考试失误一两分正常吗，考试失误的原因及措施怎么写

考试失误一两分正常吗？

一考试失误你打两份，这是属于很正常的事情，因为在考试时时间比较紧，压力比较重，同时我们的想法比较慌张，全神贯注的在考试的状态，里头精神，因为慌张就容易产生差错故此，有时失误是可以理解的，当然我们在考试时，假设能保持好的心态，既然如此那，我们考试的成绩就可以更理想

考试失误的原因及措施？

1.心理素质差

主要表现：

一进考场，脑子就一片空白，严重的手心出汗，平日间记得挺熟的公式啊、定义，全都记不起来了，考试一结束，就想起来某个定理用错了。

处理方式：

多做积极的心理暗示：平日间考试挺不错的，我一定可以充分发挥。

把考场心里当成考试的一些对待，迎难而上。

2.基础不扎实

主要表现：

选择、填空之类的小题容易丢分。

课本上的基本公式定理没牢牢记在心里，老师强调的容易出错点没放在心上。

处理方式：

这种类型学生学习上较被动，应该变被动为主动。课前充分预习，上课时在预习碰见的问题上着重听，及时记下没听懂的，课下问老师及时处理。

针对课本上的公式定理之类的基础点，一定要熟记，把基础打牢。

3.答题总是惯性思维

主要表现：

不仔细审题，看到某个已知条件就想当然觉得：该题目我做过。但一做就错。

那就是容易陷入“惯性思维”。

平日间解题时，只知其一不了解其二，只是记住了试题和答案，却对解题过程没有熟练运用。

处理方式：

平日间答题一定要吃透，涵盖试题里的每一个重要内容及核心考点、条件当中的联系，同一类型试题当中的解题方法和技巧差异，真正做到会一类题，而不是一道题。

4.不会具体安排整体题目作答时间

主要表现：

在某道题上花费了太多时间，致使试题做不完。

处理方式：

拿到考试试卷后，先别忙着动笔。整体总体浏览一遍，对难易度有一个大约了解。具体安排好难易试题的结题时间，先易后难。

5. 审题粗心

主要表现：

试题没认真读就启动题目作答，答非所问。

特别是文科题，假设没有抓住题目作答的重点词，就拿不到成绩点。

处理方式：

平日间多练习审题，注意挖掘试题中的隐藏信息。文综大题审题不细，更容易拿不到都分。

6. 计算能力差

主要表现：

有非常多计算的科目，总是计算错误。

处理方式：

平日间多注意对计算进行非常多练习，争取不止算对，还得算得快。

7.题目作答不规范

主要表现：

有部分科目不需要专用术语词汇，解题步骤常常跳过。

处理方式：

规范的解题步骤能提很多分。平日间参照中高中毕业考试真题的题目作答具体步骤，多加练习，做到每类试题的解题模板烂熟于心。这样，就算有的难题没有解出后结果，也有一定的步骤分。

8.不重视，而且对工作也不负责任错题

主要表现：

做错的试题看一遍正确答案就完事，不整理错题。

处理方式：

错题，就是学习的薄弱点。常常错的题，一定要有针对的错题本整理汇总，还临近考试前仔细学习。平日间把这些漏洞补上，考试时才不会掉坑。

9.学习没计划

主要表现：

这是个很不好的学习习惯。

没有计划的学习，就不可以对自己有一个客观了解评判。不清楚自己的强弱势科目，也不知道自己哪类题不会做，哪类题已经掌握并熟悉。长久下去，学习就陷入恶循环。

处理方式：

尖子生大多数情况下对自己的学习都拥有一个规划，达到一学期的学习目标，小到每一天的学习计划具体安排。故此一个为自己量身打造的学习计划一定不可以缺少，在计划的开展中持续性调整，坚持下去对自己的学习就可以有一个客观清醒的认识，也可以有针对性的检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。

10.眼高手低

主要表现：

这种类型考生成绩大多数情况下是比上不够比下有余，学习上比较浮躁。

处理方式：

学习不可以走马观花，一定得根据学习的规律去学。预习、学习、练习、改错，一个都不可以少。及时完善自己的知识点内容与框架体系，去除浮躁，沉下心来补漏洞。



有时考试失误正常吗？

有时考试失误，也很正常，可能是因为身体不舒服或者一部分状态没有调整好，没有休息好，这很正常，但是，考试完后面，你一定要要找到失误的原因，然后，不可能每一次都失误，不要为自己找借口，有部分时候是自己的学习产生了问题，你需进行调整。

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