社会教案我知道的铃声，头条有没有语音提问功能?

社会教案我清楚的铃声？

教学目标

情感与态度：初步懂得遵循学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能：能分辨铃声的不一样含义，学习按照铃声的指示进行学校生活。

过程与方式：在活动体验中使学生初步掌握并熟悉哪些课间十分钟游戏活动的方式。

学情分析

从学生的心理特点与认识和了解程度来看，一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义依然不会十分了解，对课堂上的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不够。超级难将校园铃声与上课纪律关联非常密切起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵循规则才可以愉快地玩等道理，教师需让学生在参加活动的途中一步一步形成规则意识。

针对以上的学情分析，因为这个原因本课确定的教学重点是让学生能分辨校园铃声的不一样含义，初步形成规则意识。教学难点是帮学生养成良好的课堂学习习惯。

针对学生实质上，为了突破重要考试难点及核心内容，让学生带来一定感悟，教师可以通过“我会听”等活动，再现校园生活中的真实情景，引导学生思考，了解校园铃声的含义与作用，体会学校纪律与规则的作用。教师在进行这些教学活动时，要注意按照自己学校的实质上情况做出对应调整，进行有针对性的教育，并结合本班情况提出详细的行为规范。此外学生的习惯与规则的意识养成不是一日之功，单凭这一两节课是不可能完全达成目标的。这个问题就需教师在平日的教育教学中持续地对学生提出规则、纪律要求，以使学生真正地养成良好的学习习惯，培养规则意识。

教学重点

能分辨校园铃声的不一样含义，初步形成规则意识。

教学难点

帮学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备

教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的相关资料。

课时具体安排

2课时。

第1课时完成话题“上课了”的考试教材内容。

第2课时完成话题“课间十分钟”的考试教材内容。

教学过程

第1课时

活动一 我会听

1．谈话：考生们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2．提问：校园的铃声表示什么意思？

[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]

3．学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是咋做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（按照学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二 我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：目前，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发表讲话，教师进行板书：眼睛认真看，耳朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛认真看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或考生发表讲话。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是咋做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋仔细思考，积极举手发表讲话，发表讲话时声音要响亮）教师进行板书：脑子仔细想，发表讲话声响亮。

（2）提问：有哪些小朋友，他们是什么样做的呢？我们一起看看。

[播放视频：上课发表讲话]

（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的考生回答问题，并提醒声音较小的考生大声回答。

3．考生发表讲话时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些考生都可以积极举手回答问题，而且，声音很响亮，可真棒！

（2）提问：在这些考生回答问题时，其他考生该干什么呢？（仔细听考生发表讲话，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发目前考生回答问题时有这样一部分情况：

[出示图片：上课]

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中考生注意什么？

学生自由发表讲话。新 课标第 一网

（5）小结：老师看到刚才这哪些考生发表讲话时各位考生都可以做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三 我会想

1．游戏：猜字谜。

[播放动画：猜字谜]

学生猜字谜：“聪”。（通过猜字谜“聪”，让学生清楚，唯有耳到、眼到、口到、心到，才可以成为聪明的孩子。）

2．小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛认真看，用耳朵注意听，仔细思考不分心，大胆发表讲话声响亮，就可以成为聪明的孩子。你们能做到吗？

3．全班齐读儿歌。

板书设计

校园铃声

上课了

上课铃声响，赶快进课堂，

书本摆整齐，专心把课上。

眼睛认真看，耳朵注意听，

脑子仔细想，发表讲话声响亮。

第2课时

活动一 合理的根据目前实际情况安排

1．全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学的行为规范）

2．提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？

3．提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？

[播放音频：下课铃声一]

（1）提问：这个时候的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间时，你们经常做些什么？

（2）提问：课间十分钟，我们要做不少事情，既然如此那，应该先做什么，后做什么呢？为什么？

（3）学生分组讨论，小组代表发表讲话交流。（可提出不一样的具体安排意见，但一定要说了解这样具体安排的理由。教师应肯定学生合理的具体安排方法，专门加以详细指导。） （板书：合理的根据目前实际情况安排）

4．谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的考生们是这样度过课间十分钟的。

[出示图片：课间休息]

（1）提问：你认为什么考生做得好，什么考生做得不好？为什么？

（2）提问：课间我们开展这些活动时要注意什么呢？（板书：注意安全）

（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不可以拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）

5．小结：课间十分钟虽然短暂，却很重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，故此，要特别珍惜。每个考生按照自己的需和不一样的感受可以做出不一样的具体安排。只要我们能合理的根据目前实际情况安排，注意安全，就可以拥有轻松快乐的课间十分钟。

活动二 快乐游戏

1．提问：考生们，你们课间最喜欢干什么呀？你们常常玩什么游戏呢？

2．谈话：各位考生都拥有自己喜欢的游戏，一起玩时怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵循游戏规则……）

3．小组活动：下面每一组（或者和喜欢的考生学员）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该遵循什么游戏规则？商量完了以后，各位考生可以按照自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后各位考生听指挥回教室。

