初高中英语的区别，高中英语:关于连词的分类有哪些-华宇考试网

初高中英语的区别？

初中英语和高中英语区别：

（1）目标不一样：

初中英语实际上只是培养语感、记忆一部分简单的单词、理解一部分简单句子，高中英语强调语法的贯通、长句阅读分析能力、基本的听力和表达能力。那就是为什么高中毕业考试的“看图作文”题就如同小学一二年纪《语文》课考试一样。

（2）难度不一样：

初中差不多以简单句为主，有时涉及到很小一部分宾语从句或状语从句，高中差不多以复合句（类似于汉语中的复句）为主，

要求学生深入透彻理解句子结构和语法成份，以便了解地区分找出句子的主干，故此，课文中都常常可以看到“从句中再嵌套从句”的情况，时态上也产生了集“目前进行时”和“目前完成时”于一体的“目前完成进行时”。

（3）听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理

高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增多、语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解(涵盖猜测、推理、归纳等)，同时也强调对学生书面表达能力的考察。

（4）词汇由经常会用到生活词汇扩展到非常多核心词汇及认识和了解词汇

初中要求学生掌握并熟悉3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，涵盖听力、阅读、完型及作文，还对词汇的理解与应用要求提升，不是只停留在记忆方面上，更要求学生提升对词汇的悟性及灵活运用。

（5）语法由零碎语法转向系统语法

高中语法与初中语法相比跨度是很大的。不少初中死记硬背的零星语法都可在高中语法学习中得以解释。

高中英语语法的难点主要反映在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握并熟悉和灵活运用，能帮学生更好地分析理解语言材料，使知识条理化、互联网化。

（6）阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料

高中英语语言综合能力的培养，主要是通过非常多阅读来达到的。阅读材料来自各个领域的知识，涵盖边缘学科知识及跨学科知识，同时又能反映时代性。

（7）写作由独立的单句转向简洁的英文短语

高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握并熟悉各种体裁的写法，特别是应用文作文。

扩展资料：

英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源自于拉丁字母，拉丁字母渊源自于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个是词汇多的语言，也是欧盟还有不少国际组织还有英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人员数量，仅仅略低于汉语和西班牙语母语使用者人员数量。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛还有德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊还有朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。

因为在历史上曾和各种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也出现了规律性的变化。在19至20世纪，英国还有美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位让英语成为一种国际语言。现目前，不少国际场合都使用英语做为沟通媒介。

英语也是与电脑联系密切的语言，相当大一部分编程语言都与英语有联系，而且，随着互联网的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。

拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使很多原生的语汇作废。

高中英语：有关连词的分类？

并列连词从名字中我们就可以看得出来，就是直接的关系是并列的关系。and,or,but,not only...but also....等等都是。你刚才说的because是从属连词，引导原因状语从句并连接主句。

高中九个英语时态是什么？

高中英语有九个时态，分别是：大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、大多数情况下以后时、目前进行时、过去进行时、过去以后进行时、目前完成时、过去完成时、过去以后完成时。其原因是在英语语法中，时态是表示动作出现时间，因为这个原因英语中时态的分类很多。同时，高中英语学习阶段，需通过掌握并熟悉不一样时态来编制不一样语句和熟悉参与考试。为了更准确的传达意思，需理解九个不一样时态，并学会运用。

你好，1. 简单目前时 (Simple Present Tense)

2. 简单过去时 (Simple Past Tense)

3. 简单以后时 (Simple Future Tense)

4. 目前进行时 (Present Continuous Tense)

5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)

6. 以后进行时 (Future Continuous Tense)

7. 目前完成时 (Present Perfect Tense)

8. 过去完成时 (Past Perfect Tense)

9. 以后完成时 (Future Perfect Tense)

大多数情况下过去时V+ed

大多数情况下以后时的过去时going+doing

过去进行时was/weredoing/doing

以后进行时doing

目前完成时have+done/havedone

过去完成时Had+done/haddone

目前完成进行时have/hasbeendoing/havehasbeendoing

过去完成进行时hadbeendoing/hadbeendoing

1. 高中九个英语时态是：大多数情况下目前时、进行时、完成时、完成进行时、大多数情况下过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、大多数情况下以后时。2. 这些时态是英语语法中基本的概念之一，掌握并熟悉好这些时态针对英语学习非常的重要。在学习不一样的时候态的同时也得学会如何正确运用这些时态。掌握并熟悉好这些时态不仅仅是可以提升英语的口语表达能力，也可以够提升英语写作的能力。3. 除开这点正确运用英语时态可以减少句子中产生的歧义，让句子更简洁明了。故此，说，掌握并熟悉好这些时态是很重要的。

英语中共有12个时态，这当中涵盖九个基本时态和三个完成时态。 1. 九个基本时态分别是：大多数情况下目前时、大多数情况下过去时、大多数情况下以后时、目前进行时、过去进行时、以后进行时、目前完成时、过去完成时和以后完成时。2. 三个完成时态分别是：目前完成进行时、过去完成进行时和以后完成进行时。故此高中九个英语时态是指英语中的九个基本时态。

高中英语听力教学的分类和重要性？

听力归纳到不一样类别更容易记住

高中英语背单词还是背词汇？

背词汇。因为“单词” 和 “词汇” 在英语教育中，其含义略有区别。 “单词” 指的是详细的单个单词，而 “词汇” 则指的是语言中全部的词汇，涵盖语法、句型和经常会用到短语等。在高中英语学习中，合适背诵的主要内容是词汇，因为它更满足学习背诵的目标和实质上应用。通过掌握并熟悉英语的词汇，可以更好地理解英语的语法和表达方法，以此提升英语的阅读、写作和听说能力。除开这点建议通过各种方法背诵词汇，如果是用词汇书、词汇卡片等工具，还可以通过语境记忆和熟练口语练习等方法进行。

背单词。因为单词是构成语言的基本单位，英语中有不少单词都是不规则的，需通过记忆才可以掌握并熟悉。而词汇只是单词在语境中地运用方法，相对来说更容易掌握并熟悉。除开这点单词数量比词汇数量更大，掌握并熟悉单词针对阅读、写作和口语等方面都更有很大帮助。背单词可以通过各自不同的方法，涵盖背诵、写下来、制作卡片等方式。每日坚持背词练习，不仅仅是可以提升词汇量，还可以提高记忆能力，为学习英语提供更坚实的基础。

我个人觉得，高中英语背词汇，对记忆英语单词有很大的帮，因为光记忆英语单词，时间长了，一是记忆启动模糊，二是有部分枯燥无味。假设记忆词汇，一是记得单词更多，而且，记忆深入透彻。

建议是先背单词，因为相对来说，对语法的理解是建立在对句子的梳理上，不少重要的语法都是要特殊的句子才可以反映那种用法，而且，句子的理解是以单词为前提，单词量积攒到相对的程度后建议再学语法，这样你会对句子的变化还有语法使用能有很好的自我辨别和记忆。