师：那么请同学观察一下，今天我们学习的笔算乘法跟我们上一节课学习的笔算乘法有什么不一样呢?看看那个组积极，我先把机会给你们。还是第四组积极，好，那我先把机会给你们。
生：乘2的。
师：为拯救你们组，还要不要机会?
生9：上次学的是没有进位的，今天学的是有进位的。非常棒，表扬他。(把第四组的喜洋洋往上贴一格)
师：这也就是今天我们学习的有进位的笔算乘法。观察一下有进位的笔算乘法和没进位的笔算乘法有没有相同的地方?你来回答。
生10：去掉进位就相同。
师：再想想有没有相同的地方?
生10：……
师：刚才是找不同，现在是找相同的地方。在计算上，有什么相同的地方?
生10：……
师：那说不出来怎么办?
生：先掉一格。
师：谁来拯救这个同学?
生11：从个位算起，相同数位对齐。
师：对了，刚才那个同学也很乖，虽然一下子没有想出来，没有问题。那么接下来呢，所有组都跳到了第三格。
三、巩固练习
1、完成“做一做”
师：下一题又是你们往上跳的机会。看看哪一组领先?请同学们打开书本76页。有3道做一做的题目。(幻灯片出示题目)请你把它完成在书本上。
(生独立完成做一做，教师巡视，批改。)
师：我找三位同学到黑板上把你的算式写出来，带上尺子。
(3名学生上台板演，教师继续批改。)
师：做完了要做什么?
生：检查。
师：对了。
师：好了，我知道同学做完了。请同学们放下笔。看黑板，看这三个同学有没有做对了?第一题27乘2，先看它的得数对了没有?
生：对了。
师：怎么样计算的?谁告诉我?
生12：2乘7得14，个位满十向前进一。2乘2等于4，4加1等于5，等于54。
师：对了没有?
生：对了。
师：那么第一组同学往上跳一格。接下来第二题，15乘5这个同学做对了没有?
生：对了。
师：又是怎样做呢?后面这个同学，请你来。
生13：先算5乘5等于25，满20向前进2，再算1乘5等于5，5加2等于7，等于75。
师：对不对?
生：对。
师：第二组同学做对了，也讲得非常好。(把第二组的喜洋洋往上跳一格。)
师：接下来这题呢?黑板上的同学做对了没有?
生：错了。
师：那谁来拯救?第三组给你们一个机会。请后面这个同学。你来这里改是吗?好，来。
(生到黑板上修改)
师：看她改对了没有?
生：对了。
师：原来进的是2，这个同学帮她改了1。为什么要进1不进2?(把第三组的喜洋洋往上跳一格。)第四组的同学很棒，你来说?
生14：因为三四十二。满十进一。
师：十位呢?
生14：1乘3得3，3加1等4。
师：再算那位?
生14：百位2乘3等于6。
师：第四组真棒!(棒第四组的喜洋洋往上跳一格。)好紧张啊!都是这么积极的组。还要加油。请同学跟你的同桌讨论一下，像这样笔算乘法，有进位的要注意那些问题?能不能在上一节课学习的基础上，把他们计算要注意的问题补充得更完整。
(生小组讨论)
师：好，123。
生：我坐好。
师：谁来向大家讲讲，有进位的笔算乘法，要注意那些问题?举手积极的组，我先叫。爱动脑筋的组，我先叫。第四组积极，我先叫第四组。
生15：相同数位要对齐，从个位算起。相加满十向十位进一。
师：相加满十向十位进一?有补充吗?你先坐下来，听听别人怎么讲。
生16：个位满十要向前进一。
师：还有同学说得更好的吗?一定向前进一吗?我这里就没有进一。(师指着个位满20进2的题目)
生17：满十向前进一。
师：那你看这里是那位满十呢?
生17：个位。
师：还有谁说得更完整?
生18：个位满十向前进位。
师：还有没有同学说得更好?
生19：相同数位对齐，从个位算起，个位满十要向前进位。
师：差一点点。这个同学说得比较完整。(把第四组的喜洋洋往上跳一格)。但是还差一点点，看谁说得更好。马上开动你的脑筋。
生20：个位满十要向前进一。
师：个位满十要向前进一?全都是进一的吗?你看清楚啊。还有没有补充?
生19：那一位上的数相乘满十就向前一位进一。
师：还有吗?
生：个位满十要向前一位进一。
师：好，请坐。没有问题。你看这题，个位满几十?(10)就向前一位进几?(1)这题个位满几十?(20)就向前一位进几?(2)如果是满30呢?(进3)那么用一句话来说?那位满几?
生：那位满几十就进几十。
师：你看这里是进几十还是进几?
生：进几。
师：非常棒，表扬他。(板书，并把第四组的喜洋洋往上跳一格)哇，第四组，领先了。那么表扬下第四组。那么第四组的同学你们有机会做喜洋洋的老师了。来，把这句话读一读。
生：(齐读)个位满几十就向十位进几。
师：对了，要进几。满10就进1，满20就进2，明白了没有?接下来，看看谁也能成为一个优秀的老师。请看下面几题。这些题目，请你看看它有没有错?(幻灯片出示题目)有机会给你了，看是那一组同学。
师：第一道题17乘4。第三组很好，我找第三个男生。对的还是错的?
生20：错。
师：错在那里?
生20：没有进位。
师：没有进位，应该进几?
生20：进2。
师：然后十位的 4改为多少?
生20：改为6。
师：改对了没有?(把第三组的喜洋洋往上贴一格)
生：对了。
师：第二小题错在那里，发现了没有?请你来说。
生21：没有进位?
师：那位没有进位?
生21：个位没有进位。满十进1。
师：这个1应该放在这里。十位应该改为多少?十位几乘几
生21：2乘4等于8，8加1等于9。
(把第二组的喜洋洋往上跳一格)
师：还有一题，后一题，错在那里呢?你发现了没有?第三个男生，请你来。
生22：3应该写在个位上。
师：对了没有?(对了)有进位的笔算乘法要注意的问题，清楚了没有?(把第一组的喜洋洋往上跳一格)
生：清楚了。
师：第四组别骄傲，等下错了要掉下来啦。接下来，请同学们拿出你的练习本。
2、笔算
师：打开书本77页，第一题，有6个小题。男同学做第一排，女同学做第二排。
(生独立做题目)
师：做完的举手，我找一些同学到黑板做。把机会给一、二、三组。(请6名学生到黑板板演)
师：第一题对了吗?第二题呢?……
生：对了。
四、全课小结
师：这节课我们学了笔算乘法，是有进位的。要注意什么问题?
生：相同数位要对齐，要从个位算起。个位满几十就向十位进几。
五、作业
师：作业就在77页2、3、4题，做在书本上。这节课，同学们的表现都非常棒。(把第1、第2和第3组的喜洋洋往上跳一格)
等下班长到我这里，我给同学们都送一份礼物。下课啦。
生：谢谢老师。
