七年级上册英语书用的是冀教版还是人教版，2023年湖南七年级教材是什么版本

七年级上册英语书用的是冀教版，还是人教版？

七年级英语是什么版本，回答是，各个省，各个地方都不一样，都是各个地区教育局按照本地区的中考大纲具体安排的，有部分地方采取的外研社版本，有部分是牛津版，还有苏教版，北师大版，湘教版，人民教育出版社出版的人教版。在湖南长沙初中采取的是人教版。

不一样地区用的不一样考试教材 ，比如江西是用的人教版

湖南七年级考试教材是什么版本？

湖南七年级考试教材选择各地市州有差异，主要以人民教育出版社出版的考试教材为主，像邵阳市七年级考试教材选用差不多是这样的，英语，思想品德，地理，生物这四科采取人教版，语文采取语文出版社考试教材，数学采取湖南教育出版社出版的考试教材，历史即为岳鹿版。

语文: 人教版；

数学: 湘教版；

英语: 人教版；

历史: 人教版；

地理: 湘教版；

生物: 人教版；

政治: 人教版。

湖南七年级考试教材是人教版，小学可能各个地方的版本不统一，但上了初中后面都会统一

浙江七年级英语考试教材用哪个版本好？

浙江七年级英语考试教材用的是人教版本的考试教材，因为浙江从小学一年级启动到初中三年级的相当部分差不多都用人教版考试教材，唯有小部分用浙教版考试教材

人教版很好，全国统一用的

七年级的英语没学好，以后能跟得上吗？

iEnglish类母语英语学习训练系统，让英语学习像学说话一样，自然简单。

英语零基础，每天学习半小时以上，三年可以和外国人轻松交流、看懂原版英文小说。

它具备请看下方具体内容特点:

第一具备海量素材组成复杂语境。17000册英文原版书籍和400万字视频素材，按120级从易到难细分级别，由400多位英语外教（含男女老少不一样地域）带着学生阅读。

其次有智能推送功能。学生初学时，第一对学生进公务员行政职业能力测验评，选定合适学生的难度级别，然后依据学生的学习轨迹，智能推送以后的学习内容。让学生自始至终可以在难易适中的情况下进行高效学习。

系统还具有智能语音测评功能。可以对学生跟读时的发音进行强制纠偏，保证学生发音标准。

系统寓教于乐，内容生动，学生在学习间隙可以通过内置的小游戏、看电影、磨耳朵等栏目进行精神放松，这当中，游戏和电影需通过学习书籍或视频取得使用资格和游戏资源，促使学生主动学习书籍、视频内容。

公司还常年开展线下活动，学生参加后，每天学习30分钟以上，打卡成功可以百分百取得很多奖励，激励自己勇往直前，获取更大成果。

学生学的开心，家长教的放心。家长可在手机上随时查看学生学习过程和获取成果，再也不会有孩子学了后面不清楚学了什么的烦恼。

小i陪您，一路前行，轻松掌握并熟悉英语技能！

七年级的英语没学好，以后超级难跟得上。各个家长和老师一定要导致重视。

1.七年级没学好，他缺少一定的英语基础。

专业的英语老师都清楚，英语实际上不是学出来的，英语是逼出来的。他每天被逼着去读英语，背英语，讲英语，用英语，那英语自然就好了。假设他7年级没学好，就说明了他的英语发音没有学好，单词的字母组合与拼词方法没有学会，单词的前后搭配和组织规矩没有感觉。在这个基础上，继续学习新的英语知识，都等于是在松散的泥土上，想要添砖加瓦的盖房子。那个房子是盖不好的，盖起来的房子也是没法住人的。这也是为啥有不少孩子，最初的英语基础不好，后面怎么补也补不回来的一个原因。

2.七年级没学好，他缺少对应的信心和兴趣。

因为七年级没学好，比同龄人，比考生们，在英语方面，每一次都差不少。这个会持续性的打击她对英语的信心，打击她对英语的兴趣，打击她在英语学习方面的成就感，打击她主动学习英语的动力。经过了一年的摧残，她已经基本上遍体鳞伤，超级难再恢复回来了。

故此老师们，家长们，一定要特别注意好孩子启动学习英语时候的兴趣，激情，动力，把基础知识功底打好，才可以让她有更好的英语进步空间。

这是可以达到的。

初一的英语是和小学英语衔接用的，非常多内容和小学英语重复，在中考中占的占比很小。

重要在于初二初三奋力拼搏迎头赶上！

小学英语没学好，要上初一了，直接补初一的英语能行吗？

可以，初一的英语实质上实际上是学习小学的是从小学过渡到初中的一个阶段，但是，要注意，初一的英语与小学相比，还是会难一点。但到了初一下学期，就可以变难，假设补英语，要补初一上册的成效会更大。

