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教学目的：
1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用。
2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
3、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学重、难点：
抓住重点词语理解课文内容，引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学方法：
谈话法、讨论法。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、情境引入。
1、1935年1月24日，有这样一个共产党人，一个优秀的中华儿男，由于叛徒的出卖不幸被国民党反动派逮捕。为确保万无一失国民党监狱给他钉上了10斤重的脚镣，他非常清楚等待自己的是什么，在生命的后日子里，他用指甲在床沿上刻下了“视死如归”四个字，在狱中短短6个月的时间里，他常常彻夜不眠地写作，脚都化脓了，仍戴着脚镣一天到晚写。1935年8月6日，他在南昌被国民党反动派杀害了，他就是--方志敏。方志敏利用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激情地写下了震撼人心的传世之作：《清贫》《可爱的中国》，体现了他关于信仰、关于操守、关于对国家、对民族深沉的爱。
2、今天我们继续学习《可爱的中国》。齐读课题。
二、自读感悟。
“刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请同学们把自己在百度搜索中搜集到的资料展示给大家。学生交流展示。
三、背景介绍。
老师向大家介绍70年前中国的情况，学生欣赏百度搜索的图片。
四、感悟交流。
我们来看看文中是怎样介绍70年前中国的情况的？也就是书中写到的中国“目前”的情况：
(板书：目前)谁来读读文中的句子，我们用文中的重点词语来形容。（江山破碎、国弊民穷、崩溃毁灭、生吞活剥）（板书：江山破碎、国弊民穷）
1、母亲面临着这样的处境，所以她哭泣了，她哀痛的哭骂（出示相关语句）一起读读这四个反问句，我们的母亲哭得这么伤心，他在责怪谁？责怪什么？（学生自由发言）
（四万万七千万的孩子，不觉醒，不团结，不能与残害自己的敌人做斗争。）
2、祖国母亲是不会说话的，痛彻心扉的是作者自己，此时的哭骂是谁的心声？（作者自己，正因为他无比热爱中国母亲，所以当母亲遭受苦难时他心如刀割，肝肠寸断，呼唤祖国儿女们怎样做？找出文中的语句读读。我们一起听听作者的声音（出示：听教师读）作者希望（板书：中华儿女：手执武器、赶走敌人）就像田汉在国歌中写到的，播放国歌。听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的话呢？
齐读本段。
3、如你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？（学生回答：手执武器、赶走敌人）因为这是解救中国的唯一出路、唯一方法。）同学交流抓住两个“惟一”
4、民族有着无比伟大的创造力，怎样才能让这种创造力再次发挥出来呢？中国的面貌又将会怎样呢？方志敏对中国的现实、革命道路有清醒全面的认识，他坚信：（出示句子）
五、感悟将来。
70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的（板书：将来）还是充满希望的，找到了那一大段话了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？（同学齐读）出示段落：
1、这是一个怎样的中国啊？用自己想到的词语来形容一下。（繁荣昌盛、美丽富饶、欣欣向荣······）这段文字倾注了一个将死的共产党员对祖国母亲美好的企盼与祝愿，他的爱国心再次跃然纸上。
2、“欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？{幸福、美好生活}（同学交流）
3、“哀叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲痛、凄凉的荒地”变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？{痛苦、悲惨生活}
4、当一切美好的事物代替了丑陋的事物，这时我们民族就可以--（无愧色地立在人类的面前）而生育我们的母亲--（也会美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。）“这时”指的是什么时候？现在算吗？让我们一起骄傲地向世界宣称（再读这部分内容）。
5、方志敏憧憬的这一天，遥远吗？（引导生读出后一个自然段）
师：70多年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的未来还是充满了希望和自信，是什么力量支持着他？是方志敏对祖国母亲那深沉的爱。（请欣赏祖国今天繁荣昌盛的图片）谈谈欣赏后的感受。
告慰先烈：学生拱手，低头告慰：（安息吧，先烈们。我们的祖国已经站起来了，她高傲地屹立在世界的东方。安息吧，先烈们。我们将用我们的行动让我们的祖国更加繁荣昌盛、更加美丽可爱。）
六、写话训练。
师：许许多多像方志敏一样的革命志士，他们哪怕身陷敌人的监狱，也决不哀告、决不跪求、决不哭泣，他们用自己宝贵的生命和鲜血保卫了我们伟大的祖国，才使我们的祖国变得如此可爱，从来没有像今天这样繁荣、昌盛、富强，我们的人民从来没有像今天这样幸福快乐，他们不愧是中国母亲的好儿女，可以说我们就生活在他们的信仰与理想中。如果方志敏还活着，他该多高兴呀，同学们，请拿起手中的笔，给方志敏同志写一封短信吧，向他描绘如今伟大的祖国欣欣向荣的景象，并告诉他你们会怎样珍惜今天的幸福生活！开始吧！
(插入音乐)同学们，让我们携起手来共同珍惜今天的幸福生活吧！
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