个省市自治区。现目前，他讲学已近2023余场，直接培训中小学英语教师30多万人次。他这个普通的外语教师的名字已为千百万师生们所熟悉。同时，马承老师和他的教学法受到国内英语教育专家的高度特别要注意关注和称赞。

个人成就

1965年，在持续性的实践和实验中，马老师的字母、音素、音标三位一体教学法形成了基本的理论框架和详细操作程序；

1980年以后，马老师启动专心研究心理学、教育学和国内外英语教学理论，常常与他崇拜的马伯骧、王国汉谈英语教学理论，并初步形成“马承英语教学法”理论的雏形；

1985年《光明日报》以醒目标标题刊登了资深记者庄健的文章“马承首创英语语音教学法”，在全国导致很大反响。而后，北京电视台、《北京日报》、《北京晚报》相继作了报道，马承英语教学法启动受人特别要注意关注。[1]

1987年7月在杭州莫干山召开第一次“全国中小学英语优化教学研讨会”,马承老师在缺席会议的情况下被推举为该研究会的副理事长兼秘书长，标志着马承老师及马承英语教学法得到社会的认同。

1985～1995年马承老师应邀到全国各省市地区讲学，受到各地教师的热烈欢迎。创造了10个暑期，每个暑期连续50天授课，每天8节课的讲学记录。马承英语教学法蓬勃发展。

1991～1993年原国家教委中国电视师范学院将马承老师的“字母、音素、音标三位一体教学法”和“词汇、语法、阅读三位一体教学法”录制成30集的电视教学片，通过太平洋卫星27栏目向全国和亚洲地区多次播放。马承英语教学法走出国门。

1999年中央人民广播电台星星火炬节目《马承少儿英语》连续播放达半年之久，好评如潮。

2023年9月马承老师主编的科普版《小学英语》(三至六年级)通过全国中小学考试教材审定委员会审核查验，登上国家考试教材目录，成为全国公立学校通用考试教材。

同年，《人民教育》杂志连续7期刊登“马承英语三位一体教学法”的专题报道，在英语教育界掀起一股学习马承英语教学法的风潮。

2023年3月组织建设北京马承英语教学法研究中心，马承老师担任中心主任一职，启动为民办培训行业英语考试教材教法的开发、研究和推广工作。

2023年6月由马承老师主持的全国教育科学“十五”规划课题“中小学英语一体化教学和三位一体教学法实验与研究”正式立项并开题。全国400余家中小学校申请了子课题。

2023年民办教育系列考试教材《小学低年级易进英语》、《幼儿园易进英语》、《中小学英语语音过关考试教材》、《小学英语(二级)词汇编码记忆》、《初中英语(五级)词汇编码记忆》、《初中英语(五级)韵律语法》、《高中英语(八级)韵律语法》、《小学英语100天速成》、《初中英语100天速成》等正式出版并在5个省市、地区，近百个实验校实验。

2023年《马承与英语三位一体教学法》专著出版“为了期望的期望系列：中国当代著名教学法流派丛书”。并于2023年经过更改、完善后，顺利收录至由中国教育学会、中国教育报刊社、中国教师发展基金会联合组织编写的“找寻教育家成长智慧书系”-《中国当代著名教学流派》丛书。

2023年11月马承老师在总结近两年的实验基础之上，编写了《语音过关》、《小学英语单词速记与阅读》、《初中英语单词速记与阅读》、《小学英语50天速成》、《初中英语两个月速成》、《初中英语韵律语法》、《儿童零点英语》、《成人零点英语》等民办培训考试教材。

2023年12月马承老师按照《英语课程标准》的精神和要求而研发的民办教育系列考试教材《新课标英语考级教程》系列和《马承易进英语》系列正式出版。

2023年，由马承、李世虬主编的科普版小学一至二年级《小学英语》通过全国中小学考试教材审定委员会审核查验，登上国家考试教材目录，成为全国公立学校通用教学

英语课是李阳发明创造的。

guy在英文里礼貌吗？

是的，guy在英文里是礼貌的。因为guy是对男性的高度尊重和赞赏，也可用来指代团体、朋友们。除开这点在英语口语中，guy已成为一种普遍的非正式用语，被广泛地使用，可以用来表示同龄人当中的亲密感情。在词汇表达上，guy与某些其他称呼相比具有更为接受和亲切的特点，满足平日社交礼仪的需。因为这个原因，在英语交流中使用guy是比较礼貌和适合的。

是的，guy在英文里属于比较礼貌的用语。因素是因为guy在英文中用来指代男性朋友或者男性同事，传达的是一种平等、友好的关系，故此，用来称呼比较礼貌。同时，guy也可用来指代一群人，类似于“伙伴”的含义，也是一种友好亲密的称呼方法。除了guy之外，在英文里还有不少表示平等友好关系的用语，例如friend、buddy、mate等。在不一样的场合和人群中，用语的选择也会带来一定不一样，需按照目前的实际情况加以区分。

在英文中，“guy”大多数情况下不被默认为一种礼貌的称呼方法，因为它一般都是用来称呼男性，而且，有的时候，也许会被默认为一种不太正式的说法。不过，在一部分情况下，例如在朋友当中或是在非正式场合下，使用“guy”这个词可能反到是会被默认为一种亲切或是友好的表达方法。总结历次经验来说，“guy”这个词的用法还是要按照详细情况而定。

guy在英文里是一种经常会用到的称呼方法，具有一定的礼貌。因为它一般用来称呼男性朋友、同事或者陌生人，表示尊重和友好。同时，它也可用来指代一群人，例如“这些家伙”、“这些小伙子”等。故此，从这个的视角来说，guy在英文里是礼貌的。但是，在某些特定的场合和语境中，它也许存在一定的贬义，例如用来指代某些行为不端的男性。因为这个原因，需按照详细情况来理解和运用guy这个词。

guy 在英文里确实很经常会用到，但缺乏敬意表达，一个很不正式的称谓。

以中国人的传统来度量，这样的称呼用于对父母是很不敬的。想想在外国可以直呼父母的名来招呼，在中国可以么？但中国的传统一直都在变，多少年后也许会接受。

metonymy的特点？

1. 英语中将借代通称为metonymy（换喻、转喻）。它是由某一事物名称来代替与这个事物相关联的另一事物的名称，简来说之，就是借用甲来表示乙，但前提条件是甲一定要与乙关系密切和实质上有相似之处。例如：“The pen is mightier than the sword”，句中用pen 表power of literature，用sword代force。英语中借代的主要形式有： 1、用处所或容器代替这当中的人或物 2、用作者代替作品 3、用工具代替工具使用者及产物 4、用人或事物的特点代替人或物 5、用人的器官或其它部分代替作用或感觉 6、用彼此间鲜明的特点和标志互代 7、用详细的代替抽象的2. Synecdoche（提喻）指用大多数情况下代替特殊或以特殊代大多数情况下，部分代替整体或整体代替大多数情况下，或用原材料代表用该材料制造的东西。提喻也称举隅法，举隅指举一反三之意，具有“牵一发而动全身”之功能。它时常因微见著，在提到某人或某物时，不直呼其名，而用与其有非常紧密的联系的东西来代替。例如以hands代persons，以Solomon代表a wise man，以the smiling year代the spring。