有哪些可以在考试之前快速复习的方法，考试前怎么复习

简单单就来说一下说：按照考试内容的范围，第一要做的就是，梳理一下知识脉络，分清主次，构建知识点内容与框架体系。

其次，利用好之前的笔记，特别是纠错本，仔细看看，可以有效回避同一类型错误。

再次，做练习题的时候，要做到表达规范，条理清晰。

祝你考出好成绩！

1、要学会整合重要内容及核心考点。把需学习的信息、掌握并熟悉的知识分类，做成思维导图或重要内容及核心考点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握并熟悉。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，持续性糅合、完善你的知识点内容与框架体系。这样可以促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。这里说的合理，一是要交叉替换学习不一样性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这能够让大脑皮层的不一样部位轮流兴奋与抑制，促进记忆能力的提高与开发；二是在好时间识记，大多数情况下应具体安排在早晨、晚上临睡前，详细按照自己的记忆人流高度聚集期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方式，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方法，主要练习提高阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握并熟悉后面，在阅读文章、材料时可以迅速的提取重点，促进整理归纳分析，提升理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约非常多时间，手到擒来的做其它事情。详细学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考详细化的方式，也是高效整理，促进理解和记忆的方式。不仅仅是记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还能有效的帮你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需花费不少时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也相关于思维导图的练习和方式介绍，可以参考。

4、学会总结。一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待成绩。唯有正确看待成绩，才不会被成绩蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在成绩背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成功与失败因素，这是考试结束之后总结的中心任务。学习当然重要的是努力过程，但成绩毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是不是合理也经常会在成绩上反映出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一部分解题思路（不解要清楚这题怎么解，还有清楚这种类型型的题要怎么解）。四是要运用总结，确定下阶段的努力方向。

很感谢悟空邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带着你们一起走进这个问题，目前让我们一起探讨一下。

一，每个人的学习方式多少都拥有差异，有的人靠答题，有的人靠背靠老师。我写这个，只是分享我自己的经验，给各位考生参考学习罢了。

二，好成绩，它不是靠在互联网上扒什么总结把出来的，好成绩需靠自己沉下心来慢慢累积。这个只算是可以提供一个方向，有了方向，努力也会轻松一点。

三，高一高二的考生没太多必要参考这个，只养成良好的学习习惯，就够了。习惯好了，高三成绩上升得自然快。

四，放下手机吧！这点都做不到，不少东西，你们只是在自我慰藉罢了，我是过来人，我想说的是，我们，实际上远没有我们想象中既然如此那，努力，有闲工夫刷刷微博，聊聊QQ，看看知乎，不如好好学，这些知识，正常情况，高中老师都可以处理。

加油吧！沉下心读书。------

一、语文：

声明：这些全是我老师的心血，人家（我就不告诉你是男是女）告诉我们，看到校友，学长学弟这些就传，外人慎重。我写这都是出于想帮一部分朋友。另外是否有用，那先想自己是否有采取这些方式，我在文言文中说了，这些都是我们班与清北班共用的，我也明确说，老师的这些方式，让两个班级的语文压根没有拉过其他科的后腿（再次声明，我们班是个60个人至少50多个要上重点的班级，至于清北班我就不说了）

此外借鉴需谨严，未经允许，不可以私自转载或者借其盈利，不然必追终法律责任！！！（这里很期望广大可以尊重其自己的知识产权和一番心血）

1、文言文：

一般情况下，文言文，我们班还有我们学校的清北班是刷出来了。（当然我自己不怎么样）这个刷，不在量了，而是质。我们做的文言文普遍高于高中毕业考试难度，虽少，但精，全。不保证全部高中毕业考试范围类的东西都包在里边了，但是，大多数吧！ 有以下这些篇目（假设各位考生有兴趣可以过一遍）： 《郭解》，《圬者王承福传》，《卓茂传》，《谏逐客令》李斯，《杨素》，《潮州韩文公庙碑》苏轼，《黄庭坚》，《货殖列传序》司马迁，《八大山人》陈鼎，《待漏院记》王禹偁（cheng），《汲黯》（ji，an），《五人墓碑记》，《孟尝君》，《原毁》。 以上这些篇目，难度是依次递增的，而且，基本上均高于高中毕业考试难度（至少高于重庆），假设想自己过文言文，这个算是一个方向，把每篇文章弄透（有对应的题自然好），弄透后面，自然有很大提高，况且你们有这个时间做这些，去学校以前，先找到打印出来就好了。另外可以准备一本《古代汉语词典》，用“经常会用到词汇”版就好了。虽然不全，但是，大多够了（自己翻的记得更牢，这是我经常会用到的方式）。另外以上这些人物，同时也可纳入你们的作文，当做人物素材，这个还要弄透才可以了。这些人，除了韩愈和黄庭坚，实际上都不算常见（你要见过，那是你牛，至少我以前没见过，没听过），里边的表达观点的文言文句子，也可记几句，一定程度上的加在作文里，有亮点，只要没有错用，应该会给老师一种你是牛人的感觉，不过要记住不要乱用，那无疑就是班门弄斧了。

