一岁宝宝英语启蒙动画片，1岁孩子学英语有用吗知乎

一岁宝宝英语启蒙动画片？

、Big Muzzy《玛泽的故事》

Big Muzzy《玛泽的故事》

适用年龄：0-6岁每集时长：17分钟/集

[关键词]：英音，合适零基础，很有趣

2、Penelope 《蓝色小考拉》

Penelope 《蓝色小考拉》

合适年龄：2-6岁 每集时长：5分钟/集

[关键词]：英音，内容生活化，

1、《小鼠波波》（Maisy）合适年龄：2-5岁时长：5分钟2、《Penelope》（蓝色小考拉）合适年龄：2-6岁时长：5分钟3、《Peppa Pig》（小猪佩奇）合适年龄：3-8岁时长：5分钟4、《Teletubbies》（天线宝宝）合适年龄：1-5岁时长：30分钟5、《Wibbly Pig》（小猪威比）合适年龄：2-5岁时长：10分钟6、《Little princess》（小公主）合适年龄：3-6岁时长：11分钟

1岁孩子学英语有用吗？

1岁多的孩子就启动学英语当然有用。

孩子的语言敏感期是在一岁之前，他还没有长到特别依赖母语时，听到的不管是中文还是英文，对他来说都差不多的，换句话说，我们输入什么，他就吸收什么。

而且我们目前有这个条件让他学习，不管是原版的英文故事书还是音视频，市面上都拥有不少，获取资源是轻而易举，难道非要等到像我们那个时候，已经严重依赖母语了，再去学习英文吗？



针对英语，我的态度是还是有必要学的，越早越好，就算像目前的疫情，可能我们也不打算让孩子出国发展。

有的父母会说，自己不会说，怕给孩子教错了，直接送去培训机构算了。我启动也是这样想的，但是假设一个孩子没有一个语言环境，仅仅依赖一周的一两节课，能学到什么呢？而且，线下课程一节课起码也是80块钱，不便宜。

事实上我建议家长可以从三个方面做这件事，给孩子一个良好的英语启蒙环境，等累积到一定的词汇，再深入发展也不迟：

宝宝语言发展黄金阶段是0-6岁，0-6岁是宝宝的语言敏感期，在这个特定的年龄，假设可以一直的无意识进行语言学习针对他们的语言开发来说是好的。因为小宝宝有一种天生的能力去感知语言中的语法，这样的能力会随着年龄的增长丧失掉，故此，语言启蒙针对孩子来说是越早越好的。

但这样的启蒙并非死板的给孩子讲课，或者强迫孩子记忆或背诵，而是应该给孩子创造一个促进在生活中学习的环境，让孩子可以像学习母语一样自然而，然的学习英语，这样学会的英语对孩子来说就是一种语言一种工具。

研究表达，0-12岁，尤其是0—6岁是学习英语的好年龄。在这一年龄段的孩子对语言很敏感,语言接受能力顶级。一个仅仅会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就可以克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个适合的英语语言环境，他们基本上可以无师自通。而错过了这一重要期，年龄越大，学起来就越费劲。　　儿童一出生就应该学习英语。科学研究表达，0-6岁是儿童学习外语的好时期。在这一年龄段的孩子都拥有在大脑中形成两个以上语言中枢的概率。语言学家乔姆斯基说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的情况是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且，他，说得很流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。"德国教育学家卡尔·毕贴觉得，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地都吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段；3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但仍然处于吸收力上升的阶段，同时可以接受更复杂的句子。　　0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，可以自然而，然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，孩子也可同时习得一两种外语甚至可能更多。幼儿正处在语言学习的敏感期或重要期，尤其是语音发展的敏感期。其语言模仿能力强，特别反映在学习语音方面，对语音的把控掌握为纯正。幼儿语言的习得不用经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和说话人的动作直接领悟、直接接受的过程。世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就可以讲四种语言。因为他生活在一个父亲只与他说英语、母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。结果,小韦伯斯特居然毫不费劲地掌握并熟悉了4种语言。笔者所在的中央民族大学有不少教师是少数民族。他们的孩子大多既能讲本民族语言，也可以讲汉语，尤其是维吾尔族教师的孩子基本上普遍能使用维语和汉语。这是因为教师们很重视孩子本民族和汉语的双语培养，平日生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参与本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握并熟悉了两种语言。0-6岁的幼儿在生理上拥有天赋的语言优势及独特本能的语言学习方法，只要为其提供一个适合的英语语言环境，他们学起英语来基本上可以无师自通。　　假设在语言发展的重点期内，儿童没有得到第二语言的学习和训练，儿童中枢的调节、控制机制就可以受到第一语言较深的影响，因而在学习第二语言时就可能时倍功半。儿童随着年龄的增长，受到母语的干扰越来越大，会变得更依赖于详细的动机和系统化的语言学习。德国教育学家卡尔·毕贴觉得，6-8岁儿童处于语言缓慢吸收期，与6岁前相比，学起来明显变慢；8岁以上的儿童处于语言吸收力平稳下降阶段，思维趋向于成人，有了逻辑思维能力，吸收时带来一定取舍，且过程带来一定缓慢。成年人学习新语言时会出现一种潜在的慌张感和恐惧感，会不自觉地表现出一种心理上的障碍，因为已经形成的成熟的母语习惯会潜意识地抵制新语言。学起英语来反到是会更吃力，而且，永远也不可以学得像自己的母语很好

宝宝1岁多了，教宝宝学英语适合吗？

假设宝宝家中经常会用到的交流语言是英语，那完全可以。但假设家人交流的主要语言是普通话，那建议等孩子长大一部分再教他。1岁多的宝宝处于语言启蒙阶段，在多重语言环境的影响下，可能会导致宝宝学语言的疑惑，不清楚该学哪一种。

英语六级考试备考资料及辅导课程

英语六级考试培训班-名师辅导课程