4．学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵循游戏规则的状况。

头条是否有语音提问功能？

有。

打开方式:

第一在手机中点击今日头条当来到这个软件界面当中来。

马上在今日头条界面中点击右下方我的当来到个人详情界面中。

然后在个人详情界面中点击右上方设置图标。

最后在切换的界面中点击提示音开关完全就能够开启这个功能了。

头条是由语音提问功能的，你第一需进入今日头条app，然后点击上方的搜索框，点击一个话筒一样的完全就能够了。

钉钉回答问题没声音？

丁丁回答问题时无声的原因可能有以下几点

可能是没有打开音量，检查设备的音量是不是关闭了，将音量调大

假设设备本身的音量正常，可能是丁丁直播的音量太小，第一，检查设备的录音设置是不是正常使用，然后点击直播上方的工具栏中的声音设置，点击输入音量后的功能按钮，使其点亮再调大音量扬声器的声音也要调大

可能是钉钉设置问题，Win 10系统在桌面左下角点击搜索输入，查找并修复录制声音问题，点击下方或顶部导航链接就可以进入后，选择下一步，选择立体声混音，点击下一步修复成功后再回到钉钉软件的屏幕共享界面，在右下角的设置中，会发现麦克风多了一个选项，选择立体声混音，同时，打开扬声器完全就能够了

1、手机开启静音模式，切换为铃声模式就可以。

2、钉钉消息提现设置的静音，去手机设置处重新设置。

3、钉钉未开启麦克风权限，去手机设置中开启钉钉麦克风权限就可以

4、钉钉软件的问题，重装钉钉尝试。

猫耳开始音是什么？

猫耳开始音是指某些设备在开始或开机时发出的特定音频提示。它的名称起源于于该音频提示的声音类似于猫咪的耳朵。

猫耳开始音在不一样的设备上可能会有不一样的音效设计，旨在吸引用户的注意和提供一种独特的使用体验。不少设备制造商，特别是在消费电子产品中，如智能手机、电脑、音响系统等，会为自己的产品设计特定的开始音。

详细的猫耳开始音可能因设备品牌、型号或个人设置而带来一定不一样。有部分设备可能提供用户自定义的开始音选项，允许用户选择自己喜欢的声音或禁用开始音。因为这个原因，假设你想要获悉特定设备的猫耳开始音，最好参考该设备的用户手册、设置选项或访问设备制造商的官网。

希望能有效的帮到你！假设还有其他问题，请随时提问。

1：++猫耳开始音是指一部分设备或应用程序在开始时播放的音频。

它的作用主要是提供一个声音提示，公告用户设备或应用程序已成功开始。

1. 音频提示可以让用户取得一种积极的反馈。

当我们使用一部分设备或应用程序时，开始音可以让我们感觉到设备正常运行还备好使用。

2. 开始音也有助于提供一种个性化的用户体验。

不一样的设备或应用程序可能会选择不一样的开始音，这些音频可能会反映出某种品牌特色或个性化的元素。

3. 开始音的设计也是为了增多用户的注意力和记忆。

通过独特的音频提示，用户可以更容易地识别出不一样的设备或应用程序，还在使用途中更容易记住它们。

总结历次经验来说，猫耳开始音可以提供一种积极的反馈，增多个性化的用户体验，还有助于导致用户的注意力和记忆。

这里说的的开始音,就是指开始猫耳fm软件时,系统会自动播放的提示音。而通过更改开始音,可以让各位考生的猫耳FM变得更有特色。

智能怼人鸭怎么用？

智能怼人鸭是一种具有语音交互功能的智能设备，您可以通过与它对话来进行娱乐、问题回答等互动。下面是智能怼人鸭的使用方式：

开机：按下怼人鸭的电源功能按钮，等着设备开始完成。

唤醒：一般情况下，您基本上出设备的唤醒词（比如“怼人鸭”）来唤醒设备。等着设备发出提示音或者屏幕亮起，表示设备已进入待命状态。

语音交互：与怼人鸭进行语音对话。您可以向它提问一下题、发出指令，它会按照您的需求进行回答或者执行对应的操作。

娱乐功能：怼人鸭一般具有播放音乐、讲笑话、讲故事等娱乐功能。您可以向它发出对应的指令，比如“播放一首歌曲”、“讲个笑话”等。

问题回答功能：怼人鸭一般具有问题回答功能，您可以向它提出问题，它会根据预设的知识库进行回答。请注意，怼人鸭的回答可能根据事先设定的规则和知识，不是说肯定可以回答全部问题。

结束对话：当您完成与怼人鸭的对话后，您基本上出对应的结束指令，比如“谢谢”、“休息一下”等，设备会进入待命状态。

请注意，不一样型号的智能怼人鸭可能具有不一样的功能和操作方法，以上仅为大多数情况下使用方式的讲解。详细的使用方式请参考您所使用的设备的用户手册或者向设备厂商咨询。期望对您有一定的帮助！

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