如何提高小学“品生”“品社”课堂教学的有，什么是品生和品社?

如何提升小学“品生”，“品社”课堂教学的有效性？

1.举行有趣的互动游戏可以就品社的某个内容作基础，以主题为范本开展演讲比赛、情节模仿、人物扮演等小游戏，也可就一个相关思想品德题展开讨论，开展团队Team辩论赛，积极鼓励学生思考，踊跃提出与分享个人观点和看法。

2.播报热点时事新闻，品社假设不累积实例就等于空壳，教师要使学生养成读报看报、迅速找出有价值新闻的能力，要求在看报的同时先标出全部相关思想道德的主要内容，再做简要的记忆，在课堂上针对具体安排几分钟的新闻人人播，鼓励学生积极发表讲话，分享看到的思想品德新鲜事。

3.建立学习小组讨论让学生自主搭配组成品社学习小组，碰见问题小组问自己讨论，自己想处理方式，组长整理后再加以整合，不但可以让学生在讨论中爱上学习，激发兴趣，而且，可以取得别人看事物的眼光还有分析问题的能力，取长补短，争取达到各位考生的共同进步。

什么是品生和品社？

根据课标要求品生、品社是小学必学的科目，一、二年级是品生（品德与生活），三到六年级是品社（品德与社会）。

《品德与生活》课程是一门独立的综合性活动型课程，在儿童生活的基础上，用密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，再以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

《品德与社会》课程是以社会为背景，以学生生活为基础，引导学生积极体验社会生活，丰富社会经验，具备适应社会的能力，培养社会责任感和文明行为习惯的养成的-一门学科。

品生是品尝生活，品社是品尝社会

品生品社含义？

小学的"品生"、"品社"不可以只注重课堂上"明理、激情、导行"这样的教学环节的开展,更要让学生作为一个生动的主体参加到课外的实践活动中,让学生在处理课外碰见的实质上问题中奠定自己的道德基石,更健康地生活

小升初考品社和科学吗？

小升初不考品社和科学。

小升初不是考试录取，而是住地分化学区。

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