幼儿园社会的定义及目标，幼儿园社会目标制定的依据

(一)目标

１、能主动地参加各项活动,有自信心；

２、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心；

３、理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则；

４、 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感；

５、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国.

(二)内容与要求

１、引导幼儿参与各自不同的集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮他们正确认识自己和他人, 养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能.

２、为每个幼儿提供表现自己长处和取得成功的机会,提高其自尊心和自信心.

３、提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力处理问题,不轻 易放弃克服困难的尝试.

４、在共同的生活和活动中,以各种方法引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊 重他人.

５、教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境.

６、与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人还有与自己生活相关的各行各业大家的劳动,培养其对 劳动者的热爱和对劳动成果的尊重.

７、充分利用社会资源,引导幼儿实质上感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱 家乡、爱祖国的情感.

８、一定程度上向幼儿讲解我们国内各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度.

幼儿园的社会定义，面向大众，吸收幼儿入园，进行智力开发，培养幼儿情感，促进幼儿交流，共同推动幼儿教育普及化、专业化、科学化。

幼儿园社会教育领域目标 1． 能主动地参加各项活动， 有自信心； 2． 乐意与人交往， 学习互助、 合作和分享， 有同情心； 3． 理解并遵循平日生活中基本的社会行为规则； 4． 能努力做好力所能及的事， 不怕困难， 有初步的责任感； 5． 爱父母长辈、 老师和同伴， 爱集体、 爱家乡 、 爱祖国。