…………

2、现代文阅读：

这里只说小说（和杂文），散文。这都是我总结老师发的资料来的。另外提一点，我们高三时也是采取做题模式刷出来的（但全部在课堂上做的），印象中除了各自不同的大小考试，我们还做了大约四五十篇阅读。（我们老师的概念就是，语文不做题是不可能的，但是，人家会利用课堂时间刷，绝不拖堂，我们也基本上没有语文课后作业。）限时完成，对高中毕业考试有很大帮。

小说：（这里说的东西可能有部分老师会讲或者讲过，但是，我们答题时，做不来就翻过来看看，然后规范题目作答。）简言之，这个非常的重要。

………前方注意，加引号的地方。留心一下就好。………

A、情节

a，情节梳理概括（以人物，环境转化为标准梳理，开端、发展、高潮、结局）这点实际上很有用，多做些题，然后刻意根据这样的方式来分层，对题目作答很有很大帮助。

b，叙述顺序及其作用顺序（层次清晰）

倒叙（出现悬念，不要枯燥乏味平凡，使文章更生动；首尾呼应；表现主题人物性格）

插叙、补叙（补充说明事件，使“情节”完整；使内容“主题”丰富充实；结构曲折有致；前后照应；表现主题“人物性格”）

平叙（使复杂的故事线索了解明了；照应；对比；剖析事物本质，更加深入底层表现主题“人物性格”）

伏笔铺垫（同插叙，补叙）

c 线索 （单线，双线--明暗线）

（a） 贯穿全文材料，前后呼应，使文章结构完整，条理清晰

（b）反复强调，突出“主题”、情感、人物性格（注意环境反映的性格）

（c）如线索有修辞，应有对应的修辞效果（容易产生双关）

d 叙述的视角 人称

第一人称：亲切自然，真实生动，自由表达思想情感。

第二人称：提高抒情性和亲切感。

第三人称：客观灵活地展现丰富的主要内容，不受时空限制。

注意：不论哪种人称，都拥有可能是贯穿全文的线索，突出人物性格，揭示全文主旨。

B 人物

a 人物形象（性格）概括

b人物描写的方式 肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写，侧面描写等

c人物形象的作用（a）主要人物的作用：推动情节，表现主题，表现写作意图。

（b）次要人物的作用：衬托主要“人物”；使人物当中出现联系，推动“情节”发展；渲染“气氛”、夯实基调；丰富“主题”（人物，情节，环境，主题全在这了）

C 环境

a 环境分类

自然环境 人物活动的详细场景，如地 点，季节，气候，时间，景色等。

社会环境 社会时代背景，即社会生活，阶级关系，政治斗争等。如房间陈设，街巷建筑，人物关系，风土人情，社会习俗等。

b 环境的作用

（1）点明时令，地址位置，季节和环境和环境特点。

（2）运用手法，渲染“气氛”，衬托人物心情，表现人物性格，关系，命运。

（3）写出时代特点，表现主题。

（4）推动情节发展。

c 环境的描写手法 借用诗歌的手法，特别要注意关注写景的视角顺序。

D 试题

a 运用修辞（特别要注意关注双关，比喻-—词语的深沉含义），突出主题。

b 试题是小说的线索，贯穿全文。

c 试题是小说的环境，试题具有小说环境的作用。

d 试题设置悬念，暗示情节发展，表现人物性格。

好了，以上便是框架了，我的经验就是，牢牢记在心里这些，考试直接上，这个地方值得注意-→但是，小说题，不管是什么样的试题，好都往分 ***人物，情节，环境，主题 （看加引号的地方基本都拥有这四样）四个方面来答，当然实在找不出例如环境，那就不写就是了。←-这个地方值得注意。用这个方式我小说的分都比非常高，有一次只扣了两分（反正对我来说还是很少超级难得的），平日间练时答不上来了，就把这上边的东西往上边套，基本就没什么问题了，当然还是那句话，我是重庆学员，故此，方式在重庆是比较合适的但是，外省我就不敢保证了（但是，框架肯定是没有问题的）

