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北师大版六年级下册《索桥的故事》语文教案一

时间:2020-02-29 11:43来源:华宇小学教育网考试资料 作者:小学六年级语文 点击:
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线上授课即将开始,小编整理了北师大版六年级下语文教案,可供参考。更多资讯,关注网小学频道。

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  教材分析:
  《索桥的故事》是让学生复习巩固列提纲,教师要肯于放手,让学生独立进行阅读实践活动,当学生遇到困难时,再给予点拨、指导。
  教学目标:
  1、默读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。
  2、搜集课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
  3、体会课文结尾的含义。
  教学重点难点:
  1.让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
  2.体会课文结尾的含义。
  教学时间:
  2课时
  教具准备:
  课件
  教学过程:
  第一课时
  一、导入:
  “走遍天下路,难过岷江渡”这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。
  清嘉庆八年(1803)五月十五日,渡口翻船,一百余人葬身鱼腹。如此惨状,令私塾先生何先德夫妇坐卧不安,他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生,于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上,横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事,今天就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事,体会其中蕴含的道理运用生动的故事将学生引入文章情景中,激发学生阅读、探究的兴趣。
  二、初读课文
  读课文,思考你有哪些不懂的问题。
  读课文,思考,提出问题。
  预设的问题:
  (1)索桥什么样子?
  (2)为什么要修建索桥
  (3)谁修建的索桥?怎么修建的?
  (4)索桥到底有哪些故事?
  阅读课文,充分发挥学生自主、探究的学习意识,为学生搭设问题研究的平台尤为重要。初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生的自主探究的愿望。
  三、深入理解课文
  1、索桥到底什么样子呢?有什么特点呢??读课文,边读边画相关的语句,边思考。
  2、看图片,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
  3、带着自己的感受再来读课文。
  读课文,思考
  桥长,高,用竹索和木板修筑的,两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。
  四、交流感受
  多媒体课件的运用为帮助学生理解语言文字,感受索桥的特点服务。使学生将抽象的语言文字转变为具体的形象,再回归语言,更好的理解与感悟。
  1、为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
  2、默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
  五、默读,自学,边读边画相关语句,做批注。
  从这些故事中选择一个你喜欢的和同学交流。
  作者的感受:“鱼嘴”依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢?

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