不清楚您家孩子学的初一英语是哪个版本的，我们这儿初一的英语课本大多数单词是小学六年级的。

我个人觉得您还是应该让孩子学习一下小学的单词和简单的句式，最起码还起到“温故知新”的学习效果！

假设不少单词都不会，一上来就学初中的，孩子会因为有太多学习障碍而胆怯学习这门课程。假设基础特别差，课余补习一下未尝不可！最起码达到大多数情况下水平，孩子才不会学习有畏难情绪，对他以后的学习也是有益的。

个人不成熟的意见，仅供参考！

英语是一门语言，主要学习听说读写与语法，在小学、初中、高中这三个阶段都会对其进行学习语法与单词，不一样点就在于难度不一样，初一的英语学习也较为基础，小学英语没学好直接学习初一英语，对孩子的接受能力影响依然不会太大，孩子基础没打好，就要督促孩子打基础，学习单词与音标。

emm...应该不可以吧……

小学的英语对初中有用，小学没学好，初中就有点难，假设初中好好学，应该可以，我也是小学六年级没学好英语，然后初中了英语都特别差，可能是我没仔细听课，老师和我们说，以前英语没学好，直接学目前的是没有问题的，，只要好好学

小学英文没学好，我的建议是边学初中，边回头学习小学的，因为小有部分单词没把控掌握好，会影响初中学习的兴趣，一个班各位考生都懂，唯有孩子不清楚，他会很崩溃的，平日间拿小学课本当玩一样，每天你念叨给他，或者是考考单词，念个录音，让他心里默默回顾，不要硬逼着他，总而言之找个他接受的方式

在小学英语只是认识一下，没有作为主科来学习，上初一的英语差不多是小学的主要内容但老师只是简单去讲一下，像一部分语法、音标的东西还是不懂，单词可以多读多背多写，多读课文，但是，还是不会运用这些单词短语、去造句、写文章。

可能会有少数一些人可以通过努力学习初一的课程而能跟上学习，但是，还有相当大一部分的人，因为在孩子3～6时，没有给孩子创造一个良好的英语氛围，致使孩子错过了英语学习的最好时期，这些孩子接受英语的东西就比较慢，学起英语来就很难，没有英语基础就不可以很好的理解，故此，我认为还是要从最基本的启动去补英语课。

这要看您对孩子英文的要求了，假设只是要求跟得上，从初一仔细学习，多花些时间是可以的。假设想学的好，后期英语学习轻松些，最好还是从基础来补，认识字母，正确发音，或者可以学习自然发音帮孩子提升读和写单词的能力，同时句型对话也要重视，从听说读写来全面补习。

你好，我是一名教培行业的老师，我认为小学没学好英语，要上初一可以直接学习初一的英语，因为小学阶段英语的学习非常基础、非常简单，大多数学校不教音标，只是简单的会读，而初一的英语从26个字母启动学起，音标也是从头教，理论上可以。

但是实质上的困难是，假设孩子小学英语基础就不好，一个原因是孩子不仔细听讲，另一个原因就是对英语不感兴趣。不仔细听讲跟不上课的学生大多数是孩子学习习惯没养好，家长一对一辅导也跟不上，听起来简单但是，为了纠偏孩子的学习习惯超级难。若是对英语不感兴趣更不好办，我接触的不少孩子，尤其是男孩子，不管补多少课程，就是对英语不感兴趣。

还有在上初一以前，一定要把新初一的英语课程早一点让孩子预习一下，基本的音标要会，会拼读拼写。虽说学校会从开头教，但是，到了初中，课程的难度会加大，一本书的主要内容也是超级多，初中一年的课程会比小学三年的课程还需要多。哪怕从26个字母启动学习，程度不好的孩子仍然会跟不上，一步跟不上，步步跟不上，往后会越来越多，直到上课听不懂，越听不懂越不想学习，陷入恶性循环。不少成绩不好的小孩并非真的不聪明，反到是有部分还挺聪明的，只是学习习惯不好，不是不想学，而是学不会。

故此现在你要做的工作是把孩子的英语基础补好，让孩子在学习初中课程时手到擒来，而不是觉得孩子反正还需要重头学，顺其自然，这是很错误的想法。

期望我的回答对你有很大帮助。

不行，基础打不好很吃力跟不上

完全没问题，小学英语没难度，初中的英语才是真正起步。这时仔细抓，不影响的。

英语六级考试备考资料及辅导课程

英语六级考试培训班-名师辅导课程