推荐几篇小说，可以看看，有题好（因为我估计这些题是我们老师自己出的）《走眼》王伟锋 《鞋》刘庆邦 《抻面》阿城 《数学家的爱情》李伶伶《六指猴》墨中白（这篇情节转化单的依据三两句话，值得一看）

数学

文章主体：

先说数学是需基础还有熟练的，故此，基础，在一轮学习时一定要打牢，至少你得看见一种题心里有思路才可以（算不出来那是另外一回事）。下期完全就能够慢慢的启动做题了，做题并非说，题做得越多，成绩就一定会越好，而是让各位考生渐渐可以灵活运用自己在以前累积的方式，技巧。

时间问题：

在做一切工作以前先要弄了解，一张卷子时间分配，我是给自己规定好，选填40到45分钟，然后前四道大题（三角函数，可能性，立体几何，导数）和剖析解读几何的一半40到45分钟，然后平均下来一道题一道题大约10分钟左右，而其实，我练到后前三道大题是在20分钟左右就做完。后压轴题，我只做能力范围内（大多数情况下就是第一问）的题，后我会留下半个小时，至少15分钟来检查。（实际上我这个时间分配是比较合理的，各位考生不妨可以试试）

方式：

在上期完全就能够启动“小测验”，根据自己时间分配练题，练题一类一类的练，例如三角函数，那就花一周两周来练，每天练，定时练，每天只做一道就好（至于选题，可以咨询一下老师，老师明白某种题会涉及什么考法）。

例如三角函数，我给自己规定五分钟，那我五分钟（这个时间自己定，要和考试用时间一样）后就一定停笔。错没关系，没做完没关系，因为这不是高中毕业考试而是准备。

当然偏难的题可以多花些时间，做到自己看见这个类型的题目可以瞬间反应该怎么做，并且做对，迅速的做对，但是，除了像剖析解读几何这个类型的题目，不建议训练超越两周，一类题多也不能训练超越两周了，大多数情况下题，几天就搞定了。因为还有选填需过。

好的就是上半期能把“一张卷子”除了压轴题，和选填难的试题之外的题都要过一遍，上半期大约21周左右，故此，具体安排好时间来过题。

（这里不练压轴题，那些难题跟着班级走就好了，但是，要练剖析解读几何），练题的选择尽可能选择老师学习过的，没学习，那样花时间就可以更久，或者各位考生可以趁假期学习一下，保持自己的感觉和记忆，这样对自己的学习具体安排很有很大帮助。

笔记：

一定不能以为数学就没有笔记了，不仅要笔记而且，还需要改错。我们班平均分140的，笔记反而我们班详尽的，记笔记，也别一股脑全记了，懂了的还是不用记，记就记那些自己不懂的，或者一部分新方式，技巧之类的。

改错：

改错也别抄题了，麻烦，浪费时间，像平日间的测验卷子，甚至平日间的家庭作业，评讲完了（花个星期六和星期天），实际上完全就能够“撕了”，把那些容易出错题，经典题，技巧题，撕下来粘在自己的笔记本上，归好类。然后记下自己的错误方式（就是你错了，把你当时的思路抄一遍），然后再写上正确的方式和思路（实际上这个老师有的时候，候是会补充多个方式的，自己选记吧，能都记下自然好），每周就翻翻自己的错题本，来对比一下自己的思路和正确的思路。

草稿纸：

这里的草稿纸指考试时候的草稿纸，考试时一定养成规范打草稿的习惯。

例如一张草稿纸，我是每一道题都会有草稿，简单的就简单写点，难的就具体写。归好题号，然后一一排列下去。（当然这里我唯有选填是这样做的）

这样的方式好像多此一举，但是，这对检查非常方便，我要留半小时检查，先看自己是否有抄错答案，再每道题检查一遍，就看草稿纸完全就能够了，也不需要重做。

（当然这个是属于参加本次考试技巧了）

后，数学实际上是要和高一高二的基础出现联系但是，我从八十分提到一百二也可以多少说明高三可以改变的。重要，要优先集中精力的是你得去算，我反正启动做题后是保证每周一支大笔芯（按动那种）。愿意付出，自然会有收获。

