小学二年级上册期末复习计划
【文章简介】为了针对处理考试、升学和失业等决议人的下一个阶段的生活，对后期所学所做的事情进行回首。为了告竣更好回首效率而制订的缜密细致可操作性强的使命时间表，叫做复习计划。以下是华宇考试网整理的《小学二年级上册期末复习计划》有关资料，但愿帮助到您。
【篇一】小学二年级上册期末复习计划
复习内容：一、打牢语文基础知识，增强看拼音写词语和生字组词的锻炼。以书为主，对学生易错易忘的字词进行对比，加强学生的记忆力。对学生进行字文句的锻炼，并能根据句子表达的内容填出相对应的词语。
二、以课文为本，对每一篇课文内容进行梳理归纳综合，了解阅读的基本要领。捉住《语文场地》的练习特色，以归类的形式引发学生复习语文的兴味，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
三、根据学生把握知识的情形，部署自立性功课，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表现按部就班的认知规律。、
四、阅读锻炼的内容多样，帮学生建构基本的阅读观点，造就学生的阅读能力。
五、以看图写话为焦点，勉励实验设想故事的编写，旨在造就学生各别的头脑方法。
复习计谋：
复习难点是帮助学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。攻略学生能够用部分生字进行行动或书面的组词，从而到达积聚语汇的目的。
（1）汉语拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子当选择字音），总结易错的字，写出相反偏偏旁的字（独体字加偏偏旁组新字，再组词。）复习和把握一些经常使用的识字要领（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。指导学生根据生字的偏偏旁，来判别它们的用法，重在指导学生在使用和积聚的流程中，发现和总结出它们各自的用法。联合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
（3）词语：反义词、近义词、填适宜的词（数目词、词语搭配）出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积聚词语：你能写出如此的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）
（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比方句。通过把句子写完好的锻炼，让学生明确什么是完好的一句话，以到达让他们写一句完好话的目的。
（5）新诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。
（6）阅读：数句子和自然段。按要求画相关的句子。（注重画准、画全。）根据漫笔内容填空。（要找到相关句子注重标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择适当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点标记。拓展（如：你想对文中的##说点什么？）注重捉住重要人物说，句子要通畅。
（7）看图写话：重点攻略学生怎样看图。单幅图看图写话：捉住图上都有什么，是什么样的。关键的是捉住谁在干什么，怎样干的？干得怎样样？其时会说什么，神志怎么样。（由图展开设想。）［本册的写话复习，重点要攻略学生做到以下几点：细心观察画面，弄懂图意。积聚一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在那里干什么。并能使用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会运用逗号、句号、问号和叹息号。仔细查验写好的句子，发现错别字及时纠正。：驻足让学生进一步熟习和练习牢固。
【篇二】小学二年级上册期末复习计划
1、复习的总目标：一、牢固本学期所学的生字，重点在于通过种种不一样的识字要领记着生字。
二、熟悉406个汉字，能正确誊写276个汉字。
三、把握所教汉字中的笔划和偏偏旁，了解汉字誊写的一般笔顺。
四、开端把握汉字的间架构造，能够正确地说出汉字的构造特色。
五、继续牢固正确的读写姿态，把字写正确、规范、规矩，坚持书面整齐。
六、造就学生斗胆语言，而且声响嘹亮，口齿清晰。能用指定的`词语说一句完好的话。
七、学会有情感地朗诵课文，吐字清晰，声响嘹亮，不指读，不唱读。
八、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
九、能明白课文中的词语和句子，纯熟运用句号、问号和叹号，领会不一样的语气。
十、纯熟地使用音序查字法和部首查字法查找汉字。
十一、积聚考生自己爱好的针言、春联、古典诗词、格言警语。
十二、对写话有兴味，能把看到的想到的写下来。
2、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
一、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
二、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
3、复习内容：
一、打牢语文基础知识，增强生字词的誊写、明白及使用的锻炼。
二、正确、流畅地朗诵课文，梳理课文的内容确定课文的粗心，联络言语环境明白经常使用词语的意义。
三、增强句子的表达锻炼，帮助学生建立完好的句子的观点。并能围绕主题，按顺序写几句话。
四、以归类的形式打破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
4、复习重点：
一、拼音（复习汉语拼音，能做到正确地誊写大小写字母和音节）
二、字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上适宜的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
三、句子（用规章制度要求的词精确地造句；把句子增补完好，并加之标点；连词成句等）
