行为主义理论的代表人物是，20世纪60年代初谁对中国理论界

华生（1878～1958）Watson，John Broadus,美国心理学家。行为主义心理学的创建人。1878年1月9日出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄，16岁时进入格林维尔的福尔满大学学习哲学，21岁取得哲学硕士学位，1900年入芝加哥大学研究哲学与心理学，师从教育哲学家J·杜威、心理学家J·R·安吉尔、神经生理学家H·H唐纳尔森和生物学家J·洛布。1903年以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，随之出任芝加哥大学讲师和心理实验室主任，1908年受聘为霍普金斯大学正式教授。

1913年《行为主义者心里的心理学》文章发表，行为主义正式诞生1914年《行为：比较心理学导论》出版。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。1919年《行为主义心理学》出版。首次世界大战这个时间段任美国军事航空服务社少校。

1920年因主持一项相关性行为实验研究，导致家庭纠纷与妻子离婚而被迫辞职并离开学术界，改行从商，经营广告行业，

1958年9月25日逝世。

代表人物是华生和斯金纳。行为主义出现于美国20世纪初。是美国现代心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响大的流派之一。行为主义理论又称刺激-反应理论。

这是针对冯特学派理论的不够而在美国进行的一场心理学革命。它一反传统心理学，而主张对人的行为进行研究的观点，主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的像鬼火一样不可捉摸的东西—意识，而应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见，摸得着的客观东西，即人的行为。

他们觉得，行为就是有机体用以适应环境变化的各自不同的身体反应的组合，这些反应不外乎是肌肉的收缩和腺体的分泌。它们有的表目前身体外部，有的隐藏在身体内部，其强度有大有小。他们觉得，详细的行为反应主要还是看详细的刺激强度，因为这个原因，他们把SR（刺激一反应）作为解释人的一切行为的公式。行为主义理论觉得，心理学的任务就在于发现刺激与反应当中的规律性联系，这样就可以按照刺激而推知反应，反过来又可以通过反应推知刺激，以此达到预测和控制行为的目标。

华生，美国心理学家，行为主义心理学的创始人。觉得人类的行为都是后天习得的，可以通过学习和训练加以控制，只要确定了刺激和反应当中的关系，完全就能够通过控制环境任意塑造人的心理和行为。

是行为主义的两位代表

斯金纳对化生的理论“心理学不应该研究意识”（迷箱实验）进行猛烈的抨击。

斯金纳按照自己创制的斯金纳箱（Skinner box）对白鼠和鸽子进行实验，提出了操作性条件反射理论。强化物大多数情况下分为两类，一类是指与反应相依随的刺激能提高该反应，此为积极强化物，如水、食物、奖赏等；假设某二条件性强化物与不少原始强化物相匹配，既然如此那，该条件性强化物便具备了多方面的强化作用而成为一个概括性强化物。斯金纳进一步指出，概括性强化物就算没有了赖以为基础的原始强化物相依随产生，效果也仍然存在。

行为主义出现于20世纪初的美国。代表人物是华生和斯金纳。这是针对冯特学派理论的不够而在美国进行的一场心理学革命。它一反传统心理学，而主张对人的行为进行研究的观点，主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的像鬼火一样不可捉摸的东西-意识，而应去研究那种从人的意识中折射出来的看得见，摸得着的客观东西，即人的行为。

他们觉得，行为就是有机体用以适应环境变化的各自不同的身体反应的组合，这些反应不外乎是肌肉的收缩和腺体的分泌。它们有的表目前身体外部，有的隐藏在身体内部，其强度有大有小。他们觉得，详细的行为反应主要还是看详细的刺激强度，因为这个原因，他们把S-R（刺激一反应）作为解释人的一切行为的公式。

行为主义理论觉得，心理学的任务就在于发现刺激与反应当中的规律性联系，这样就可以按照刺激而推知反应，反过来又可以通过反应推知刺激，以此达到预测和控制行为的目标。

化生行为主义是行为主义的重点代表人物之一，他的观点被称为操作性条件作用理论，经典实验叫做迷箱实验，由此提出了学习其实是行为可能性的变化，而操作性行为主要受到强化规律的制约。

常见的有属人法、物之所在地法、行为地法、当事人合意选择的法律、法院地法、旗国法、密切联系地法，等等。

1．属人法。就是以当事人的国籍、住所或惯常居所作为连接点的系属。属人法大多数情况下用来处理人的身份、能力、亲属、继承关系等方面的法律冲突。

2．物之所在地法。即作为法律关系的客体物或标的物所在地的法律。它一般用来处理相关物权，非常是不动产物权的法律冲突问题。

3．行为地法。就是以当事人的行为地为连结点的系属。行为地法又派生出下方罗列出来的一部分系属公式：(1)合同缔结地法；(2)合同履行地法；(3)婚姻举行地；(4)侵权行为地法。侵权行为地法涵盖加害行为地法和损害出现地法。

4．当事人合意选择的法律。即民商事法律关系的当事人按其意愿自主协议选择的法律。又称当事人“意思自治”

5．法院地法。即审理案件的法院所在地的法律。

6．密切联系地法。即与法律关系有密切联系的地方的法律。

7．旗国法。即运输工具所使用的旗帜或旗帜标识所属国的法律。

(一)否认遗传的作用

华生觉得行为出现的公式是刺激-反应。从刺激可预测反应，从反应可推算预测刺激。在华生看来，刺激是指客观环境和体内组织本身的变化，反应是指整个身体的运动，手臂、腿和躯干的活动，或全部这些运动器官的联合运动。

他将思维、情绪、人格等心理活动都基本上相当于一系列动作。因为刺激是客观存在的，不决计划于遗传，而行为反应又是由刺激导致的，因为这个原因行为不可能决计划于遗传。

(二)片面夸大环境和教育的作用

不可否认华生的环境决定论观点确实具有很大的启发作用，他使大家启动特别要注意关注个体心理发展的社会原因。同时我们在现实生活中也深入透彻地体会到了环境，涵盖家庭环境、社会环境和学校教育环境对个体发展的巨大作用

行为主义理论的核心思想和重要观点觉得，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系以此取得新经验的过程，即紧跟S-R刺激与反应公式展开。我们用一个口诀来说明行为主义学习理论：桑代克的猫，巴普洛夫的狗，斯金纳的小白鼠，班杜拉的小朋友。

这当中T表示半衰期，t表示经过时间，m0表示初始质量，m表示剩下未衰变的质量。

半衰期的计算公式：m=m0×（1/2)t/T，

半衰期的物理意义是有一半数量（或质量）出现衰变所需时间。

扩展资料：

在物理学中，特别是高中物理，半衰期依然不会能指少数原子，它的定义为：放射性元素的原子核有半数出现衰变所需时间。衰变是微观世界里的原子核的行为，而微观世界规律的特点之一在于“单个的微观事件是没办法预测的”，即针对一个特定的原子，我们只清楚它出现衰变的可能性，而不清楚它将什么时候出现衰变。

然而量子理论可以对非常多原子核的行为做出统计预测。而放射性元素的半衰期，描述的就是这样的统计规律。

康德的道德高原则是绝对命令，它有三个准则。

第一：你行动时，所遵照的准则，肯定是你意欲其成为普遍的自然法则的。

第二：你行动时，永远要把人性，不管是你自己的人性，还是他人的人性，同时视同目标，而不只是一种手段。

第三：你行动时，要根据一个只是可能存在的目标王国中的成员为其订立普遍法则时遵循的准则。