英语：

声明：英语，我自己也不行，多也就考过120（而且，是比较熟悉的卷子），平日间也就一百零点，但是，我是从六十多分上来的，准确来说66。另外就是，上半期一定，一定，一定要处理英语问题，反正一定，一定，一定要做到不可以让英语拉后退了。偏科更不行。（这里语文也一样，因为下半期就主要弄数学和理综了）

文章主体：

我这里只重点说背单词的问题

背单词：

实际上我现在觉得好的方式肯定是，拿着一列单词，迅速扫下去，中英文各看一遍。然后扫n遍。

就像一个人，你首次见他肯定不认识，但是，第二次，三次见了后面就可以有部分许印象了，你会思考在什么地方见过，等你见了十几次，几十次，你就可以彻底认识这个人了。我说的这个方式就是这个意思，见多了自然就了解了。

假设英语基础不错，没有什么必要在背单词上下太多功夫，与二八法则同理。假设花太多时间完全背熟四级词汇，就完全降低了英语学习的效率。（我们是江苏学员，3500词是基本的，实验班要求背四级词汇。别的省详细情况我不太了解，各位考生可以按照本公务员省考卷情况自己把控掌握。）我高三的英语老师就非常重视基础，每天一共要一个小时左右时间花在默写上，更别提背诵准备时间，实话实说，我认为这是对时间的浪费。只要老师盯得不是非常紧，英语默写我基本都是糊弄过去，但实际上我的英语成绩还是比班里超过百分之80考生好。说实话，我这样的默写态度划不来提倡，学习是需努力的，但更要把有限的精力花到更有用的地方，让同等的努力收到更多的回报。假设背好了单词，打好了语法词组等基础，既然如此那，下面重要，要优先集中精力的就是做题。不管哪个学科，选择考试试卷的规律都是一样的。第一，尽可能选择本省高中毕业考试原题。好是将近这些年本省的高中毕业考试考试试卷做完，并仔细总结分析。毕竟每个省份高中毕业考试风格不一样，好还是做本省考试试卷为主。必要情况下可以做不止一遍。其次，做完了高中毕业考试原题做本省各市的考试试题，原理同上。然后，答题要注重先分类在总结，分题型做题。假设光答题而不总结，必会让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果。这一点不管哪个学科都是通用的。后，我要谈的是订正的问题，订正的问题其实就是常说的总结的问题。在订正的途中要总结常错的重要内容及核心考点，并且在订正后攻克、夯实这些知识盲点。可以将知识盲点总结归纳在一本本子上，利用碎片时间记忆。

在以上的分享有关这个问题的解答都是个人的意见与建议，我期望我分享的这个问题的解答可以帮到各位考生。

在这里同时也期望各位考生可以喜欢我的分享，各位考生假设有更好的有关这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我后在这里，祝各位考生每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

一，每个人的学习方式多少都拥有差异，有的人靠答题，有的人靠背靠老师。我写这个，只是分享我自己的经验，给各位考生参考学习罢了。

二，好成绩，它不是靠在互联网上扒什么总结把出来的，好成绩需靠自己沉下心来慢慢累积。这个只算是可以提供一个方向，有了方向，努力也会轻松一点。

三，高一高二的考生没太多必要参考这个，只养成良好的学习习惯，就够了。习惯好了，高三成绩上升得自然快。

四，放下手机吧！这点都做不到，不少东西，你们只是在自我慰藉罢了，我是过来人，我想说的是，我们，实际上远没有我们想象中既然如此那，努力，有闲工夫刷刷微博，聊聊QQ，看看知乎，不如好好学，这些知识，正常情况，高中老师都可以处理。

加油吧！沉下心读书。------

一、语文：

声明：这些全是我老师的心血，人家（我就不告诉你是男是女）告诉我们，看到校友，学长学弟这些就传，外人慎重。我写这都是出于想帮一部分朋友。另外是否有用，那先想自己是否有采取这些方式，我在文言文中说了，这些都是我们班与清北班共用的，我也明确说，老师的这些方式，让两个班级的语文压根没有拉过其他科的后腿（再次声明，我们班是个60个人至少50多个要上重点的班级，至于清北班我就不说了）

