怎样才能跟好跟快的记住语文生字和英语单词，语文生字不会写怎么办
怎样才可以跟好跟快的记住语文生字和英语单词？
记不住单词可以试试以下这些方式：
1.选择适合的背诵时间不一样时间段记忆单词的效果是不一样的。大多数情况下来说，早晨人的头脑清晰，合适背单词。睡前的一个小时人的记忆力也很好，合适背单词。此外一天当中的零碎时间也可用来背哪些单词。
2.把单词进行分类英语词汇非常丰富，假设能分门别类地进行记忆，一定大有好处。至于分类的方式因人而异，按照事物的性质、用途等来分都可以。例如记忆有关时间的词汇，我们可按范围从大到小来分类：time, season, month, week, day。
3.利用联想记单词利用联想可以使要记的单词生动、形象和系统化，使新词和旧词当中建立某种联系。例如睡觉时可以想到bed, bedroom, go to sleep, fall asleep等等。这样积少成多、持之以恒，完全就能够日积月累，以此做到薄积而厚发。
语文生字不少不会的怎么处理？
假设你在语文学习的途中碰见不少不会的生词，实际上你是可以这样的去处理的，你可以去在语文学习的途中，却拿到一本字典，这样你可以通过查字典去处理这些生词，并且也可以够去通过查字典的途中，可以记住这些生词，也可以够去把它们记下来。
第一，要正确对待会认的字。要求认识的字，只要求认识──在课文中认识，搬个地方也还认识，没有其他要求。
要求认识的字识字量增多，目标是用于阅读，任务带来一定不一样，学习方式也应带来一定不一样。
在教学中容易产生的问题是，详细指导学生认识要认的字时，自觉不自觉地让学生分析、识记字形，在这方面想了不少办法，花了不少时间，结果认字的夯实率依然不会理想。
第二，正确对待生字回生情况。一篇课文十哪些生字，未必要都过关后再学下一篇。要认识到汉字学习是一个反复的长时间的过程，不要过分追求堂堂清、课课清、人人清。
教师要创造各种途径、各种方法，增多汉字与学生见上一面的机会，加强汉字的复现和夯实，相信全部学生后都会成功地完成识字任务。
第三，正确对待阅读教学，不要拔高要求。
语文字词过关怎么记录？
1、勾划标记（记号笔，快刷）
2、听写过关（纵向，标序，百词）
3、原卷改错 (至少更正5遍)
4、课文回批（补充标记）
5、字表补充（课后“读读写写”补充）
6、目录登记（课前目录后登记）
7、纠错记录（纠错本记录）
8、复检复测（听写或小卷检测）
怎样迅速写生字？
怎么迅速写完生字？这要按照教师的目标要求来决定。
假设是为了迅速记忆，不要求写得端正，美观，快的方式是书空。即用手指在空中比划比划。这是老师常教给我们的记忆方式。
假设是为了提升表达效率，应该排除一切干扰是专注于表达的好方式。
为了迅速完成语文生字的表达，还有一个办法就是多练，耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，当你的字写得多了，明白了汉字的结构组合规律，大脑，眼睛和手的配合协调能力也会提高，虽不说一目十行，但是，能一眼就可以看个准，并快速记住某一个字的偏旁结构，表达起来也马上快要了。
仔细写，就想着字，就好像着全世界就你一个人，认真听着本子尽可能快写，我保证，不管写多少遍都是一眨眼时间
