写景的作文怎么写，日记写一件事情怎么写三年级

今天是一个阳光明媚的日子。灿烂的阳光洒满着大地。

第一写作文基本的要求是不跑题。它说写一件事，主要突出事情的经过，出现等等。突出中心思想，语句整洁， 不语句拖拉，而且都是空白话没有营养，不矛盾。要有新奇，比较受欢迎感。要记住写事作文技巧“事情起因，经过，结果”

1.开篇点题（略写但要突出中心）

第一段主要写这是件什么事。告诉读者你要写的事情是什么。当然这不是重点，要简写。

2.语句不语句拖拉，而且都是空白话没有营养（详写）

第二段到第三段的等，主要写事情的起因，经过。然后后写结果。一定不可以语句拖拉，而且都是空白话没有营养，不然给读者或者判卷老师的第一感觉就是一篇烂文。

3.结尾升华文章

完美不庸俗的结尾可以升华整篇文章，假设你这篇作文前面写的没有亮眼表现，但是，你的结尾写的很棒，既然如此那，就升华了整篇作文，给读者一个好的感受。

日记的主要内容，来源自于我们对生活的观察，因为这个原因，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的主要内容。日记也指每天记事的本子或每天所碰见的和所做的事情的记录。

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，那就是日记。

日记的文章主体是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，首行空两格。

当然可以呀

日记是我们从小学启动接触的一类记事的方式 它是指我们记录下自己的经历

可能小时候是要求我们记录一天出现什么 但是，针对目前的我们来说 日记又何尝不是自己与自己对话的过程 当我们时隔多日翻开本子 看见当时我们出现的事 又会是什么心情呢?故此，朋友 尽你心中所想去记录人生吧

春天的颜色是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩何不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在大家不了解不觉时，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”？

在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。大家面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱的？，是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的情况啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而，他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

但是假设你俯下身子去审视，你会发目前悦目标色彩中，还有零星的枯黄。你也许会叹息：“真是美中不够啊！”望着那垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨除去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面反而绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是孩子们天真地打扮着；是被大家小看的小草默默地孕育着。尽情地享受着春天的色彩和愉悦的大家，你为春天的色彩奉献了什么

“爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上――是那种深沉的蓝。

我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的情况，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有的时候，时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰-唰-”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显成绩外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了!我不禁赞道。

是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得既然如此那，美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。

“缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感；“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁；“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。大量心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，表达着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。

哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月?为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡?为什么大家对月赋予了如此神圣的感情?因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月只是世上博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人真的心痕。

批注：本篇文章在试题上就隐藏在整体中，却又能一眼看出来了写景抒情的写作特色，而且，行文流畅，经典古诗词信手拈来，运用的恰到好处，情感浓郁，于字里行间娓娓道来是一片不可多得的佳作!

“爽籁发而清风生，纤歌行而白云遏。”这是个月朗星稀的夜晚。几片薄云敷在天空上�D�D是那种深沉的蓝。　　我披衣而坐，欣赏着窗外恬静的情况，刚下过雨，地上的积水还没有干，一个个坑坑洼洼的。于是银光便调皮的在水上跳舞，一点，一点，又一点，闪啊闪的，低矮的茅屋顶，婆娑的树丛，还有的时候，时传来的蟋蟀的叫声仿佛被牛乳洗过似的，它们勾勒出的外行是那样的柔和，“唰-唰-”树枝随风轻摇着，透过枝叶泄下的碎银也随之摆动，眼前的一切，因为洒上了一层月光而显成绩外纯静与祥和。“庭下如积水空明”太美了!我不禁赞道。　　是的，太美了。因为有了月，有了不被云层所阻碍的月，世界变得既然如此那，美好，仿佛一瞬间，整个世界就被洗礼过了，洗去了一切污浊，一切喧嚣，一切繁华。我突然想起婴儿圣洁的胴体和青春少女如花的笑厣。　　“缺月挂疏桐，漏断人初静。”东坡学士留下了他的伤感；“举杯邀明月，对影成三人。”清莲居士留下了他的不羁；“明月松间照，清泉石上留。”诗人王维留下了他的闲适。大量心的纯洁的诗人，在同样皎洁的月光下，表达着自己的心情，吟咏着流水般清扬的语句，好似一个又一个动人的月影传说。　　哦，为什么，古人写过月，今人在写月，后人将写月?为什么，有了月的一切就变的温馨而恬淡?为什么大家对月赋予了如此神圣的感情?因为月儿如水般温柔，如水般纯洁，抚慰着俗人的心，失意人的心，悲伤人的心，在月光中沐浴，便是一种爱的感觉。“月光如水水如天。”月只是世上博大的情感，它象征着人类永远歌颂和追求的纯洁与爱。我对月的祝福：愿皎洁的月永远不被乌云所阻隔，愿月光永远是世人真的心痕。　　批注：本篇文章在试题上就隐藏在整体中，却又能一眼看出来了写景抒情的写作特色，而且，行文流畅，经典古诗词信手拈来，运用的恰到好处，情感浓郁，于字里行间娓娓道来是一片不可多得的佳作!

文章以绚烂华丽的写作上的文章造诣，作者心里的秋天，向我们展示了一个美丽的季节，惟妙惟肖，逼真动人。秋天来了！　　我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了之前既然如此那，绿，既然如此那，密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一部分红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一部分绚烂的色彩。　　花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。　　我走到后园，那里小树启动落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑，唱， 为秋日增添了更多的欢乐。　　，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！秋天落叶秋天到了，秋姑娘带来了宝贵的礼物是五彩缤纷的落叶。　　秋风扫过，树叶纷纷落下来了，有的像鸟儿展翅飞翔，还有的像蝴蝶翩翩起舞，地上满是落叶，给大地铺上了一层地毯。　　银杏树叶像一把精致的小纸扇，倒过来又像少女的短裙美丽无比！它有一股淡淡的清香，闻一下，让人感到清爽无比。　　梧桐树也是美丽的。秋姑娘来到梧桐树前，把梧桐树叶变成了半黄半绿的叶子，落在地上，像是黄绿相间的双色地毯。　　秋天好看的落叶就属枫叶了。枫叶有五个角，秋风一吹，像一颗颗红红的五星红旗随风飘荡。从远处看，像一片片红云；到近处看，像一把把燃烧的火炬。　　我爱落叶！

写景作文的方式和技巧有：要详细观察，写出景物的特点。有顺序的进行观察和描写。为了使景物描写生动形象优美，就要巧妙运用修辞手法、优美词语、俗语还有引用古诗词或名言警句进行描写。

运用感官，多的视角进行描写，使景物有声有色。注重客观事实，动静结合进行观察。

1、重点突出，详略得当。好的写景作文，时常不主要还是看你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是不是每个都可以导致读者的兴趣。而在于不管你写到多少处景物，有一处理所当然是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行详细描写，以给人留下深入透彻印象。

2、突出景物的详细特点或特点。这是说的景物的特点与特点，也是指要写出这个事物与其它与物的不一样之处来。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰合适地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情。作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。不自觉的将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自己的情感。

4、动静结合。一直写“静”的事物会显得很乏味不生动，这里的“动”涵盖与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来，才会给人一种亲切感。