此外借鉴需谨严，未经允许，不可以私自转载或者借其盈利，不然必追终法律责任！！！（这里很期望广大可以尊重其自己的知识产权和一番心血）

1、文言文：

一般情况下，文言文，我们班还有我们学校的清北班是刷出来了。（当然我自己不怎么样）这个刷，不在量了，而是质。我们做的文言文普遍高于高中毕业考试难度，虽少，但精，全。不保证全部高中毕业考试范围类的东西都包在里边了，但是，大多数吧！ 有以下这些篇目（假设各位考生有兴趣可以过一遍）： 《郭解》，《圬者王承福传》，《卓茂传》，《谏逐客令》李斯，《杨素》，《潮州韩文公庙碑》苏轼，《黄庭坚》，《货殖列传序》司马迁，《八大山人》陈鼎，《待漏院记》王禹偁（cheng），《汲黯》（ji，an），《五人墓碑记》，《孟尝君》，《原毁》。 以上这些篇目，难度是依次递增的，而且，基本上均高于高中毕业考试难度（至少高于重庆），假设想自己过文言文，这个算是一个方向，把每篇文章弄透（有对应的题自然好），弄透后面，自然有很大提高，况且你们有这个时间做这些，去学校以前，先找到打印出来就好了。另外可以准备一本《古代汉语词典》，用“经常会用到词汇”版就好了。虽然不全，但是，大多够了（自己翻的记得更牢，这是我经常会用到的方式）。另外以上这些人物，同时也可纳入你们的作文，当做人物素材，这个还要弄透才可以了。这些人，除了韩愈和黄庭坚，实际上都不算常见（你要见过，那是你牛，至少我以前没见过，没听过），里边的表达观点的文言文句子，也可记几句，一定程度上的加在作文里，有亮点，只要没有错用，应该会给老师一种你是牛人的感觉，不过要记住不要乱用，那无疑就是班门弄斧了。

…………

2、现代文阅读：

这里只说小说（和杂文），散文。这都是我总结老师发的资料来的。另外提一点，我们高三时也是采取做题模式刷出来的（但全部在课堂上做的），印象中除了各自不同的大小考试，我们还做了大约四五十篇阅读。（我们老师的概念就是，语文不做题是不可能的，但是，人家会利用课堂时间刷，绝不拖堂，我们也基本上没有语文课后作业。）限时完成，对高中毕业考试有很大帮。

