家长分析试卷错误原因怎么写，三年级的错题本

考试作为评估学生平日间的学习情况，不管考得好不好，都应该写考试试卷分析，让他清楚错在什么地方，什么地方值得改进。

假设家长带着分析就更好了。可以分为两种情况，把及格分作为一个标准。假设没有及格，既然如此那，可以分析一下那些地方进步一点，我可还有格。另一种就是为了看到与满分的差距。看错题的类型，什么是因为粗心，读题不准确，什么是因为真不会。真不会的试题要让孩子去学懂，要么家长帮孩子介绍，要么去问老师，有这个时间还可以刷一刷同一类型型的试题。

作为家长，当拿到孩子考试试卷时要进行认真分析，才能够更有针对性的教育和管理孩子！本次孩子考试成绩不太好的，从考试试卷来看，主要有以下几点:一是表达不工整，导致改卷老师看了解。

二是审题不仔细，本来容易的试题都会出错。

三是语言表达不通顺，词不达意。

四是考试态度不端正，不做好复查。

您好，家长分析考试试卷不应该特别要注意关注孩子考了多少分，不要考好了就高兴，考得不好就劈头盖脸地骂一顿。而是应该怀着一颗平常心与孩子一起分析考试试卷主要做错的共性因素，找到对应的对策。非常要注意不可以打击孩子，要多发现、多肯定、多鼓励，决不可以惩罚孩子抄写几遍几十遍

直接写明孩子做错题的因素，例如他/她粗心，会做没检查答案

需。不管几年级的学习，错题本都是非常的重要的，因为学习是一个持续性纠偏错误夯实提升的过程，每个人都拥有遗忘规律，把错题整理起来，一个方面能随时翻看加深记忆，另外一个方面可以很好培养孩子归纳整理的能力，毕竟，对小学阶段来说，习惯的培养更为重要。

建议准备一个！这样可以培养好的学习习惯，对错题也是一个累积！一开头记录不需要太多，每一次记录一二条就可以，慢慢来，不要着急！

1、找到错题，用记号笔写出大标题

一般我的错题都是来自习题或套卷，考试试卷等

2、抄好试题，用彩笔再做一遍

要记住一定要自己独立完成！

将错题成功后，后要的一步是反思，反思以下这几点

1. 该题的考点是什么？

2. 自己是不是完全掌握并熟悉考点及其考点归纳？

3. 思考自己答错的实质因素，想想今后如何不要这种类型同样错误的产生

4. 用醒目标彩笔标出上面说的几点，导致注意。

纵观我的英语学习经验，我发现一部分错题产生的因素，下面的具体内容为本章详细总结：

1. 审题不清

2. 考点不了解

3. 单词不熟

4. 累积不够

5. 阅读量小

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不一样。这一点家长也需要大家特别注意。

结合我家上三年级后的情况，详细谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一部分生字搞定了，成绩都会很好。

而且，不少孩子上过学前班，早一点就把小学一年级的拼字字词都搞定了，故此，一二年级看不出来孩子有哪些区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都可以达到优秀。

不清楚别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子成绩，不超过要求规定的时间末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级后面，优的标准就变了，改成85分上面这些内容就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本超级难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级启动孩子们启动慢慢分化了，原来都差很少的成绩，目前也启动拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

重要，要优先集中精力的一点，不少阅读理解试题出的很是似是并不是，家长有的时候，候给人的印象都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有的时候，候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么详细指导，我期望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要时间太早地写招数和陷阱文。但是，后来发现，任由他自己写，常常不符合相关规定和要求，例如他的文字风格很幽默，因为他平日间看各种幽默的书籍非常多，我认为也蛮不错，很有趣，但是，老师时常说，这个跑题了，或者说不符合相关规定和要求。

没办法，还得需规范化。

应对方式：

三年级的阅读理解和作文是两大重难关卡，阅读理解要靠平日间多读书，孩子在三年级以前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不一样种类的书籍让孩子尽量地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写不少字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以总体了解孩子这一天出现了什么。

2.数学

数学方面就是试题数量突然变大了，不少孩子有点吃力了。而且，作业也启动留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一部分作业，3年级作业还是蛮多的。不少孩子还有课外班，等赶回家再写作业，差不多都没啥时间写了。故此，不少老师要求课堂上就写。

应对方式：

找准孩子弱项，专门训练

例如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增多到10道，也不能让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性试题，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，实际上这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长能有效的帮孩子建立错题本，同时家长帮孩子挑选一部分容易出错的经典试题，这样的能力慢慢要教会孩子，非常是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典试题，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，实际上就是一种语言能力，不少孩子，特别是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且，三年级后面英语考试也会涉及到一部分语法，过去式，有的时候，候还要有写一小段话，这样的针对没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，在内容框中填写is，are，有的时候，候都会搞混。

应对方式：

1.多听

英语要听说读写，重要，要优先集中精力的是听，听的多了就可以有语感，这一点实际上在孩子小时完全就能够做，假设以前没有做，孩子上三年级了启动，那就要学会见缝插针式，例如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长假设有基本英语基础，不妨在平日和孩子说一说，就是平日的吃饭，睡觉，情景式教学，假设家长不可以做，可以让孩子每天自己练习三句话，日积月累；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一部分英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，纯粹背单词比较容易忘掉，或者以新概念为基本读本，假设新概念都背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

事实上这里主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时是养成好习惯时，有的孩子一二年级不是很突出，但是，三四年级就渐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和非常多的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就可以慢慢起来。

这个只可以自己写，教你个大体方式 开头先写自己如何认识到自己的英语不好，再写你差的地方（即扣分多的试题），后一步一步分析考试试卷上每项的错误，说一下错在什么地方儿，举个例子吧 例如你的选择题错了几题，就写你分不清这些词地运用，或看错了，在说明一下，这是词汇的缺少

应该有三本错题本，一本是语文，一本是数学，还有一本是英语，数学的就用来记一部分数学的错题，与自己还不太懂的题把它抄下来，坐上自己的批注。语文和英语的也是这样。