四、段（排序；阅读漫笔；围绕主题写几句通畅的话等）
五、篇（按课文内容填空；默写新诗）
5、复习办法：
一、生字认读的办法。
充散发挥学生的主体感化，多让学生说，多找找易忘易错易混杂的字词，相互查验、背诵、听写。
二、识字牢固。
配合必定量的强化誊写。
三、阅读写话复习。
A、注重答题要领的攻略，学会答题。
B、进行写话攻略。
四、其他综合性复习思绪：
A、针对学生情形，因材施教，注重学生承受能力的级别性。
B、争取家长配合，针对学生的单薄节点，家校联手展开考试复习。
C、组织“一帮一”相助对子，让学生相互帮助，假定优秀的考试复习气氛。
D、使用好复习练习卷，在晨间和家庭功课时让学生练习。
【篇三】小学二年级上册期末复习计划
1、复习内容：长度单位，100之内的加法和减法，角的开端熟悉，表内乘法，观察物体，统计和数学广角
2、学情份析：
学生对本期所学基础知识把握的一般，相关观点部分学生把握的较差，重要体现在平常锻炼时学生对观点的内在和内涵含糊不清。计算方面有80%的学生已经由关，个体学生因为考试复习习气差计算常常堕落。在能力方面，现在在两位数加减中学生基天性够正确计算，在乘法相关计算中个体学生存在问题，特殊是处理问题和考生自己发问题不敷完好。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑头脑能力要有必定的提升。
3、复习目标：
一、进一步把握100之内笔算加、减的计算要领和预算要领，能够正确，快速地进行计算和进一步领会预算要领的多样性。
二、进一步明白乘法的含义，能纯熟使用乘法口决进行口算两个一名数相乘。
三、通过复习进一步明白米和厘米的长度观点，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并构成预计长度的认识。
四、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟习角的各部分具体名字，能用三角板快速判别一个角是否是直角和画线段、角和直角。
五、继续辩认从不一样地位观察简单物体的外形和进一步熟悉轴对称局面。
六、进一步了解统计的意思，继续体验数据的收集、整理、形貌和分析的流程，并会用简单的要领收集和整理。熟悉条形统计图形（1格透露2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并解答和问题。
七、进一步通过观察、推测、尝试等运动，找出简单的事物的陈列数和组合数，造就学生的观察、分析能力，构成有顺序地、周全思索问题的认识。
4、复习重、难点：
一、100之内加减法中进位加法和逊位减法。
二、表内乘法在实质生活中的应用。
三、联络生活实质发展学生的空间看法。
5、复习的详细办法：
一、首先组织学生回首与深思考生自己的考试复习流程和成果，可让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容风趣，认为哪些内容在生活中有用，发觉考试复习对比难题的是什么内容，问题中另外还有什么问题没处理，等等。也能够指导学生想象考生自己的复习要领。如此学生能了解到考生自己的考试复习情形，确定再辛勤劳动的目标，教师更周全地了解了学生的考试复习情形，为有针对性地复习领导指明方向。
二、总复习不是纯粹的复习练习，而是要将知识进行整理，构成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联络起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，建立复习的重点，对症下药的搞好复习工作。
三、以游戏运动为主进行总复习。游戏是低年级儿童爱好的运动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相联合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，纯熟的使用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注重周全，同时，要注重有所偏重。如7——9的乘法口诀，数量对比大，学生轻易出现过错，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，无法出现纯粹的题海练习，如此学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏运动，也可创和情境，学生边玩边纯熟加减法的正确计算，是学生无理解的基础上把握计算要领。
四、与生活亲近联络。复习时异样要把数学知识与一样平常生活精密联络。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观察，提出数学识题，处理数学识题。可让学生到生活中寻觅数学识题，而后在全班中交换。学生不只感触感染生活便是数学，数学便是生活，并且各方面都患了发展。
五、设计专题运动，浸透各项数学知识。专题运动的设计可使复习的内容综合化，给学生对比周全地使用所学知识的时机。如设计学生观察班级同学爱好的。时节或爱好的学科，学生在观察中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，考生自己提出问题，考生自己处理问题。在这个专题运动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法处理一些简单的问题等知识，同时发展了学生的互助交换、实践操作等能力，获得优秀的情绪体验。
六、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生爱好的数学考试复习运动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作运动加深角的熟悉。在复习长度单位时，教师要指导学生通度日动加深“米”和“厘米”的熟悉，如指导学生进一步用考生自己身体的其他部位透露这些长度。也可指导学生观察四周的事物，借助某一详细什物构成长度单位的表象。如此，既可以提升学生的考试复习兴味，又可以把数学知识的考试复习与理想生活联络起来。同时，使学生在脑中构成米和厘米的实质含义。