小说：（这里说的东西可能有部分老师会讲或者讲过，但是，我们答题时，做不来就翻过来看看，然后规范题目作答。）简言之，这个非常的重要。

………前方注意，加引号的地方。留心一下就好。………

A、情节

a，情节梳理概括（以人物，环境转化为标准梳理，开端、发展、高潮、结局）这点实际上很有用，多做些题，然后刻意根据这样的方式来分层，对题目作答很有很大帮助。

b，叙述顺序及其作用顺序（层次清晰）

倒叙（出现悬念，不要枯燥乏味平凡，使文章更生动；首尾呼应；表现主题人物性格）

插叙、补叙（补充说明事件，使“情节”完整；使内容“主题”丰富充实；结构曲折有致；前后照应；表现主题“人物性格”）

平叙（使复杂的故事线索了解明了；照应；对比；剖析事物本质，更加深入底层表现主题“人物性格”）

伏笔铺垫（同插叙，补叙）

c 线索 （单线，双线--明暗线）

（a） 贯穿全文材料，前后呼应，使文章结构完整，条理清晰

（b）反复强调，突出“主题”、情感、人物性格（注意环境反映的性格）

（c）如线索有修辞，应有对应的修辞效果（容易产生双关）

d 叙述的视角 人称

第一人称：亲切自然，真实生动，自由表达思想情感。

第二人称：提高抒情性和亲切感。

第三人称：客观灵活地展现丰富的主要内容，不受时空限制。

注意：不论哪种人称，都拥有可能是贯穿全文的线索，突出人物性格，揭示全文主旨。

B 人物

a 人物形象（性格）概括

b人物描写的方式 肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写，侧面描写等

c人物形象的作用（a）主要人物的作用：推动情节，表现主题，表现写作意图。

（b）次要人物的作用：衬托主要“人物”；使人物当中出现联系，推动“情节”发展；渲染“气氛”、夯实基调；丰富“主题”（人物，情节，环境，主题全在这了）

C 环境

a 环境分类

自然环境 人物活动的详细场景，如地 点，季节，气候，时间，景色等。

社会环境 社会时代背景，即社会生活，阶级关系，政治斗争等。如房间陈设，街巷建筑，人物关系，风土人情，社会习俗等。

b 环境的作用

（1）点明时令，地址位置，季节和环境和环境特点。

（2）运用手法，渲染“气氛”，衬托人物心情，表现人物性格，关系，命运。

（3）写出时代特点，表现主题。

（4）推动情节发展。

c 环境的描写手法 借用诗歌的手法，特别要注意关注写景的视角顺序。

D 试题

a 运用修辞（特别要注意关注双关，比喻-—词语的深沉含义），突出主题。

b 试题是小说的线索，贯穿全文。

c 试题是小说的环境，试题具有小说环境的作用。

d 试题设置悬念，暗示情节发展，表现人物性格。

好了，以上便是框架了，我的经验就是，牢牢记在心里这些，考试直接上，这个地方值得注意-→但是，小说题，不管是什么样的试题，好都往分 ***人物，情节，环境，主题 （看加引号的地方基本都拥有这四样）四个方面来答，当然实在找不出例如环境，那就不写就是了。←-这个地方值得注意。用这个方式我小说的分都比非常高，有一次只扣了两分（反正对我来说还是很少超级难得的），平日间练时答不上来了，就把这上边的东西往上边套，基本就没什么问题了，当然还是那句话，我是重庆学员，故此，方式在重庆是比较合适的但是，外省我就不敢保证了（但是，框架肯定是没有问题的）

推荐几篇小说，可以看看，有题好（因为我估计这些题是我们老师自己出的）《走眼》王伟锋 《鞋》刘庆邦 《抻面》阿城 《数学家的爱情》李伶伶《六指猴》墨中白（这篇情节转化单的依据三两句话，值得一看）

数学

文章主体：

先说数学是需基础还有熟练的，故此，基础，在一轮学习时一定要打牢，至少你得看见一种题心里有思路才可以（算不出来那是另外一回事）。下期完全就能够慢慢的启动做题了，做题并非说，题做得越多，成绩就一定会越好，而是让各位考生渐渐可以灵活运用自己在以前累积的方式，技巧。

时间问题：

在做一切工作以前先要弄了解，一张卷子时间分配，我是给自己规定好，选填40到45分钟，然后前四道大题（三角函数，可能性，立体几何，导数）和剖析解读几何的一半40到45分钟，然后平均下来一道题一道题大约10分钟左右，而其实，我练到后前三道大题是在20分钟左右就做完。后压轴题，我只做能力范围内（大多数情况下就是第一问）的题，后我会留下半个小时，至少15分钟来检查。（实际上我这个时间分配是比较合理的，各位考生不妨可以试试）

方式：

在上期完全就能够启动“小测验”，根据自己时间分配练题，练题一类一类的练，例如三角函数，那就花一周两周来练，每天练，定时练，每天只做一道就好（至于选题，可以咨询一下老师，老师明白某种题会涉及什么考法）。

例如三角函数，我给自己规定五分钟，那我五分钟（这个时间自己定，要和考试用时间一样）后就一定停笔。错没关系，没做完没关系，因为这不是高中毕业考试而是准备。

当然偏难的题可以多花些时间，做到自己看见这个类型的题目可以瞬间反应该怎么做，并且做对，迅速的做对，但是，除了像剖析解读几何这个类型的题目，不建议训练超越两周，一类题多也不能训练超越两周了，大多数情况下题，几天就搞定了。因为还有选填需过。

好的就是上半期能把“一张卷子”除了压轴题，和选填难的试题之外的题都要过一遍，上半期大约21周左右，故此，具体安排好时间来过题。

（这里不练压轴题，那些难题跟着班级走就好了，但是，要练剖析解读几何），练题的选择尽可能选择老师学习过的，没学习，那样花时间就可以更久，或者各位考生可以趁假期学习一下，保持自己的感觉和记忆，这样对自己的学习具体安排很有很大帮助。

笔记：

一定不能以为数学就没有笔记了，不仅要笔记而且，还需要改错。我们班平均分140的，笔记反而我们班详尽的，记笔记，也别一股脑全记了，懂了的还是不用记，记就记那些自己不懂的，或者一部分新方式，技巧之类的。

改错：

改错也别抄题了，麻烦，浪费时间，像平日间的测验卷子，甚至平日间的家庭作业，评讲完了（花个星期六和星期天），实际上完全就能够“撕了”，把那些容易出错题，经典题，技巧题，撕下来粘在自己的笔记本上，归好类。然后记下自己的错误方式（就是你错了，把你当时的思路抄一遍），然后再写上正确的方式和思路（实际上这个老师有的时候，候是会补充多个方式的，自己选记吧，能都记下自然好），每周就翻翻自己的错题本，来对比一下自己的思路和正确的思路。

草稿纸：

这里的草稿纸指考试时候的草稿纸，考试时一定养成规范打草稿的习惯。

例如一张草稿纸，我是每一道题都会有草稿，简单的就简单写点，难的就具体写。归好题号，然后一一排列下去。（当然这里我唯有选填是这样做的）

这样的方式好像多此一举，但是，这对检查非常方便，我要留半小时检查，先看自己是否有抄错答案，再每道题检查一遍，就看草稿纸完全就能够了，也不需要重做。

（当然这个是属于参加本次考试技巧了）

后，数学实际上是要和高一高二的基础出现联系但是，我从八十分提到一百二也可以多少说明高三可以改变的。重要，要优先集中精力的是你得去算，我反正启动做题后是保证每周一支大笔芯（按动那种）。愿意付出，自然会有收获。

英语：

声明：英语，我自己也不行，多也就考过120（而且，是比较熟悉的卷子），平日间也就一百零点，但是，我是从六十多分上来的，准确来说66。另外就是，上半期一定，一定，一定要处理英语问题，反正一定，一定，一定要做到不可以让英语拉后退了。偏科更不行。（这里语文也一样，因为下半期就主要弄数学和理综了）

文章主体：

我这里只重点说背单词的问题

背单词：

实际上我现在觉得好的方式肯定是，拿着一列单词，迅速扫下去，中英文各看一遍。然后扫n遍。

就像一个人，你首次见他肯定不认识，但是，第二次，三次见了后面就可以有部分许印象了，你会思考在什么地方见过，等你见了十几次，几十次，你就可以彻底认识这个人了。我说的这个方式就是这个意思，见多了自然就了解了。

假设英语基础不错，没有什么必要在背单词上下太多功夫，与二八法则同理。假设花太多时间完全背熟四级词汇，就完全降低了英语学习的效率。（我们是江苏学员，3500词是基本的，实验班要求背四级词汇。别的省详细情况我不太了解，各位考生可以按照本公务员省考卷情况自己把控掌握。）我高三的英语老师就非常重视基础，每天一共要一个小时左右时间花在默写上，更别提背诵准备时间，实话实说，我认为这是对时间的浪费。只要老师盯得不是非常紧，英语默写我基本都是糊弄过去，但实际上我的英语成绩还是比班里超过百分之80考生好。说实话，我这样的默写态度划不来提倡，学习是需努力的，但更要把有限的精力花到更有用的地方，让同等的努力收到更多的回报。假设背好了单词，打好了语法词组等基础，既然如此那，下面重要，要优先集中精力的就是做题。不管哪个学科，选择考试试卷的规律都是一样的。第一，尽可能选择本省高中毕业考试原题。好是将近这些年本省的高中毕业考试考试试卷做完，并仔细总结分析。毕竟每个省份高中毕业考试风格不一样，好还是做本省考试试卷为主。必要情况下可以做不止一遍。其次，做完了高中毕业考试原题做本省各市的考试试题，原理同上。然后，答题要注重先分类在总结，分题型做题。假设光答题而不总结，必会让自己花更多的时间但得不到应该获得的效果。这一点不管哪个学科都是通用的。后，我要谈的是订正的问题，订正的问题其实就是常说的总结的问题。在订正的途中要总结常错的重要内容及核心考点，并且在订正后攻克、夯实这些知识盲点。可以将知识盲点总结归纳在一本本子上，利用碎片时间记忆。

假设你平日间注意利用纠错本，既然如此那，在考试以前，你只要学习纠错本上的习题，差不多完全就能够迅速学习完了。

不一样学科的学习方式是明显不同的。像数学等理科平日间更有必要养成错题本的习惯，临近考试前主要学习错题本，效率高效果佳

可以按总到分的形式学习，意思就是先把知识点框架体系列出来，然后再把详细重要内容及核心考点记住，弄懂，我就是这样学习的，感觉很高效，期望对你有很大帮助！